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1、2020 年高考生物復習重點總結(jié)
2017 年高考生物復習分重點分四步走：
第一步：重視教材，夯實基礎，建立完善的知識體系。復習時一
定要重視教材，注重老師對易混淆知識點的講解，要細致，不留死
角。
第二步：鞏固知識，提升以實驗探究能力為主的能力。在高考復
習備考的后期，對知識網(wǎng)絡進一步回顧。特別要重視選擇實驗題進
行訓練，實驗可以考查考生多方面的綜合能力。
第三步：模擬訓練要到位，提高應試能力。在高考的最后備考模
擬訓練中，部分同學不能合理安排模擬考試理、化、生三科的時間，
以至于理綜科目模擬訓練中不能完卷和不能考出應有的水平。
第四步：在考試答題時遵循的總原則 : 試
2、卷整潔，說理充分，層 次清晰，邏輯嚴密，語言規(guī)范，文字簡潔。
2017 年高考生物復習規(guī)劃：
1. 生物復習過程中應注重對概念的深度理解，知其然而知其所以
然，純粹的死記硬背是難以得高分的。
2. 生物復習過程中應重視對圖表觀察和理解，培養(yǎng)從圖表中快速
獲取信息的能力，提升答題速度。
3. 考生在復習過程中應將多板塊知識鏈接起來，著重思考它們之
間的相關(guān)性，提高自身的“信息遷移能力”，以提升自己對綜合信
息題的解題能力。
2017 年高考生物復習需要注意哪些問題
以非選擇題形式，常在新情境下進行變式考查
近年來，高考理綜生物學試題也更加注重選用新的情境材料作為
命題背景
3、，通過設置成各種實驗裝置圖、數(shù)據(jù)表、實驗方案等形式
的非選擇題，從實驗方法的選擇、變量的確認、對照的設置、方案 的完善、結(jié)果的預期、分析解釋以及對實驗原理的理解等方面，進 行富有啟迪、饒有智趣地巧妙設問，對“實驗與探究能力”進行重 基礎、重分析、多方向、多層次的全方位考查
復習時要突出主干知識、重點內(nèi)容
主干知識內(nèi)容不僅包括學習的重點，同時是高考試題中出現(xiàn)頻率 較高的考點內(nèi)容。如細胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光 合作用、呼吸作用、細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、動植物生命活動的調(diào)節(jié)、 遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、 生態(tài)系統(tǒng)、免疫、克隆技術(shù)、基因工程、細胞工程、胚胎
4、工程、生 態(tài)工程等等。對這些主干知識內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度， 才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識點、能力點、 薄弱點、應用點和考查點心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復習以及題 海戰(zhàn)術(shù)，無疑都是有害的。
重視實驗能力培養(yǎng)
生物學是一門實驗科學。其培養(yǎng)目標與學生學習方式、能力、技 能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學習的培養(yǎng)目標和學習方式是 相輔相成、交互作用的。因此，我們在復習時要重視實驗知識的產(chǎn) 生過程，重視科學方法的訓練，掌握好與生物實驗有關(guān)的知識和技 能。
要講究科學的思維方法
思維方法指導著學習方法，學習方法是思維方法在學習中的具體 表現(xiàn)。現(xiàn)階段是掌握方法、提升能力
5、的關(guān)鍵性復習階段，講究科學 的思維方法很有必要。正確的思維方法，對于知識的掌握和知識的 運用，起到很大的促進作用。特別是分析、綜合、比較、抽象、概 括、分類、系統(tǒng)化、具體化、歸納、演繹推理等基本思維方法，一 定要掌握好，并且牢牢抓住。
以選擇題的形式，對教科書中的實驗內(nèi)容進行綜合性的考查
高考考試大綱規(guī)定的 17 個實驗，具體包括“實驗原理、方法步
驟、預測分析和實驗結(jié)論”等方面。以選擇題形式考查教科書的實
驗，既可增大考試內(nèi)容的覆蓋面，也可進一步體現(xiàn)注重基礎性、綜
合性、應用性以及思維量的考查，從而使選擇題每小題 6 分的價值，
得到了真正的體現(xiàn)，使生物學科在高考中的選拔性功能，得到了進
一步的提高。
2020年高考生物復習重點總結(jié)
