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1、單擊此處編輯標(biāo)題文的格式,單擊此處編輯大綱正文的格式,第二個大綱級,第三個大綱級,第四個大綱級,第五個大綱級,第六個大綱級,第七個大綱級,第八個大綱級,第九個大綱級,*,單擊此處編輯標(biāo)題文的格式,單擊此處編輯大綱正文的格式,第二個大綱級,第三個大綱級,第四個大綱級,第五個大綱級,第六個大綱級,第七個大綱級,第八個大綱級,第九個大綱級,IEP,訓(xùn)練培訓(xùn),主講,：,6,月份,IEP,錄像要求,2,6,月份,IEP,錄像要求,3,韻母構(gòu)音運動模式構(gòu)建的依據(jù),點,距,線,4,下頜韻母構(gòu)音運動模式,點,距,線,5,唇韻母構(gòu)音運動模式,點,距,線,6,舌韻母構(gòu)音運動模式,點,距,線,7,韻母構(gòu)音運動的評估
2、,下頜韻母構(gòu)音運動,唇韻母構(gòu)音運動,舌韻母構(gòu)音運動,8,下頜韻母構(gòu)音運動的評估,9,唇韻母構(gòu)音運動的評估,10,舌韻母構(gòu)音運動的評估,11,韻母構(gòu)音運動的治療,下頜韻母構(gòu)音運動,唇韻母構(gòu)音運動,舌韻母構(gòu)音運動,12,13,下頜韻母構(gòu)音障礙類型,下頜上位構(gòu)音障礙（i，u，）,下頜下位構(gòu)音障礙（a）,下頜半開位構(gòu)音障礙(e,o),下頜上下轉(zhuǎn)換構(gòu)音障礙（ai,阿姨）,下頜上位與半開位轉(zhuǎn)換構(gòu)音障礙（ie、衣蛾）,14,15,唇韻母練習(xí),通過圓唇韻母,/o/,、,/u/,，展唇韻母,/i/,、,/e/,等以及由它們組成的復(fù)韻母所在的大量詞語，練習(xí)圓唇運動、展唇運動以及圓展交替運動，為構(gòu)音語音訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)
3、。,練習(xí),3,種主要運動模式,圓唇、展唇、轉(zhuǎn)換運動,單、雙、三音節(jié),重讀治療法,16,17,舌韻母練習(xí),通過舌前位韻母,/i/,、,/,，舌后位韻母,/u/,、,/e/,等以及由它們組成的復(fù)韻母所在的詞語，練習(xí)舌在不同位置的運動以及不同位置間的轉(zhuǎn)換運動，提高舌精細(xì)運動能力，為構(gòu)音語音訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。,練習(xí),2,種主要運動模式,非鼻韻母、非鼻韻母,單、雙、三音節(jié),重讀治療法,18,6,月份,IEP,錄像要求,19,構(gòu)音運動障礙,案例康復(fù)方案,哈爾濱市燎原學(xué)校,杜雪巍,20,患者信息,姓 名：陳,XX,性 別：女,年 齡：,9,歲,基本情況：,學(xué)生的下頜在自然狀態(tài)處于小半開位，言語時向右歪斜。學(xué)生下
4、頜運動異常，主要表現(xiàn)為下頜運動過度，從而導(dǎo)致構(gòu)音運動障礙。,21,周方案,訓(xùn)練時間,訓(xùn)練目標(biāo),主要內(nèi)容,周一,1,、增強下頜感知覺，,2,、提高咬肌肌力,1,、口部運動訓(xùn)練：通過指尖控制法，增強下頜感知覺：,2,、提高咬肌肌力：深壓咬肌法；,周二,1,、增強下頜感知覺，提高咬肌肌力；,2,、提高下頜高位的穩(wěn)定性保持,3,秒,1,、口部運動訓(xùn)練：通過指尖控制法、敲打法，增強下頜感知覺，提高咬肌肌,2,、側(cè)向控制法：提高學(xué)生下頜的穩(wěn)定性,周三,1,、提高頜自主控制能力；,2,、提高下頜高位的穩(wěn)定性保持,5,秒,1,、下口部運動訓(xùn)練：手掌控制法，提高頜自主控制能力；,2,、增強下頜的穩(wěn)定性：咬住小物
