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1、4.斜坡的科學教學設計教學目標一、知識與技能通過本課教學，要求學生知道簡單機械斜面的作用，以及斜面在實際中的應用。培養(yǎng)學生的實驗能力會做說明斜面有省力作用的實驗。三、情感態(tài)度與價值觀愿意與同學交流使用斜面的好處和不足。教學重點指導學生研究斜面的作用。教學難點了解斜面在生活中的應用教學準備斜面工具、小車、條形測力計、多媒體課件、木尺等。教學過程一、導入談話：要把一大桶油從地面運到汽車上，可以有不同的方法，其中有一種既簡單又省力的方法，是從地面到車廂斜著搭一塊木板，把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板，當把它從低處到高處搭成一個傾斜的平面，并沿著它向上搬運物體時，它就成為一種簡單的機械斜面。 （板
2、書課題：斜坡的科學）二、研究斜面的作用1、討論：一大桶油很重，一個人搬不動；可是沿著斜面，一個人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用？2、感受：把一個物體提高到一定的高度，體驗利用斜面和不利用斜面由什么不同。3、分析斜面的工作圖，提出自己的猜想：（ 1）重物被抬高的高度是否相同？（ 2）重物被抬高時所走的距離是否相同？（ 3 ）重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體？我們小組的猜想是 。4、設計實驗方案，分小組開展實驗。（學習測力計的調節(jié)方法，豎直放置，調零）把木塊立在桌上，將木板（光滑面朝上）的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上，使其成為一個斜面。每組小車用測力計把它提起，觀察用多少力？
3、把小車放在斜面下端，通過測力計拉著它沿斜面向上 滾動，速度要慢、勻，觀察用多少力？及時記錄好有關數(shù)據(jù)（書本 15頁實驗表格內）。5、分析整理。6、匯報交流實驗結果。將實驗結果記錄在下表內1.人重物被抬高 的高度 厘米重物被移動 的距島 （厘米）移動重物所 需要的力 牛）7.比一比，固定高度，誰提高小車的力更小，可以利 用身邊的物體去做實驗。三、把斜面“卷”起來1、照圖做一做，看看斜面卷起來會變成什么樣子？2、討論交流：（1）分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同？有什 么不同？（2）卷起來的斜面由什么優(yōu)點？3、畫由幾個不同坡度的斜面，將它們剪下來，卷在鉛 筆上，看看它們有什么不同？4、交流本組的發(fā)現(xiàn)。四、斜面的應用1、多媒體課件由示斜面在生活中的應用實例，學生分析。2、說一說，你還知道哪些生活中應用斜面的實例?板書設計：4.斜坡的科學斜面有 作用同一高度，斜坡越長越省力
冀人版五年級科學下冊《巧妙的用力4斜坡的科學》教案_19
