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1、 心理健康教育活動(dòng)課集中注意力輔導(dǎo)目標(biāo)：1、通過本次輔導(dǎo)，使學(xué)生了解注意力集中學(xué)習(xí)效果好，感受到取得成功的快樂體驗(yàn)2、幫助學(xué)生總結(jié)集中注意力的一些好方法輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)器材準(zhǔn)備：1、五種顏色紙條及小動(dòng)物圖片2、圖片袋鼠媽媽的廚房3、演示文稿4、剪刀、膠棒 一、分組：提供五種顏色動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生每人自選一張，然后到立有與手中卡片相同顏色和圖案標(biāo)志的小組內(nèi)就座。二、暖身活動(dòng)麥比烏斯帶1、同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，愿意嗎？老師邊示范邊講解：把紙條對(duì)折后用膠棒粘上，再沿著紙條中間的線剪開。1、巡視，找到和老師剪的結(jié)果一樣的孩子，起立。2、請(qǐng)剪對(duì)的同學(xué)說說你為什么可以剪對(duì)？3、請(qǐng)剪的一樣和不一樣的
2、同學(xué)分別說說，此時(shí)你有什么想法？引出主題，板書：集中注意力三、森林尋友1、出示一幅圖畫，十秒鐘后關(guān)上圖畫。問學(xué)生：圖上有幾種小動(dòng)物？學(xué)生找不到答案，原因是老師在出示圖畫之前并沒有說明要求?，F(xiàn)在，再一次觀察圖畫。1）告訴其中兩組，觀察圖中有幾種小動(dòng)物？出示課件，5秒鐘2）誰知道圖中有幾種小動(dòng)物？3）你找對(duì)了心里有什么感受？你是怎樣看圖的？ 挖掘感受：找對(duì)了很高興，老師要求看圖找有幾種小動(dòng)物，我就看圖中的小動(dòng)物，不看別的 教師引導(dǎo)：聽清要求了，你的注意力就集中在圖中的小動(dòng)物上，真棒！ 4）你找錯(cuò)了心里有什么感受？你是怎樣看圖的？請(qǐng)回答錯(cuò)誤的同學(xué)說說挖掘感受：沒找對(duì)有些失望，我看到圖特別漂亮，小動(dòng)物
3、特別可愛 5）教師小結(jié)：為什么我們這次在這么短的時(shí)間里都能準(zhǔn)確地說出答案呢？因?yàn)槲覀冏⒁獾臅r(shí)候明確了目的，這樣效果就會(huì)提高。 板書：注意要有目的2、大家在進(jìn)教室時(shí)，隨意抽取了一張卡片根據(jù)上面的小動(dòng)物組成了小組。你們中的一個(gè)小伙伴太貪玩了，現(xiàn)在還在森林中沒回來呢！讓我們一起去找一找這個(gè)貪玩的小伙伴，如果你把它的位置找到了就趕快舉手告訴大家。1）出示圖5秒鐘（圖中小動(dòng)物位置變化）觀察誰第一個(gè)找到了小猴子、小白兔、小熊、小馬、小鳥，請(qǐng)他們起立2）分別到前面來說出小動(dòng)物所在的位置。3）我們來看看他說的對(duì)不對(duì)？出示畫面，一起檢查位置對(duì)不對(duì)4）請(qǐng)答對(duì)的學(xué)生說說，你找對(duì)了，現(xiàn)在什么心情？你找得又快又準(zhǔn)確是怎
4、樣做的？ 挖掘感受：我特別高興，看圖時(shí)仔細(xì)地看，發(fā)現(xiàn)了小兔的耳朵、小馬的蹄子 我聽清了要求，就找我的小伙伴 我按順序找的5）請(qǐng)沒有舉手的學(xué)生說，你找到了小伙伴了嗎？現(xiàn)在什么心情？你是怎樣做的？挖掘感受：有點(diǎn)后悔，找的時(shí)候沒聽請(qǐng)求 找的時(shí)候沒按順序，沒看到 找的時(shí)候不仔細(xì)，小馬和小熊看混了 6）教師小結(jié)：從同學(xué)們的討論中我們知道，眼睛按順序看仔細(xì)也可以幫助我們集中注意力。四、小貓釣魚1、同學(xué)們喜歡小貓釣魚的故事嗎？ 在看動(dòng)畫片的時(shí)候請(qǐng)你要用上我們剛學(xué)到的方法，集中注意力?？催^以后說說小貓為什么沒釣到魚？播放小貓釣魚的動(dòng)畫片2、播放到小貓沒釣到魚時(shí)，暫停！1）小貓沒釣到魚，猜猜它想什么呢？心情什么
5、樣？ 挖掘出因?yàn)椴患卸?，傷心、后?）請(qǐng)每個(gè)小組討論一下：給小貓出出主意，怎么就能釣到魚了？ 小組活動(dòng) 討論匯報(bào)：不去捉蜻蜓、蝴蝶；不換地方；3、讓我們看看小貓是怎樣做的？1）繼續(xù)播放課件到小貓釣到魚2）這時(shí)小貓釣到魚了，如果你是小貓有什么感受呢？ 挖掘出因?yàn)榧凶⒁饬Χ吲d3）小貓釣到魚了，它是怎樣做的？4、小貓一心一意釣魚，不受干擾，注意力集中了，終于釣到了大魚了，心里特別的高興。五、袋鼠媽媽的廚房1、觀察袋鼠媽媽的廚房，看看兩幅圖有什么不同？ 10秒鐘，學(xué)生在紙上獨(dú)立找2、統(tǒng)計(jì)：找到10處、9處；找到2處、3處、4處的學(xué)生3、對(duì)照?qǐng)D，請(qǐng)全找到的學(xué)生匯報(bào)答案佩戴小獎(jiǎng)?wù)拢渌瑢W(xué)鼓掌祝賀挖掘感受：你現(xiàn)在什么心情？你是怎樣做的？4、請(qǐng)2位找到2處、3處或4處的學(xué)生說挖掘感受：你現(xiàn)在什么心情？你是怎樣做的？五、總結(jié)：1、通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了集中注意力的好方法。同學(xué)學(xué)得特別認(rèn)真，老師相信你們都把這些好方法用在學(xué)習(xí)和生活中。2、每個(gè)都戴上小獎(jiǎng)?wù)掳桑ㄐ—?jiǎng)?wù)聻榉纸M時(shí)用的小動(dòng)物畫片）
心理健康教育活動(dòng)課《集中注意力》
