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1、愛惜自己的名譽課例學校科目四年級上冊思品與社會姓名 電話 愛惜自己的名譽課例一、課題 ： 愛惜自己的名譽未來出版社品德與社會四年級上冊第三單元第 10 課二、教材分析：愛惜自己的名譽是九年義務(wù)教育六年制小學品德與社會國標本教材四年級上冊第三單元中的第 10 課。本課的自尊心教育是通過愛惜自己的名譽這一主題來表現(xiàn)的。 設(shè)置這一課的目的是讓學生從愛惜自己的名譽入手，接受自尊自愛的教育，使他們懂得知榮辱、知羞恥，從小做到自覺、嚴格地要求自己，使自己的行為符合道德要求，不斷地要求上進。 同時，也讓學生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。根據(jù)以上分
2、析這節(jié)課的教學目標分三個方面：認知目標 ：1知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2能比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以良好的言行維護自己的名譽。行為目標 ：遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。情感目標 ：1培養(yǎng)學生初步的榮辱觀、羞恥心。2 讓學生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學習。三、教學重點、難點 ：因為對小學生而言，真正能夠比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，不是一件容易的事，學生知道很多現(xiàn)象的對與錯，但還沒有把自尊和羞恥上升到名譽的高度。所以本節(jié)課的重難點確定如下：本課的教學重點是讓學生比較不同行為與個人名譽的關(guān)系， 使學生懂得知榮辱、知羞恥、愛惜自
3、己的名譽是自尊的表現(xiàn)。本課的教學難點是引導學生能以實例區(qū)分自尊與不自尊的行為。四、教學準備：本節(jié)課教學以活動探究為主， 通過活動引導學生自己體驗、 感悟，并歸納、提煉出主題，利用多媒體課件教學，采用視頻播放法、案例分析法、問題探究相結(jié)合的教學方法組織教學。課前搜集自尊自愛的故事、 生活中關(guān)于名譽的事例或圖片及自尊自愛的名言警句。五、教學過程：、導入新課（要求學生課前參觀學校的光榮榜）師：同學們課前參觀了我校的光榮榜，你們有什么話要說嗎？對上了光榮榜的同學有什么印象？生：自由回答，教師給予肯定。師：人常說： “雁過留聲，人過留名， ”你們知道這是什么意思 ?生：學生自由回答。師：從同學們的回答老
4、師明白了，這句話的意思是指人的名譽很重要， 你走過的地方可能給人留下一個好的印象， 也可能是不好的印象。留下好的印象的人會受到別人的尊重，否則人們會嫌棄，我們說好的印象其實就是一個人的名譽。 所以這一節(jié)課老師就要帶領(lǐng)同學們來學習珍惜我們的名譽） ，師板書課題（愛惜自己的名譽） 。設(shè)計思路： 讓學生對本校表現(xiàn)好的學生給同學的印象來談自己的認識，情況熟悉，學生有話說，順利導入新課，顯得自然、親切。、 新知教學1、怎樣才能使自己有一個好名聲師：人們常說“名譽是人的第二生命” 。我們要像愛惜生命一樣愛惜名譽。 那么怎樣才能使自己有一個好的名聲呢？請同學們觀察圖片（課件出示圖片） 。談?wù)勀銓@三個同學的
5、儀表有什么看法，回答：誰的儀表美?為什么 ? 為什么儀表美是自尊自愛的體現(xiàn)?儀表和名譽之間有什么關(guān)系 ?圖片1是小亮同學很注意自己的形象，衣服整潔，很有禮貌。圖片2是小明穿著很隨意，認為無拘無束很舒服。圖片3是小剛很不講衛(wèi)生的人，不洗澡，不理發(fā)，不換洗衣服。學生討論，談自己的看法，教師及時肯定學生的觀點。請同學們談?wù)勛约涸趦x表方面做的怎樣？完成課本上的表格。設(shè)計思路 ：通過課件出示圖片，學生觀察清楚，注意力集中，讓學生比較發(fā)現(xiàn)儀表和名譽的直接關(guān)系。 本環(huán)節(jié)即遵循了教材的安排， 又巧妙的降低了教學的難度，讓學生學得容易。2、感悟好的名譽帶給人的尊嚴。師：名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走
