教師年度考察 工作總結(jié)2021

上傳人:Wo****A 文檔編號(hào):26184570 上傳時(shí)間:2021-08-07 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?2KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
教師年度考察 工作總結(jié)2021_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
教師年度考察 工作總結(jié)2021_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
教師年度考察 工作總結(jié)2021_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《教師年度考察 工作總結(jié)2021》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教師年度考察 工作總結(jié)2021(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教師年度考察 工作總結(jié)2021一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,保持 黨的教導(dǎo) 方針,忠誠(chéng)黨的教導(dǎo) 事業(yè)。思想正直 ,作風(fēng)正派,屈服 領(lǐng)導(dǎo)的工作支配 ,做事 認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中,能充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教授教化 手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方法 創(chuàng)設(shè)教授教化 情境,開辟 學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向教室 四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很將近 組織好班委會(huì),選出班級(jí)主干 ,努力培養(yǎng)班級(jí)主干 。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué),能積極配合先生 抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)扶植 ,創(chuàng)建 優(yōu)良的班集體,形成優(yōu)越 的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,學(xué)生違法犯法 率為0,差生率為0,在

2、學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。在教授教化 工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格局 工整、規(guī)范,并養(yǎng)成優(yōu)越 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)其余 差生,能悉心指點(diǎn) ,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的脆弱環(huán)節(jié),實(shí)時(shí) 進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常應(yīng)用 課余時(shí)間,落班指點(diǎn) 學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教籌劃 ,有目的有籌劃 地做好落后 生的轉(zhuǎn)化工作。在教室 上,采取 多提問,多檢查 ,實(shí)時(shí) 疏導(dǎo),實(shí)時(shí) 反饋的形式,努力提高落后 生的文化基本 知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng) ,使學(xué)生正直 思想,互相學(xué)習(xí),互想增進(jìn) ,形成你追我趕的良勤學(xué) 習(xí)氣氛 。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生

3、指點(diǎn) 落后 生,以先進(jìn)贊助 落后 ,以好帶差,增進(jìn) 雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教籌劃 ,開展“伸出你的雙手,贊助 你的朋友”的互幫互學(xué)主題運(yùn)動(dòng) 。按期 檢查 ,發(fā)明 有提高 的同學(xué),實(shí)時(shí) 表?yè)P(yáng) ,嘉獎(jiǎng) 。這樣,就充分 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教導(dǎo) 工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教導(dǎo) 。例如其時(shí) 有一個(gè)油滑 學(xué)生,他叫郭華富。他學(xué)習(xí)造詣 差,經(jīng)常逃學(xué),在班級(jí)中是“小霸王”。我采取 和他經(jīng)常談心的辦法 ,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長(zhǎng)慎密 配合,發(fā)明 有一點(diǎn)兒提高 的就實(shí)時(shí) 表?yè)P(yáng) 他,勉勵(lì) 他,樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教導(dǎo) ,他提高 很快,后來還成為三勤學(xué) 生。在工作之余,本人還努力鉆研教材,剖析 每堂課勝利 在哪里,哪里存在不足,賡續(xù) 的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),賡續(xù) 的充足自己的教授教化 水平和班級(jí)治理 水平。通過一年來的教授教化 ,在班級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)俗 形成了,組織規(guī)律 性變好了,作業(yè)能依時(shí)完成,勞動(dòng)積極肯干,誠(chéng)實(shí) 有禮,合作 互學(xué),使學(xué)生獲得 了全面的成長(zhǎng) 。教師年度考察 工作總結(jié)202_關(guān)鍵詞:工作總結(jié)教師202_年度考核第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!