幼兒園中班教案《別說我小》含反思(通用)

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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃別說我小帶反思中班教學(xué)計(jì)劃別說我小包括對(duì)適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思,以便孩子們?cè)敢庾鲎约耗茏龅氖虑?,感受到成長(zhǎng)的樂趣,學(xué)習(xí)孩子們的歌曲,理解孩子們的內(nèi)容歌曲,然后閱讀:衣著,植物,花朵,事物等等。等待單詞的語氣,來看一下反映計(jì)劃的幼兒園中班別說我小?;顒?dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)彈奏歌曲并理解兒童歌曲的內(nèi)容。2.愿意做您能感受到的成長(zhǎng)的喜悅。3.閱讀單詞:wear,plant,flower,thing和其他單詞。4.通過音樂活動(dòng)發(fā)展孩子的想象力,口頭表達(dá)和身體表現(xiàn)。5.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:小魚紙娃娃,掛圖,白皮書,彩色鉛筆活動(dòng)程序:一,報(bào)價(jià)1.你能做什

2、么?S :(展示小魚)孩子們很好,我是小魚:我會(huì)做我自己的事,你呢? (我會(huì))是嗎?我們比任何人都更好。聽的時(shí)候我該怎么辦?二,欣賞,學(xué)習(xí)兒童歌曲1.孩子們欣賞孩子們的歌曲,老師完成歌曲。S:別說我小媽媽,不是嗎。2.老師問問題,孩子再次欣賞孩子的歌。S:媽媽,爸爸,奶奶,都說小魚怎么了?Y:說很小。S:小魚是怎么回答的? (指導(dǎo)孩子們講孩子的歌,逐句展示掛圖,并根據(jù)掛圖展示讀數(shù);實(shí)現(xiàn)穿,種,開花,穿衣等兒童單詞的發(fā)音。)3.兒童學(xué)習(xí)彈奏兒童歌曲。S:似乎每個(gè)人都在真正地成長(zhǎng),甚至聲音越來越大。我必須仔細(xì)聽。誰讀它都是準(zhǔn)確而響亮的。S:老師請(qǐng)一個(gè)能干的孩子跟我一起讀書。 (不止幾次,您必須確保

3、孩子已經(jīng)回頭看了看圖片,掌握了句型,然后將其復(fù)制了,)三,模仿兒童歌曲1.老師用簡(jiǎn)筆畫記錄孩子說的例子。S:請(qǐng)告訴孩子們他們會(huì)做什么。讓我們把它們變成兒童歌曲。誰說他會(huì)做某事?:2.鼓勵(lì)幼兒模仿兒童的歌曲:xx不要說我很小,我會(huì)xxxxx。S:誰說的? (說一句話)指導(dǎo)孩子的規(guī)格說明,保留xx,不要說我很小,我將xxxxx句子。3.帶領(lǐng)孩子們讀詩歌的模仿4.結(jié)束:請(qǐng)要求每個(gè)孩子做一個(gè)句子,并與孩子們的歌曲一起告訴父母。附詩:別說我小媽媽,不要說我很小,我穿衣服時(shí)會(huì)洗腳。爸爸,不要說我很小,我會(huì)擦桌子,掃地。奶奶,不要說我很小,我要把水倒在花上。我是中班的孩子,我會(huì)做很多事情。教學(xué)反思:1.模仿的部分有點(diǎn)困難,對(duì)孩子的當(dāng)前水平還沒有很好的理解。應(yīng)該在早期就準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)詩歌并減少難度。2.仿制零件的草圖太小,應(yīng)略大;由于側(cè)面物體在小黑板上繪制比較困難,因此下次您可以在腿上繪制并將其粘貼到黑板上。3.整個(gè)班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容清晰,并關(guān)注兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容之間的關(guān)系。小柯克:長(zhǎng)大后,可以說18歲以上的人是成年人,而20歲以上的人才是真正的成年人。

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