《化裝舞會》教學設計

上傳人:新**** 文檔編號:25874372 上傳時間:2021-08-02 格式:DOCX 頁數(shù):3 大?。?6.24KB
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1、 課題:《化裝舞會》 教材分析:本課《化裝舞會》是一節(jié)活動課,通過“化裝舞會”這一音樂活動 形式,全面復習本科和前幾課的歌曲。 教學目標: 1. 通過“化裝舞會”這一音樂活動形式,全面復習本科和前幾課的歌曲。 2. 增進同學之間的友愛、團結,培養(yǎng)合作、協(xié)調能力。 3. 能聽辨三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲。 4. 激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。 教學重點: 1. 通過“化裝舞會”這一音樂活動形式,全面復習本科和前幾課的歌曲。 2. 增進同學之間的友愛、團結,培養(yǎng)合作、協(xié)調能力。 教學

2、難點: 1. 能聽辨三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲。 2. 激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。教學用具:錄音機、電子琴、多媒體。課時: 1 教學過程: 一、組織教學 師生問好歌。 二、復習演唱《快樂的孩子愛歌唱》 全班同學一起表演唱《快樂的孩子愛歌唱》,鼓勵同學們表演自己的動作。 播放錄音《快樂的孩子愛歌唱》,學生做歌表演。 師鼓勵:同學們表演得很好。 三、導入新課 1. 創(chuàng)設情境導入 師:今天我們利用音樂課的時間舉行一個化裝舞會,你們想?yún)⒓訂幔可合搿? 導入本課《化裝

3、舞會》 出示課題《化裝舞會》 四、講授新課 1. 播放《云》的伴奏帶,請幾名學生領先起舞,一組學生用打擊樂器奏出三拍 子的節(jié)奏型,易于學生聽辨。 2.其他學生陸續(xù)加入, 可以模仿老師的舞姿, 也可以模仿同伴們的舞姿,重點 在于感受三拍子的韻律。 3. 播放《快樂的孩子愛歌唱》的伴奏帶,同上個環(huán)節(jié)一樣,有老師和個別同學 領舞,另一組學生用打擊樂器奏出四拍子的節(jié)奏型。其他學生陸續(xù)加入。 4. 播放《勇敢地鄂倫春》伴奏帶,學生們可隨音樂自由表演,如:騎馬,或打 獵等。 5. 播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶,學生們可分小組做歌表演。

4、6. 在播放《幸福拍手歌》的音樂時,學生們可邊唱邊舞,可互相拍手,可相對拍肩,動作可以多樣 7. 自學二 . 三. 四 . 段。(設計意圖 : 選擇自學二 . 三. 四段 , 能夠提高學生的學習興趣. ) 8. 創(chuàng)編活動: 師:歌曲都唱出了什么?(學生自由說)那么假如幸福的話,還可以用哪些動 作來表達?(學生自由答,并做動作表演) 9 分小組創(chuàng)編歌詞,并表演。( 設計意圖 ; 讓學生分小組創(chuàng)編歌詞并表演 , 培 養(yǎng)學生合作能力。) 10. 用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、創(chuàng)編練習 1.為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作,請同學到臺前表演。 2.小結:師生共同在編創(chuàng)的歌曲中結束本課 . 《假如幸福的話你就說再見》小 組匯報 六、小結: 這節(jié)課我們在化裝舞會的歡樂音樂中, 同學們再一次感受到了歌唱的快樂, 希望同學們想歌曲中唱到的那樣快樂的歌唱。 七、板書設計 《化裝舞會》 1. 《云》 2. 《快樂的孩子愛歌唱》 3. 《小雨沙沙沙》 4. 5. 6.

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