幼兒園中班教案《別說我小》含反思（通用）

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃別說我小帶反思中班教學(xué)計(jì)劃別說我小包括對適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們愿意做自己能做的事情，感受到成長的樂趣，學(xué)習(xí)孩子們的歌曲，理解孩子們的內(nèi)容歌曲，然后閱讀：衣著，植物，花朵，事物等等。等待單詞的語氣，來看一下反映計(jì)劃的幼兒園中班別說我小?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)彈奏歌曲并理解兒童歌曲的內(nèi)容。2.愿意做您能感受到的成長的喜悅。3.閱讀單詞：wear，plant，flower，thing和其他單詞。4.通過音樂活動(dòng)發(fā)展孩子的想象力，口頭表達(dá)和身體表現(xiàn)。5.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小魚紙娃娃，掛圖，白皮書，彩色鉛筆活動(dòng)程序：一，報(bào)價(jià)1.你能做什么？S ：（展示小魚）孩子們很好，我是小魚：我會(huì)做我自己的事，你呢？ （我會(huì)）是嗎？我們比任何人都更好。聽的時(shí)候我該怎么辦？二，欣賞，學(xué)習(xí)兒童歌曲1.孩子們欣賞孩子們的歌曲，老師完成歌曲。S：別說我小媽媽，不是嗎。2.老師問問題，孩子再次欣賞孩子的歌。S：媽媽，爸爸，奶奶，都說小魚怎么了？Y：說很小。S：小魚是怎么回答的？ （指導(dǎo)孩子們講孩子的歌，逐句展示掛圖，并根據(jù)掛圖展示讀數(shù)；實(shí)現(xiàn)穿，種，開花，穿衣等兒童單詞的發(fā)音。）3.兒童學(xué)習(xí)彈奏兒童歌曲。S：似乎每個(gè)人都在真正地成長，甚至聲音越來越大。我必須仔細(xì)聽。誰讀它都是準(zhǔn)確而響亮的。S：老師請一個(gè)能干的孩子跟我一起讀書。 （不止幾次，您必須確保孩子已經(jīng)回頭看了看圖片，掌握了句型，然后將其復(fù)制了，）三，模仿兒童歌曲1.老師用簡筆畫記錄孩子說的例子。S：請告訴孩子們他們會(huì)做什么。讓我們把它們變成兒童歌曲。誰說他會(huì)做某事？：2.鼓勵(lì)幼兒模仿兒童的歌曲：xx不要說我很小，我會(huì)xxxxx。S：誰說的？ （說一句話）指導(dǎo)孩子的規(guī)格說明，保留xx，不要說我很小，我將xxxxx句子。3.帶領(lǐng)孩子們讀詩歌的模仿4.結(jié)束：請要求每個(gè)孩子做一個(gè)句子，并與孩子們的歌曲一起告訴父母。附詩：別說我小媽媽，不要說我很小，我穿衣服時(shí)會(huì)洗腳。爸爸，不要說我很小，我會(huì)擦桌子，掃地。奶奶，不要說我很小，我要把水倒在花上。我是中班的孩子，我會(huì)做很多事情。教學(xué)反思：1.模仿的部分有點(diǎn)困難，對孩子的當(dāng)前水平還沒有很好的理解。應(yīng)該在早期就準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)詩歌并減少難度。2.仿制零件的草圖太小，應(yīng)略大；由于側(cè)面物體在小黑板上繪制比較困難，因此下次您可以在腿上繪制并將其粘貼到黑板上。3.整個(gè)班級的教學(xué)內(nèi)容清晰，并關(guān)注兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容之間的關(guān)系。小柯克：長大后，可以說18歲以上的人是成年人，而20歲以上的人才是真正的成年人。