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1、 五 年級 上 期數(shù)學集體備課教案
主備人；李娟妮
集 體 研 討
課 題
小數(shù)除法—練習七
課 型
練習課
教學目標
1．進一步熟練和鞏固一個數(shù)除以小數(shù)的筆算方法，能正確計算除數(shù)是小數(shù)的除法。
2．通過練習，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。3．培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力。
教學重點
鞏固和加深理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算法，并能正確計算。
教學難點
探究在小數(shù)除法計算中，被除數(shù)、除數(shù)與商的有關規(guī)律。
教法設計
自主學習、合作探討
教學用具
多媒體課件
教 學 過 程
復案補改
(復備教師及內(nèi)
2、容)
一、復習回顧
教師：我們上節(jié)課已經(jīng)學習了一個數(shù)除以小數(shù)的除法運算，那我們現(xiàn)在就來檢驗一下。
1．誰能說一下除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法？
指名回答，其余學生補充。
2．列豎式計算。
57.60.12= 4.85O-25= 0.270.75= 25.60.32=
指名4名學生板演，其余學生獨立完成，集體訂正。
二、指導練習
1．教材第31頁練習七第7題。
(1)學生理解題意，獨立完成表格。
(2)根據(jù)所填表格，小組內(nèi)交流、討論，說說被除數(shù)、除數(shù)與商的有關規(guī)律。
(3)組織學生匯報。
(4)教師根據(jù)學生匯報歸納總結(jié)：被除數(shù)和除
3、數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（O除外），商不變。（被除數(shù)和除數(shù)同時將小數(shù)點向左或向右移動相同的位數(shù)，商不變。）
2．教材第30頁練習七第5題。
(1)學生理解題意，獲知題目中的已知信息，分別是一個“蘋果冠軍”的質(zhì)量是1.67 kg，而一個普通的蘋果的質(zhì)量是0.25 kg。
(2)提問：你能根據(jù)題目已知信息提出什么數(shù)學問題？
(3)提示：首先明確本單元的教學考查重點是小數(shù)除法，而這兩個課時的內(nèi)容是一個數(shù)除以小數(shù)，所以提出的這個數(shù)學題目要與“一個數(shù)除以小數(shù)”這個主題相關。
(4)學生：這個“蘋果冠軍”的質(zhì)量是這個普通蘋果的多少倍？
(5)學生對提出的問題根據(jù)一個數(shù)除以小數(shù)的知識加以解決。
4、3．教材第31頁練習七第10題。
(1)引導學生讀題，弄清題意。
(2)教師：要怎么比較兩個家庭每月節(jié)約的費用？
(3)學生獨立解決問題，并在小組中相互交流。
三、鞏固練習
1．教材第31頁練習七第8題。
(1)指名學生讀題，審清題意。
(2)學生獨立完成，教師巡視，全班集體訂正。
2．教材第31頁練習七第9題。
提示：先計算出每道算式的商，再與被除數(shù)比較，最后觀察除數(shù)的物點，看看有什么規(guī)律。
(1)組織學生獨立計算。
(2)小組討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，歸納出統(tǒng)一的結(jié)論。
四、自我檢測
1．列豎式計算
1.280.16= 57.040.023
2．在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦”
1.2560.4○1.256 33.64.2○33.6
0.8752.5○0.875 5.691○5.69
3．航航用5.88米的彩紙做圓環(huán)，做一個圓環(huán)需彩紙0.056米。這些彩紙可做多少個圓環(huán)？
四、課后小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？你對你的學習有何評價？
作業(yè)超市
練習七第8、9、11題。
板書設計
練習七
第10題：34.56=5.75（元）
213=7（元） 5.75﹤7
第8題：4556.5=70（m2）
反思提升
第三單元教案5
