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1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設計| Excellent teaching plan北師大數(shù)學第十一冊百分數(shù)的應用（四） 教學設計作者：編輯 點擊數(shù)： 605 更新時間： 2009-7-26 熱 【字體：小大】一、談話引入。課前布置學生分小組到銀行去調(diào)查利率并了解有關儲蓄的知識。師：課前同學們到銀行調(diào)查了有關儲蓄的知識，哪個小組愿意和大家交流你們的調(diào)查情況。組 1：我知道人們把錢放到銀行是有好處的?？梢缘玫揭恍├?。組 2：現(xiàn)在銀行可以辦各種儲蓄卡，如果到外地出差，
2、不用帶現(xiàn)金，只帶卡就可以了，既方便又安全組 3：我們調(diào)查了存款的年利率。存期（整存整?。┠昀?%一年2 52三年3 69五年4 14組 4：我們知道國債和教育儲蓄不收利息稅，其他的要交20%的利息稅。師：同學們真了不起，了解了這么多。老師知道同學們在過年的時候，得到了一些壓歲錢，你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢？生：當然是存到銀行了。二、 探究思考。1、創(chuàng)設情境，了解本金、利息和利率的含義。師：是啊， 存到銀行不但能支援國家建設，到期還能得到利息。根據(jù)存款的種類和時間的長短，利率是不一樣的。咱們就以笑笑的 300 元為例，如果你有300 元錢，打算怎樣存款，你是怎么想的？生：我想存三年整存整取，時
3、間長一些利息就會多。生：我存一年的整存整取，如果時間太長，需要用錢時取出來，就按活期存款計算利息了，那樣利息就少了。師：你知道得真多，活期存款的利率低一些。師根據(jù)這幅情境圖，你了解到什么？指名回答，引導學生理解本金、利息和利率的含義。2、學會算利息。師：同學們想得很周到， 我們存錢時應該根據(jù)自己的實際情況，確定怎樣存，剛才同學們說的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我們一起來計算。（ 1 ）提供算法：教師給出計算利息公式：利息=本金X年利率X時間，并給出年利率表，學生計算300元存一年和三年整存整取的利息。（ 2 ）嘗試解決問題。學生板書300 2.52% M300 3.69% M= 7.56
4、 （元）= 33.21 （元）答：略。（ 3 ）介紹利息稅的有關常識。師： 從 1999 年 11 月 1 日起， 個人在銀行存款所得利息應按20%納稅， 這就是利息稅。 國家將這部分稅收用于社會福利事業(yè)。師：你能算一算淘氣和笑笑應交多少利息稅嗎？先讓學獨立解決問題，再組織學生交流算法。全班交流時，根據(jù)學生的回答，板書：7.56X 20% =1.51（元）33.21X 20% 6.64（元）師：那有沒有不用交利息稅的呢？生：有。師：對，只有國債和教育儲蓄是不需要交利息稅的。（ 4 ）交流課前調(diào)查數(shù)據(jù)。三、練習鞏固。1 、 小明的爸爸打算把5000 元錢存入銀行 （兩年后用） 。 他如何存取才能得到最多的利息？2 、小華把得到的 200 元壓歲錢存入銀行，整存整取一年。她準備到期后將錢全部取出捐給“希望工程” 。如果按年利率2.52 計算，到期后小華可以捐給“希望工程”多少元錢？3、李老師把2000 元錢存入銀行，整存整取五年，年利率是4.14% ，利息稅率為20%。到期后，李老師的本金和利息共有多少元？李老師交了多少利息稅？四、課堂總結(jié)通過今天的學習你有什么收獲？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
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