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1、2020 年高考生物復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)
2017 年高考生物復(fù)習(xí)分重點(diǎn)分四步走：
第一步：重視教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立完善的知識(shí)體系。復(fù)習(xí)時(shí)一
定要重視教材，注重老師對(duì)易混淆知識(shí)點(diǎn)的講解，要細(xì)致，不留死
角。
第二步：鞏固知識(shí)，提升以實(shí)驗(yàn)探究能力為主的能力。在高考復(fù)
習(xí)備考的后期，對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步回顧。特別要重視選擇實(shí)驗(yàn)題進(jìn)
行訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)可以考查考生多方面的綜合能力。
第三步：模擬訓(xùn)練要到位，提高應(yīng)試能力。在高考的最后備考模
擬訓(xùn)練中，部分同學(xué)不能合理安排模擬考試?yán)?、化、生三科的時(shí)間，
以至于理綜科目模擬訓(xùn)練中不能完卷和不能考出應(yīng)有的水平。
第四步：在考試答題時(shí)遵循的總原則 : 試
2、卷整潔，說理充分，層 次清晰，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言規(guī)范，文字簡(jiǎn)潔。
2017 年高考生物復(fù)習(xí)規(guī)劃：
1. 生物復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重對(duì)概念的深度理解，知其然而知其所以
然，純粹的死記硬背是難以得高分的。
2. 生物復(fù)習(xí)過程中應(yīng)重視對(duì)圖表觀察和理解，培養(yǎng)從圖表中快速
獲取信息的能力，提升答題速度。
3. 考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)將多板塊知識(shí)鏈接起來，著重思考它們之
間的相關(guān)性，提高自身的“信息遷移能力”，以提升自己對(duì)綜合信
息題的解題能力。
2017 年高考生物復(fù)習(xí)需要注意哪些問題
以非選擇題形式，常在新情境下進(jìn)行變式考查
近年來，高考理綜生物學(xué)試題也更加注重選用新的情境材料作為
命題背景
3、，通過設(shè)置成各種實(shí)驗(yàn)裝置圖、數(shù)據(jù)表、實(shí)驗(yàn)方案等形式
的非選擇題，從實(shí)驗(yàn)方法的選擇、變量的確認(rèn)、對(duì)照的設(shè)置、方案 的完善、結(jié)果的預(yù)期、分析解釋以及對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解等方面，進(jìn) 行富有啟迪、饒有智趣地巧妙設(shè)問，對(duì)“實(shí)驗(yàn)與探究能力”進(jìn)行重 基礎(chǔ)、重分析、多方向、多層次的全方位考查
復(fù)習(xí)時(shí)要突出主干知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容
主干知識(shí)內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是高考試題中出現(xiàn)頻率 較高的考點(diǎn)內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光 合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、 遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、 生態(tài)系統(tǒng)、免疫、克隆技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎
4、工程、生 態(tài)工程等等。對(duì)這些主干知識(shí)內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度， 才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、 薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題 海戰(zhàn)術(shù)，無疑都是有害的。
重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。其培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、能力、技 能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式是 相輔相成、交互作用的。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn) 生過程，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)和技 能。
要講究科學(xué)的思維方法
思維方法指導(dǎo)著學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是思維方法在學(xué)習(xí)中的具體 表現(xiàn)。現(xiàn)階段是掌握方法、提升能力
5、的關(guān)鍵性復(fù)習(xí)階段，講究科學(xué) 的思維方法很有必要。正確的思維方法，對(duì)于知識(shí)的掌握和知識(shí)的 運(yùn)用，起到很大的促進(jìn)作用。特別是分析、綜合、比較、抽象、概 括、分類、系統(tǒng)化、具體化、歸納、演繹推理等基本思維方法，一 定要掌握好，并且牢牢抓住。
以選擇題的形式，對(duì)教科書中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行綜合性的考查
高考考試大綱規(guī)定的 17 個(gè)實(shí)驗(yàn)，具體包括“實(shí)驗(yàn)原理、方法步
驟、預(yù)測(cè)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論”等方面。以選擇題形式考查教科書的實(shí)
驗(yàn)，既可增大考試內(nèi)容的覆蓋面，也可進(jìn)一步體現(xiàn)注重基礎(chǔ)性、綜
合性、應(yīng)用性以及思維量的考查，從而使選擇題每小題 6 分的價(jià)值，
得到了真正的體現(xiàn)，使生物學(xué)科在高考中的選拔性功能，得到了進(jìn)
一步的提高。
2020年高考生物復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)