5、體發(fā),/i/,音，結(jié)合,S2,最長聲時進(jìn)行訓(xùn)練，提高下頜高位控制能力；,周四,1,、提高提高咬肌肌力；,2,、提高下頜向上的能力；,3,、下頜控制在高位發(fā),/i/,音持續(xù),8s,；,1,、口部運動訓(xùn)練：手掌控制法、敲打咬肌法、拉伸咬肌法增強下頜感知覺，提高咬肌肌力；,2,、低位控制法：提高下頜向上的能力；,3,、構(gòu)音運動訓(xùn)練與時長相結(jié)合：咬住壓舌板發(fā),/i/,音，提高下頜高位控制能力；,周五,1,、提高下頜的控制能力及穩(wěn)定性；,2,、下頜控制在高位發(fā),/i/,音持續(xù),10s,；,利用高位控制法，提高下頜的控制能力及穩(wěn)定性并通過視聽反饋檢驗?zāi)繕?biāo)的達(dá)成情況。,22,訓(xùn)練目標(biāo),增強下頜的穩(wěn)定性，能夠
6、正確地發(fā),/i/,音，,正確率達(dá),66.6%,。,23,訓(xùn)練準(zhǔn)備,S2,發(fā)聲誘導(dǎo)儀,24,訓(xùn)練前評估,評估項目,次數(shù),說明,/i/,1,2,3,由于學(xué)生下頜運動過度，因此將,/i/,音替代為,/ie/,。,替代,/ie/,替代,/ie/,替代,/ie/,25,訓(xùn)練過程,口部運動訓(xùn)練：增強下頜感知覺，提高咬肌肌力,低位抵抗法：提高下頜向上的能力,高位控制法,:,咬住壓舌板，下頜處于高位時發(fā),/i/,音,26,訓(xùn)練過程,準(zhǔn)備：,增強下頜感知覺：用手掌控制法幫助學(xué)生提高感知覺能力，增強學(xué)生對下頜的自主控制能力。,提高咬肌肌力：增加咬肌力量，提高學(xué)生面部肌張力，加大下頜的運動范圍。,27,訓(xùn)練過程,新
7、授：,1,、,低位抵抗法：,教師用拇指穩(wěn)穩(wěn)地把下頜向下方推，學(xué)生,沿著反方向向上做抵抗運動。,（設(shè)計意圖：增加口部運動的阻力，有助于擴(kuò)大下頜的運動的范圍。）,28,訓(xùn)練過程,新授：,2,、高位控制法：,學(xué)生咬住壓舌板（壓舌板橫向），使下頜處在高位，然后發(fā)元音,/i/,，并保持,10s,。,（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生下頜的高位控制能力，鞏固和強化下頜的穩(wěn)定性和靈活性，使學(xué)生自主控制下頜。）,29,訓(xùn)練結(jié)果分析,評估項目,次數(shù),說明,/i/,1,2,3,由于學(xué)生下頜運動過度，因此將,/i/,音替代為,/ie/,。,替代,/ie/,替代,/ie/,替代,/ie/,/i/,1,2,3,學(xué)生能夠穩(wěn)定下頜，準(zhǔn)確發(fā)音,/i/,正確率達(dá),66.6%,。訓(xùn)練過程有效，達(dá)到康復(fù)目標(biāo)。,替代,/ie/,初評,復(fù)評,30,6,月份,IEP,錄像要求,拍攝錄像要有初評、復(fù)評的表格,可以依據(jù)本班學(xué)生的特點選擇內(nèi)容,初評時間,6,月,7,、,8,、,11,號中午進(jìn)行,31,
“IEP”培訓(xùn)--哈爾濱市燎原學(xué)校劉濤
