《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)后記

教學(xué)后記：開學(xué)第一課培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)本冊“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”包括三個內(nèi)容，一是讀書有選擇；二是讀書做記號；三是留心觀察事物。在教學(xué)“讀書有選擇”時，我首先給學(xué)生擺出曾經(jīng)困惑我的問題，想讀書，想讀的書實在是太多，教育理論的、教學(xué)方面的、文學(xué)方面的、藝術(shù)方面的、書法方面的、歷史方面的但是，根本就沒有足夠的時間和精力，怎么辦？讓學(xué)生在幫老師想辦法的過程中，生成了“合理利用時間”的策略，結(jié)合課文，我們又很快整理出了“讀書有選擇”的策略。由此，我們又結(jié)合下一個內(nèi)容“讀書做記號”，教會了孩子如何讀書。為此，我專門給學(xué)生展示了一下，我自己閱讀過的一本書，讓學(xué)生看到自己的老師是怎樣讀書的，受到感染，同時又給學(xué)生介紹到自己老師如何讀書，盡可能的調(diào)動各種資源，教育影響孩子們對書的感覺，促進(jìn)讀書活動早日成為一種自覺。至于“留下觀察事物”，我站在引領(lǐng)學(xué)生讀兩本書的角度，一本是有字之書，另一本是無字之書，即生活這本大書。為此，專門設(shè)計了帶領(lǐng)學(xué)生到校園里觀察竹子，讓學(xué)生真真切切的體驗到留心觀察事物的意義，并由此留心、細(xì)心、恒心- 1 -