《冀人版五年級科學下冊《巧妙的用力4斜坡的科學》教案_19》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《冀人版五年級科學下冊《巧妙的用力4斜坡的科學》教案_19(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、4.斜坡的科學教學設計教學目標一、知識與技能通過本課教學,要求學生知道簡單機械斜面的作用,以及斜面在實際中的應用。培養(yǎng)學生的實驗能力會做說明斜面有省力作用的實驗。三、情感態(tài)度與價值觀愿意與同學交流使用斜面的好處和不足。教學重點指導學生研究斜面的作用。教學難點了解斜面在生活中的應用教學準備斜面工具、小車、條形測力計、多媒體課件、木尺等。教學過程一、導入談話:要把一大桶油從地面運到汽車上,可以有不同的方法,其中有一種既簡單又省力的方法,是從地面到車廂斜著搭一塊木板,把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板,當把它從低處到高處搭成一個傾斜的平面,并沿著它向上搬運物體時,它就成為一種簡單的機械斜面。 (板
2、書課題:斜坡的科學)二、研究斜面的作用1、討論:一大桶油很重,一個人搬不動;可是沿著斜面,一個人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用?2、感受:把一個物體提高到一定的高度,體驗利用斜面和不利用斜面由什么不同。3、分析斜面的工作圖,提出自己的猜想:( 1)重物被抬高的高度是否相同?( 2)重物被抬高時所走的距離是否相同?( 3 )重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體?我們小組的猜想是 。4、設計實驗方案,分小組開展實驗。(學習測力計的調節(jié)方法,豎直放置,調零)把木塊立在桌上,將木板(光滑面朝上)的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個斜面。每組小車用測力計把它提起,觀察用多少力?
3、把小車放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上 滾動,速度要慢、勻,觀察用多少力?及時記錄好有關數(shù)據(jù)(書本 15頁實驗表格內)。5、分析整理。6、匯報交流實驗結果。將實驗結果記錄在下表內1.人重物被抬高 的高度 厘米重物被移動 的距島 (厘米)移動重物所 需要的力 牛)7.比一比,固定高度,誰提高小車的力更小,可以利 用身邊的物體去做實驗。三、把斜面“卷”起來1、照圖做一做,看看斜面卷起來會變成什么樣子?2、討論交流:(1)分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同?有什 么不同?(2)卷起來的斜面由什么優(yōu)點?3、畫由幾個不同坡度的斜面,將它們剪下來,卷在鉛 筆上,看看它們有什么不同?4、交流本組的發(fā)現(xiàn)。四、斜面的應用1、多媒體課件由示斜面在生活中的應用實例,學生分析。2、說一說,你還知道哪些生活中應用斜面的實例?板書設計:4.斜坡的科學斜面有 作用同一高度,斜坡越長越省力