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1、2021年初二英語教授教化 工作總結(jié)范文本學(xué)期 ,本人任教初二年級兩個班的英語教授教化 工作。這兩個班學(xué)生英語基本 很差,學(xué)生整體惰性很強(qiáng),自覺性很差.給教授教化 帶來很年夜 的難度。作為一直從事中學(xué)英語教授教化 的我,雖了解到了一些教授教化 教法,但在實際的教導(dǎo) 教授教化 中,我深深感到 到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使往后 的教授教化 工作取得更年夜 提高 ,現(xiàn)對本學(xué)期的教授教化 工作作一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教授教化 目標(biāo)。為了使我的英語教授教化 適進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程革新 的目的、掌握了目前英語革新 的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)
2、、懂得 了英語教授教化 原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教授教化 提供了充分 的依據(jù)、奠定 了的扎實的基本 、包管 了教授教化 的順利進(jìn)行。二、扎實備課,理清教授教化 思路。備課是教室 教授教化 的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各類 教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合 學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要斟酌 知識的縱向接洽 ,又要斟酌 新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教授教化 歷程 ,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各類 有趣的教具,如:單詞卡片等教具為教室 教授教化 做好準(zhǔn)備。2、課中備課,靈活支配
3、簡單 易操作的游戲運動 。我通過游戲引入新課教授教化 時,為了不消除 學(xué)生的積極性,我在實施教授教化 的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單 易操作的游戲及運動 ,將教授教化 內(nèi)容層層鋪開,把死板 乏味的教室 變?yōu)樯鷦佑腥ぁ坝淇?堡”,讓他們在愉快 中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過重復(fù) 的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。充分 調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性獲得 了充分 施展 ,教授教化 效果優(yōu)越 。3、課后備課,總結(jié)教授教化 經(jīng)驗。每上完一單位 ,我都實時 對該單位 作出總結(jié)和反思,探討該單位 的不足之處,為以后的教授教化 工作打下基本 。三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人
4、為本。英語課程標(biāo)準(zhǔn) 提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、介入 和合作等方法 ,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感觸感染 勝利 ?！边@便要求,英語課的教授教化 要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的才能,先生 上課時盡量用英語授課 ，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和教室 用語進(jìn)行不合 的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合 實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單 的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感;為此,我在實際的教室 教授教化 中做了以下幾點:1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教授教化 我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)
5、習(xí)英語的氣氛 內(nèi)。2、圖文結(jié)合 ,掌握新知。依據(jù) 教材“圖文并茂”的特點,充分 運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確 的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、神色 等手段掌握其義,讓他們積極主動介入 學(xué)習(xí)獲取新知歷程 ,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教育 學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教導(dǎo) 。3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個別 差別 ,營造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，保持 常年賡續(xù) 地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語造詣 就會賡續(xù) 提高。如果只是為了應(yīng)付測驗 ，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不穩(wěn)固 的。新舊知識就會顧此失彼。在往后 的教授教化 中，注重個別 指點 ，在面向全體學(xué)生的基本 上培優(yōu)補(bǔ)差。賡續(xù) 學(xué)習(xí)，增強(qiáng) 自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。202_年初二英語教授教化 工作總結(jié)范文關(guān)鍵詞：工作總結(jié)范文初二英語教學(xué)第 5 頁 共 5 頁
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