《冀人版六年級科學下冊《宇宙與航天技術(shù)15人造地球衛(wèi)星》教案_6》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《冀人版六年級科學下冊《宇宙與航天技術(shù)15人造地球衛(wèi)星》教案_6(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《人造地球衛(wèi)星》教學設(shè)計
一、教學目標:
1. 能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理。
2. 能通過搜集的各國人造衛(wèi)星的資料按一定標準分類。
3. 能主動與同學交流各種人造地球衛(wèi)星的用途, 培養(yǎng)探索宇宙的
興趣。
二、教學重點難點:
重點:查閱資料獲得衛(wèi)星用途方面的知識;難點:用模擬實驗研
究衛(wèi)星的運動規(guī)律
三、教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,形成問題
師: 你們看到過宇宙中景色嗎?現(xiàn)在我們通過一組圖片來欣賞一
下。
出示宇宙圖片。
師:看完剛才的圖片,感覺如何?
生:非常美!
師:每當我們仰望星空,浩瀚的宇宙總是給我們無限的遐想,千
百年來, 人們一直都想去探索
2、宇宙的奧秘, 今天這一夢想終于成為了
現(xiàn)實,你們剛才所看到的這些美麗的景象只是滄海一粟,微乎其微,
可你們知道這些壯觀的宇宙景象是科學家們通過什么拍攝的嗎?
生:人造地球衛(wèi)星。
師:不錯,一語中的!這節(jié)課我們來學習人造地球衛(wèi)星。
(師板書:人造地球衛(wèi)星)
二、閱讀分析衛(wèi)星的種類及作用
師:關(guān)于人造地球衛(wèi)星同學們可能會覺得很神秘,但是不要急,
過一會兒我們就會揭開它神秘的面紗。我們先看一段錄像。
(播放中國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射視頻。)
教師觀看學生們看視頻的表情。
師:這是什么場面?
生:衛(wèi)星發(fā)射場面。
師:感覺怎么樣?
生:很壯觀。
師:真是一飛沖天,橫空出世。同學
3、們,老師知道課下你們也搜
集了關(guān)于人造地球衛(wèi)星的一些資料, 現(xiàn)在我們就以小組為單位, 共同
來學習討論一下這些問題,看看你到底搜集了多少資料?
小組合作學習,完成問題。教師巡視指導。
匯報整理的數(shù)據(jù)資料,教師及時評價總結(jié)。
師:搜集的材料很詳細,好的開頭是成功的一半,剛才同學們搜
集到了這么多資料,讓老師分享了你們的研究成果。和大家一樣,老
師也搜集了一些資料,愿和大家一起分享。
學生觀看圖片,學生一起讀出名稱。
老師適時用課件進行講解說明。
教師總結(jié): 看來衛(wèi)星對于一個國家的發(fā)展是非常重要的。 衛(wèi)星的 發(fā)展,是一個國家興旺發(fā)達的標志。
三、模擬人造衛(wèi)星飛行實驗
師:
4、對于衛(wèi)星同學們有了一定的了解, 關(guān)于衛(wèi)星同學們還有哪些
問題呢?
生 : 人造地球衛(wèi)星繞地球飛行而不掉下來,這是為什么?
生 : 太空中人造衛(wèi)星很多,他們會撞上嗎?
生 : 人造衛(wèi)星靠什么燃料飛行?
師:同學們想知道的很多,我們今天就拿其中一個重點來研究,
為什么人造衛(wèi)星繞地球飛行而不掉下來 ?同學們可以猜想一下原因。
生 : 是因為地球引力的吸引。
生 : 是科學家的作用。
生 : 是遙控的作用。
師 : 同學們做出了大膽的猜想,非常精彩!要想知道誰的猜想正
確,該怎么辦?
生:做模擬實驗。
師: 實踐是檢驗真理的唯一標準, 今天我們要做的實驗和以往的
不太一樣,
5、今天我們要做的是個模擬實驗。
出示試驗的材料(棉線、沙包)
師:老師為大家準備了長短不一的綿線,重量不同的沙包。請每
個小組取長短不一樣的棉線各 1 條、質(zhì)量不同的沙包 2 個。
(學生取好材料坐好。)
師:現(xiàn)在大家看著自己手上的材料,小組共同討論實驗方案。把
實驗方法步驟寫在實驗單上。在此,我提醒大家一下,不管你們設(shè)計
的是什么樣的實驗方案,記得注意以下幾點要求:(課件出示) 1、
棉線舉過頭頂; 2、要站在離同學遠一點的地方; 3、旋轉(zhuǎn)的沙包不要
擊傷同學或自己; 4 、不要讓沙包脫手; 5、實驗時注意分工合作,及
時做好記錄。準備后就開始設(shè)計實驗方案并驗證。
小組合
6、作交流,設(shè)計實驗方案,驗證實驗結(jié)論。
教師邊巡視指導,邊聽小組人員匯報。
師:誰來說一說你們的實驗結(jié)果?
(找同學到前面,邊演示邊匯報。)
師:你認為他們的展示怎么樣?
學生評價,教師及時肯定鼓勵。
師:通過剛才的實驗,我們可以得出什么結(jié)論?
生:人造衛(wèi)星繞地球飛行而不落下來,是由于地球的引力。
生:棉線越短,沙包受力越大;轉(zhuǎn)動速度越快,沙包受力越大;
沙包的質(zhì)量越大,它所受力越大。
師:沙包能夠做圓周運動,是因為有繩子的拉力,人造地球衛(wèi)星
和地球之間并沒有繩子,他是靠什么繞地球飛行的呢?
生:是地球的引力。(板書: 飛行原理:地球引力)
師: 說的非常好! 剛才我們
7、認識了衛(wèi)星, 之所以能圍繞地球飛行,
是因為有地球引力的作用,現(xiàn)在請同學們思考:只有地球引力,衛(wèi)星
就可以繞地球飛行了嗎?同學們想象一下, 如果有一個衛(wèi)星放在我們
的操場上, 它就能飛行了嗎?它靠什么飛行呢?那還需要什么條件?
生:需要有很高的速度,還有地球引力。
師:解釋的很精彩!要有一個足夠的動力,要給衛(wèi)星一個足夠的
速度,“神舟 5 號”飛上太空就需要很高的速度。(板書:速度)
師:非常棒!看來大家做得實驗都很成功。那就是說影響人造衛(wèi)
星運動的因素有:地球引力、轉(zhuǎn)動速度和自身質(zhì)量。
[ 設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的思路:學生猜想——提問——探索,先讓
大家猜想提出問題,再去親歷
8、結(jié)果。在做模擬實驗時,所選項用的材
料是學生們經(jīng)常玩耍的沙包,這樣大家對材料非常熟悉,便于操作,
再者在做實驗時,讓小組自己設(shè)計方案,自行比較,這樣進一步培養(yǎng)
了學生的推理思維能力, 體會地球的引力導致衛(wèi)星圍繞地球做圓周運
動的原理。 ]
四、拓展延伸,設(shè)計同步衛(wèi)星模擬實驗
師:我們認識了許多衛(wèi)星,今天我們還要認識一種特殊的衛(wèi)星,
(教師出示課件)你知道這是什么衛(wèi)星?
生:同步衛(wèi)星。
師指導學生認識地球同步衛(wèi)星。
師: 現(xiàn)在大家都認識了同步衛(wèi)星, 課下設(shè)計一個更富有創(chuàng)造性的
同步衛(wèi)星。 試用以前學過的相對運動的原理, 設(shè)計一個模擬實驗解釋
自己的結(jié)論。