《把握年段目標(biāo)落實(shí)高效課堂 熟能生巧 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《把握年段目標(biāo)落實(shí)高效課堂 熟能生巧 教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、把握年段目標(biāo),落實(shí)高效課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)杜海燕教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會(huì)本課的 10 個(gè)生字,理解 10 個(gè)詞語的意思。2 能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子。3 能正確地默讀課文,按課文內(nèi)容回答有關(guān)問題。4 懂得要掌握任何一種本領(lǐng)都離不開長期的實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn):默讀課文,回答課后第1 題。教學(xué)難點(diǎn):用自己的話復(fù)述課文。第 1 課時(shí)( 一 ) 教學(xué)目標(biāo)1 掌握本課的 10 個(gè)生字,初步理解 10 個(gè)詞語的意思。2 了解課文主要內(nèi)容。3 理解課文第 1 、自然段。( 二 ) 教學(xué)過程一 游戲?qū)?:記得上學(xué)期, 我們班有很多同學(xué)喜歡玩溜溜球, 我們班誰玩的最好, 請(qǐng)他上來表演一下,好嗎 ?(請(qǐng)同學(xué)
2、表演溜溜球)教師采訪,不愧是我們班玩得最好的,你玩溜溜球不僅收放自如,還玩出了這么多的花樣,能告訴大家這有什么訣竅嗎 ?生 我就是經(jīng)常玩,不僅玩,還動(dòng)腦經(jīng)想辦法,最后就能變出各種花樣來。小結(jié)過渡:這就叫熟能生巧,今天我們就來學(xué)習(xí)第八課熟能生巧,請(qǐng)同學(xué)們翻開“”課本,自讀第八課,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。二 初讀課文,讀準(zhǔn)字音1 學(xué)生自讀,教師巡視重點(diǎn)檢查,精湛,酙油,嗖嗖嗖,百發(fā)百中1)注意讀準(zhǔn)“百發(fā)百中中“中 是一個(gè)多音字,你為什么讀zhong,而不讀zhong ,”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言2)小結(jié) ; zhong 中 在字典里是你們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解字義, 詞義, 而確定多音字的讀音 , 這就是一種學(xué)習(xí)方
3、法。過渡 : 這篇課文中四個(gè)字的詞還有很多,我想請(qǐng)你們來讀一讀,看看字音是否都讀準(zhǔn)了。出示詞語 :舉世無雙,得意洋洋,目瞪口呆,熟能生巧,恍然大悟,(教師按順序在黑板上貼好詞語)三再讀課文,了解大意詞語字音讀準(zhǔn)了,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,看你能不能用這幾個(gè)詞把課文的主要內(nèi)容說出來。(引導(dǎo)學(xué)生借助黑板上的詞語把課文大意說出來. )參考 : 北宋時(shí)期,有一個(gè)叫陳堯咨的人射箭技術(shù)非常高超,幾乎是百發(fā)百中,他自己便得意洋洋,后來一個(gè)買油老人的斟油本領(lǐng)把他看得目瞪口呆,一番話讓他恍然大悟,從此以后,他再也不敢夸耀自己的本領(lǐng)了。小結(jié)過渡 : 看來抓住一些關(guān)鍵詞是概括出文章大意的一種很好的方法。今天我們學(xué)習(xí)的這篇
4、課文的主人翁射箭技術(shù)高超,百發(fā)百中。他的名字叫什么?板書 : 陳堯咨四 細(xì)讀課文第一自然段,了解陳堯咨是一個(gè)怎樣的人。1 自讀課文第一自然段,看看陳堯咨是一個(gè)怎樣的人。參考 : 陳堯咨的射箭技術(shù)很高超,他自己也覺得確實(shí)了不起。2 再讀第一自然段,從那些詞那哪些句子,你能感受到他的技術(shù)高超.引導(dǎo)學(xué)生理解百發(fā)百中,舉世無雙,佩服 等詞”舉世無雙“的舉“在字典里有這樣幾種意思,你認(rèn)為是那種解釋,(選擇全)合起來詞3 “”語是什么意思(全世界沒人比得上他)1) 小結(jié) : 有時(shí)我們通過查字典理解了一個(gè)詞里最難理解的這個(gè)字的字義后就能理解整個(gè)詞語的意思。這也是理解詞語的好方法。2) 指名讀這句話,讀出別人
5、對(duì)他的佩服和贊嘆。4 再讀這一自然段,看看你能不能用這一自然段中一句話來理解這個(gè)詞語的意思。( 引導(dǎo)學(xué)生找到描寫他心理活動(dòng)的一句話“當(dāng)今世上,還有誰能比得上我呢! ”)1 )思考 : 陳堯咨心里是怎樣想的 _ 這世上沒有人比得上我。小結(jié) : 他的意思就是舉世無雙,原來聯(lián)系上下文也可以幫助我們理解詞語意思。2)師;作者為什么不直接寫”他想,當(dāng)今世上,沒有人比得上我。而要寫成當(dāng)今世上,”還有誰能比得上我呢你從這種寫法中讀出了什么(讀出陳堯咨的,驕傲,得意.)! ”3 )體會(huì)反問加感嘆表達(dá)出的強(qiáng)烈感情,感嘆,沒有人比得上他。( 引導(dǎo)學(xué)生了解表達(dá)方法)4) 指導(dǎo)朗讀 ,讀出陳堯咨的,驕傲,得意,體會(huì)這種寫法的好處。小結(jié)過渡 : 認(rèn)識(shí)陳堯咨的人都認(rèn)為他的本領(lǐng)舉世無雙,他自己也認(rèn)為當(dāng)今世上沒人比得上他,究竟是什么,讓這樣一個(gè)驕傲,得意的陳堯咨后來再也不敢夸耀自己的本領(lǐng)了呢,下節(jié)課我們?cè)偃ヌ骄?。過渡 : 剛才我們學(xué)習(xí)了這么多四個(gè)字的詞語,你能選擇這里面的詞語說一句話嗎五 練習(xí)選詞,寫一句話。百發(fā)百中舉世無雙,得意洋洋,目瞪口呆,熟能生巧,恍然大悟,板書 :8 熟能生巧百發(fā)百中舉世無雙陳堯咨得意洋洋目瞪口呆熟能生巧恍然大悟,