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教學(xué)后記：開學(xué)第一課培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)本冊(cè)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”包括三個(gè)內(nèi)容，一是讀書有選擇；二是讀書做記號(hào)；三是留心觀察事物。在教學(xué)“讀書有選擇”時(shí)，我首先給學(xué)生擺出曾經(jīng)困惑我的問題，想讀書，想讀的書實(shí)在是太多，教育理論的、教學(xué)方面的、文學(xué)方面的、藝術(shù)方面的、書法方面的、歷史方面的但是，根本就沒有足夠的時(shí)間和精力，怎么辦？讓學(xué)生在幫老師想辦法的過程中，生成了“合理利用時(shí)間”的策略，結(jié)合課文，我們又很快整理出了“讀書有選擇”的策略。由此，我們又結(jié)合下一個(gè)內(nèi)容“讀書做記號(hào)”，教會(huì)了孩子如何讀書。為此，我專門給學(xué)生展示了一下，我自己閱讀過的一本書，讓學(xué)生看到自己的老師是怎樣讀書的，受到感染，同時(shí)又給學(xué)生介紹到自己老師如何讀書，盡可能的調(diào)動(dòng)各種資源，教育影響孩子們對(duì)書的感覺，促進(jìn)讀書活動(dòng)早日成為一種自覺。至于“留下觀察事物”，我站在引領(lǐng)學(xué)生讀兩本書的角度，一本是有字之書，另一本是無字之書，即生活這本大書。為此，專門設(shè)計(jì)了帶領(lǐng)學(xué)生到校園里觀察竹子，讓學(xué)生真真切切的體驗(yàn)到留心觀察事物的意義，并由此留心、細(xì)心、恒心- 1 -
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)后記