6、到哪里，無論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。下面老師給大家講一個車夫與魯迅的故事。 （教師講故事， 學生高興地聽）設(shè)問：舊社會，人力車夫的生活非常貧苦。可他為什么沒留下魯迅的皮包？學生：分組討論回答。師小結(jié)：這位車夫當然也很需要錢，可他沒有留下這些錢，因他懂得，留下這筆錢，雖然能暫時緩解一下家中的困境，但丟掉了自己的人格， 敗壞了自己的名譽。 在他看來， 一個人的名譽比金錢更重要。他用行動保持了自己的人格尊嚴，當然也贏得了別人對他的尊重。與這位車夫相比，下列行為會得到別人的尊重嗎？（課件出示圖片）圖片1在同學后背上亂貼亂畫圖片2欺負小同學圖片3偷看別人的日記圖片4瞧不起同
7、學這些現(xiàn)象在我們班有嗎 ?還有別的類似的不尊重別人的行為嗎？你有不尊重別人的言行嗎？生：暢所欲言，小組討論，班內(nèi)交流。設(shè)計思路： 利用故事讓學生體會自尊的人是怎樣受到人們尊重的， 故事能吸引學生的注意力， 激發(fā)興趣。 緊接著舉出反面的幾個例子讓學生輕而易舉的得出結(jié)論，收到事半功倍的效果。3、為了珍惜自己的名譽該怎樣做?辨析思考教師結(jié)合生活實際，進行拓展，引導學生辯這樣做好不好，他們應該怎樣做？（學生同桌之間討論，班內(nèi)交流）、春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小剛看周圍沒有自己認識 的人，就想折兩枝回家。、小麗在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的 答卷。她想，我平時從不作弊，偶爾一次不會
8、損害自己的名譽。、張騫違反了體育課紀律，教師批評他。他看到旁邊有幾個同學正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。、 向平昨天被評為三好學生， 今天下午放學時不小心拉壞了教室電燈的開關(guān)，當時沒人看見。 （學生分組討論并回答教師補充。 ）師小結(jié)： 同學們回答得很好。 我們做事情切記： 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。 （板書：勿以惡小而為之）設(shè)計思路： 此環(huán)節(jié)是在上述兩個問題上的一個提高， 也是本節(jié)課的重點所在，讓學生在分析事例中明白該怎樣做，不該做什么。所列舉的現(xiàn)象對學生比較熟悉，人人有話說，人人有見解。、拓展提高同學們，通過剛才的實例大家已經(jīng)知道了哪些行為是不能
9、做的，自己的名譽該怎樣出珍惜。那么當你遇到下列情況會怎樣做?課件出示：一天下午放學，一名六年級的大同學在路上攔住了一名四年級的 小同學要錢，那名小同學說沒有，這名六年級的同學就動手打人。這 時，還有兩位六年級的個子小一些的同學站在旁邊， 他會怎樣做呢？ 如果你遇到了這種情況，你會怎么做？跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。（）走上前去制止。（）站在旁邊看熱鬧。 （）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）學生暢所欲言，教師對學生的好的做法進行肯定，予以表揚和鼓 勵。設(shè)計思路：學是為了用，在完成新知教學之后， 設(shè)計這個環(huán)節(jié)是為了 讓同學們在本節(jié)課的學習中提高自己明辨是非的能力， 遇事能冷靜的 分析，選擇正
10、確的處理問題的方法。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課知識的一個拓 展和提高。、課堂小結(jié)：師：通過學習我們知道了衣冠不整，奇裝異服，不講究儀表美做 一些不符合學生身份的事情；不尊重他人，搞惡作劇或隨意取笑他人， 傷害他人的自尊心；滿足自己的虛榮心而弄虛作假騙取榮譽等都是要 不得的。生活中“要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想使自 己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛?！痹O(shè)計思路：設(shè)計此環(huán)節(jié)是為了讓學生形成一個完整的印象， 讓學生通 過小結(jié)形成完整的印象，對本節(jié)知識形成一個系統(tǒng)的認識。教師用簡 潔的語言概括，得出：要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想 使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛。課后寄語：愛惜衣裳要從新的時候開始，愛惜名譽要從小的時候做起。 六、板書設(shè)計：愛惜自己的名譽注意儀表愛惜名譽從小做起自尊自愛勿以善小而不為勿以惡小而為之
《愛惜自己的名譽》課例
