小學(xué)教師小我 教授教化 工作總結(jié)2021

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1、小學(xué)教師小我 教授教化 工作總結(jié)2021本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教授教化 任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很年夜 的提高.容身 現(xiàn)在，放眼未來，為使往后 的工作取得更年夜 的提高 ，現(xiàn)對本學(xué)期教授教化 工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝 不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn) 教導(dǎo) 工作更上一層樓。這半年的教授教化 過程 ，是忙碌的半年;是充斥 艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、熱愛并忠誠于人民的教授教化 事業(yè)，教授教化 態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不只 備學(xué)生并且 備教材備教法，依據(jù) 課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課

2、的類型，擬定采取 的教授教化 辦法 ，并對教授教化 歷程 的法度模范 實(shí)時(shí) 間支配 都作了詳細(xì)的記錄 ，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分 的準(zhǔn)備，并制作各類 利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí) 對該課作出總結(jié)，寫好教授教化 跋文 ，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。3、增強(qiáng)上課技能 ，提高教授教化 質(zhì)量，使解說 清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情浸染 ，生動(dòng)化，做到線索清晰，條理 分明，言簡意賅，深入淺出。在教室 上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng) 師生交換 ，充分 體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在教室 上先生

3、 講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手 動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分 斟酌 每一個(gè)條理 的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)條理 的學(xué)生都獲得 提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反應(yīng) 喜歡上課數(shù)學(xué)課。4、 在教室 教授教化 中，保持 啟發(fā)式教授教化 ，保持 向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教授教化 歷程 重視知識與技能 ，學(xué)習(xí)歷程 和辦法 ，情感態(tài)度與價(jià)值不雅 ，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精力 。5、真批改作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有條理 性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常 通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各類 幫助 資料進(jìn)行篩選，力爭 每一次演習(xí) 都起到最年夜 的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí) 、

4、認(rèn)真，剖析 并記錄 學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)歷程 涌現(xiàn) 的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況實(shí)時(shí) 改進(jìn) 教授教化 辦法 ，做到有的放矢。6、做好課后指點(diǎn) 工作，注意分層教授教化 。在課后，為不合 條理 的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn) ，以滿足不合 條理 的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊病 ，同時(shí)加年夜 了落后 生的指點(diǎn) 力度。對落后 生的指點(diǎn) ，并不限于學(xué)習(xí)知識性的指點(diǎn) ，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指點(diǎn) ，要提高落后 生的造詣 ，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和需要 性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各類 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的

5、事情。而是充斥 樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后 生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單 粗暴 、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分 。在此基本 上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法 ，提高他們的技能 。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后 生通常存在許多 知識斷層，這些都是落后 生轉(zhuǎn)化歷程 中的拌腳石，在做好落后 生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層彌補(bǔ) 完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，提高 也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？傊?，教導(dǎo) 工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的途徑 上我支付 的是辛勤的汗水和真摯的淚水，

6、但同時(shí)我也收獲了充足與愉快 。在以后的工作中我將一如既往用心去教育我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝 不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教授教化 工作更上一層樓。202_年小學(xué)教師小我 教授教化 二本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo) 理論，普遍 涉獵各類 知識，形成對照完整的知識構(gòu)造 ，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教授教化 民主，使學(xué)生學(xué)有所得，賡續(xù) 提高，從而賡續(xù) 提高自己的教授教化 水平和思想覺悟 ，為了下一學(xué)年的教導(dǎo) 工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教授教化 經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo) 理論，實(shí)時(shí) 更新教導(dǎo) 理念。積極參加

7、校本培訓(xùn)，并做了年夜 量的政治筆記與理論筆記。新的教導(dǎo) 形式不允許我們在教室 上重復(fù)講書，我們必須 具有先進(jìn)的教導(dǎo) 不雅 念，能力 適應(yīng)教導(dǎo) 的成長 。所以我不只 注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取 營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教導(dǎo) 教授教化 方面：要提高教授教化 質(zhì)量，癥結(jié) 是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本 思想、根本 概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構(gòu)造 ，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)彌補(bǔ) 哪些資料，怎樣能力 教好。3、了解學(xué)生原有的知識技能 的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法

8、 、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些艱苦 ，采取 相應(yīng)的預(yù)防方法。4、斟酌 教法，解決如何把已掌握的教材傳授 給學(xué)生，包孕如何組織教材、如何支配 每節(jié)課的運(yùn)動(dòng) 。5、教室 上的情況。 組織好教室 教授教化 ，存眷 全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持 相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，創(chuàng)造 優(yōu)越 的教室 氣氛，教室 語言簡潔 明了，戰(zhàn)勝 了以前重復(fù)的毛病，教室 提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，教室 上講練結(jié)合 ，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的包袱 。6、要提高教授教化 質(zhì)量，還要做好課后指點(diǎn) 工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)

9、上不克不及 按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊 作業(yè)，針對這種問題，就要抓勤學(xué) 生的思想教導(dǎo) ，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指點(diǎn) 和贊助 工作，尤其在落后 生的轉(zhuǎn)化上，對落后 生努力做到從友善開端 ，比如 ，握握他的手，摸摸他的頭，或贊助 整理衣服。從贊美著手，所有的人都盼望 獲得 別人的懂得 和尊重，所以，和差生攀談 時(shí)，對他的處境、想法表示 深刻的懂得 和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、 積極介入 聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教授教化 辦法 ，博采眾長，提高教授教化 水平。8、熱愛學(xué)生 ，平等的對待 每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感觸感染 到先生 的關(guān)切，優(yōu)

10、越 的師生關(guān)系增進(jìn) 了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)樾∥?的私事延誤 工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的造詣 ：指點(diǎn) 的科幻繪畫太空花圃 獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事年夜 王稱號，為語文的網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本 獲山東省三等獎(jiǎng)，指點(diǎn) 的作文美麗的仙人掌獲濰坊市三等獎(jiǎng)，指點(diǎn) 王家?guī)浽谛W(xué)全國英語比賽 中獲三等獎(jiǎng)。 “進(jìn)無足赤，人無完人”，在教授教化 工作中難免有缺陷，例如，教室 語言平緩，平時(shí)測驗(yàn) 較少，語言不敷 生動(dòng)。測驗(yàn) 造詣 不穩(wěn)定等。小學(xué)教師小我 教授教化 工作總結(jié)202_關(guān)鍵詞：202_年工作個(gè)人小學(xué)教師教學(xué)第 8 頁 共 8 頁