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1、21 莊子二則 北 冥 有 魚 1.反復(fù)朗讀,準確譯讀課文內(nèi)容,流利背誦課文。(重點) 2.品讀關(guān)鍵詞句,了解莊子想象奇特、富于浪漫主義色彩的創(chuàng)作風格。(難點) 3.多角度賞讀課文，體會莊子哲學(xué)思想，樹立合乎規(guī)范的自由理念。 1.熟讀課文,完成下面的任務(wù)。(1)小組內(nèi)檢查朗讀時的節(jié)奏,比比誰讀得最流暢。提醒:“鵬/之徙于南冥也,水擊/三千里,摶/扶搖而上者/九萬里,去/以六月息者也。(2)小組進行翻譯接龍,一人一句,及時發(fā)現(xiàn)并糾正他人在翻譯中出現(xiàn)的問題。提醒:怒:振奮,指用力鼓動翅膀。志怪:記載怪異的事物。摶扶搖:摶,盤旋飛翔;扶搖,旋風。去:離開。極:盡頭。(3)請用自己的話串講文章大意。
2、2.研讀課文,回答下面的問題。(1)莊子是怎樣描寫這只鵬鳥的呢?請從文中勾畫出描寫“鵬”特點的語句并概括大鵬的特點?！氨壁び恤~,其名為鯤”指出了鯤鵬所居之地為“北冥”,即北海,曠遠而神秘的地方讓鵬鳥也帶上了神秘的色彩?！蚌H之大,不知其幾千里也將徙于南冥”從體大、背大、翼大以及活動范圍大四個方面極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀,展示了鯤鵬磅礴壯觀的形象特點?！谤i之徙于南冥也去以六月息者也”句描寫了鯤鵬奮起而飛時的氣勢,以汪洋恣肆的行文風格,把虛構(gòu)的事物寫得活靈活現(xiàn),體現(xiàn)了鯤鵬與天地融為一體的壯美形象。 (2)鵬鳥為什么要遷徙到南冥?南冥是天然的大池,是鵬鳥心目中的理想境地,遷徙到南
3、冥是要追求一種精神的自由。(3)鵬鳥由北海飛到南海,需要借助什么?“海運則將徙于南冥”“摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也”。(4)山野中的霧氣、空中的塵埃,需要借助什么才能飄揚?要靠氣息相吹。(生物之以息相吹也) (5)莊子憑借豐富的想象力給我們描繪鵬鳥和野霧、塵埃的活動情況,是為了說明什么問題? 任何事物的活動都是有所憑借的。鵬鳥奮飛必須憑借“海運”和風力,野霧、塵埃要靠氣息的吹拂。正因為如此,任何事物都會受到局限。人無法看清天真正的顏色,鵬鳥也看不到地上的真正情景。 (6)莊子的文章有超凡的想象力,請?zhí)暨x你最喜歡的句子讀一讀并賞析。 示例:“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里?！贝司溥\用豐富
4、的想象,奇特的夸張,描寫了鯤鵬振翼拍水,被激起的波浪達三千里之高;借助旋風盤旋飛向的是九萬里的高空。如此夸張的畫面、雄壯的場景很能激發(fā)人的豪情壯志,具有強烈的藝術(shù)感染力。 3.學(xué)習文言文,要聯(lián)系現(xiàn)實,古為今用,這樣才能賦予經(jīng)典以時代意義。請以“鯤鵬是否達到真正的逍遙”為話題,談?wù)勀銓ψ杂傻恼J知。(注:“逍遙”意思是沒有什么約束,自由自在) 沒有達到真正的逍遙。文中說:“海運則將徙于南冥”“摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也”,“海運”即海動,海動必有大風;“扶搖”是旋風,而“六月息”就是六月的大風。這些都說明沒有風,大鵬就無法翱翔,就談不上逍遙。所以說課文中鯤鵬并沒有達到莊子所追求的逍遙游的境界,因為鯤鵬的行為還處于有所憑借的狀態(tài)。與其苦苦追求這種不可實現(xiàn)的“自由”,不如順應(yīng)自然,在內(nèi)在境界里追求超然物外的自由狀態(tài)。
2018春人教部編版八年級語文下冊課件：21《莊子》二則北冥有魚(共10張PPT)
