《化裝舞會》教學(xué)設(shè)計

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1、 課題：《化裝舞會》 教材分析：本課《化裝舞會》是一節(jié)活動課，通過“化裝舞會”這一音樂活動 形式，全面復(fù)習(xí)本科和前幾課的歌曲。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過“化裝舞會”這一音樂活動形式，全面復(fù)習(xí)本科和前幾課的歌曲。 2. 增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能力。 3. 能聽辨三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲。 4. 激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計方面的創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 通過“化裝舞會”這一音樂活動形式，全面復(fù)習(xí)本科和前幾課的歌曲。 2. 增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)

2、難點(diǎn)： 1. 能聽辨三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲。 2. 激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計方面的創(chuàng)造力。教學(xué)用具：錄音機(jī)、電子琴、多媒體。課時： 1 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌。 二、復(fù)習(xí)演唱《快樂的孩子愛歌唱》 全班同學(xué)一起表演唱《快樂的孩子愛歌唱》，鼓勵同學(xué)們表演自己的動作。 播放錄音《快樂的孩子愛歌唱》，學(xué)生做歌表演。 師鼓勵：同學(xué)們表演得很好。 三、導(dǎo)入新課 1. 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 師：今天我們利用音樂課的時間舉行一個化裝舞會，你們想?yún)⒓訂?？生：想? 導(dǎo)入本課《化裝

3、舞會》 出示課題《化裝舞會》 四、講授新課 1. 播放《云》的伴奏帶，請幾名學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍 子的節(jié)奏型，易于學(xué)生聽辨。 2．其他學(xué)生陸續(xù)加入， 可以模仿老師的舞姿， 也可以模仿同伴們的舞姿，重點(diǎn) 在于感受三拍子的韻律。 3. 播放《快樂的孩子愛歌唱》的伴奏帶，同上個環(huán)節(jié)一樣，有老師和個別同學(xué) 領(lǐng)舞，另一組學(xué)生用打擊樂器奏出四拍子的節(jié)奏型。其他學(xué)生陸續(xù)加入。 4. 播放《勇敢地鄂倫春》伴奏帶，學(xué)生們可隨音樂自由表演，如：騎馬，或打 獵等。 5. 播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組做歌表演。

4、6. 在播放《幸福拍手歌》的音樂時，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手，可相對拍肩，動作可以多樣 7. 自學(xué)二 . 三. 四 . 段。（設(shè)計意圖 : 選擇自學(xué)二 . 三. 四段 , 能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. ） 8. 創(chuàng)編活動： 師：歌曲都唱出了什么？（學(xué)生自由說）那么假如幸福的話，還可以用哪些動 作來表達(dá)？（學(xué)生自由答，并做動作表演） 9 分小組創(chuàng)編歌詞，并表演。（ 設(shè)計意圖 ; 讓學(xué)生分小組創(chuàng)編歌詞并表演 , 培 養(yǎng)學(xué)生合作能力。） 10. 用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、創(chuàng)編練習(xí) 1．為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，請同學(xué)到臺前表演。 2．小結(jié)：師生共同在編創(chuàng)的歌曲中結(jié)束本課 . 《假如幸福的話你就說再見》小 組匯報 六、小結(jié)： 這節(jié)課我們在化裝舞會的歡樂音樂中， 同學(xué)們再一次感受到了歌唱的快樂， 希望同學(xué)們想歌曲中唱到的那樣快樂的歌唱。 七、板書設(shè)計 《化裝舞會》 1. 《云》 2. 《快樂的孩子愛歌唱》 3. 《小雨沙沙沙》 4. 5. 6.