導(dǎo)學(xué)式教案《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》

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1、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)式教案設(shè)計(jì)：廣西百色市那坡縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)許彩師教材：蘇教版數(shù)學(xué)六（上）第 9 單元認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義；2、會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)；3、經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，體會(huì)比較、分析、綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法；4、感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)。重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別課時(shí)：第 1 課時(shí)教學(xué)流程時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)內(nèi)容提要教師調(diào)控間學(xué)生用什么教學(xué)組織形式和方法去完(教學(xué)環(huán)節(jié) )教師需要做什(分)成學(xué)習(xí)事項(xiàng)（問題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）用么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)什么方式表達(dá)呈現(xiàn)所需教學(xué)評(píng)價(jià)資

2、源環(huán)節(jié)一：5 分環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入多環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入舊知遷移，1、讀題（ 1）一罐牛奶 1/4 升，小明1、出示練習(xí)媒結(jié) 合 具 體 語(yǔ)設(shè)疑引題喝去它的 1/4 。（2）一塊花布 85/100體境，讓學(xué)生分別說米，用去它的 85/100 。課說 兩 個(gè) 1/4 、2、學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流兩個(gè) 1/42、提出問題，引件85/100 表 示的 不、同含義，喚起學(xué)生和兩個(gè) 85/100 表示的意義，然后全班導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)實(shí)對(duì)舊知的回憶，使匯報(bào)。回憶分?jǐn)?shù)的意義。1/4 和 兩 個(gè)物學(xué)生找到新舊知識(shí)85/100 表示的不投的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，從而為同意義。影溝通新舊知識(shí)的聯(lián)3、小結(jié)過渡：分等系和區(qū)別、促進(jìn)新3、生

3、介紹像（指第二個(gè) 85/100 ）這樣數(shù)既可以表示具。知的同化作鋪墊。的分?jǐn)?shù)叫百分?jǐn)?shù)。體的數(shù)量，又可利用學(xué)生所接觸到以表示分率。揭的社會(huì)上有關(guān)百分示課題，板出課數(shù) 的 信息 導(dǎo) 入 新題。課，不僅過渡自然，還激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二 :20環(huán)節(jié)二 : 探索新知引導(dǎo)探究，分1、初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義1、談話引入，出環(huán)節(jié)二 : 探索新知學(xué)習(xí)新知（1）學(xué)生獨(dú)立思考，說一說投中比率示例 1。提問：（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的表示的意義?！巴吨斜嚷省北頂?shù)據(jù)比較三人的投（2）學(xué)生自主探索比較的方法，小組示什么？籃成績(jī)，引發(fā)思考，內(nèi)討論，然后全班交流。學(xué)生的方法（2）這次投籃練讓學(xué)生在自主探究可以是把三個(gè)分?jǐn)?shù)， 先兩

4、個(gè)兩個(gè)比較，習(xí)中，誰的成績(jī)及合作交流中體會(huì)再確定哪個(gè)分?jǐn)?shù)最大，或者先把三個(gè)最好？到百分?jǐn)?shù)的作用和分?jǐn)?shù)一次性通分，再比較大小，也可意義。學(xué)生通過說以把它們都改寫成小數(shù)再比較大小。百分?jǐn)?shù)、讀百分?jǐn)?shù)、（3）全班交流比較哪種方法更方便快（3）引導(dǎo)優(yōu)化比寫百分?jǐn)?shù)、用百分速地比較出結(jié)果。較方法。數(shù)，深刻理解百分（4）學(xué)生分別說說 64/100 、65/100 、 （4）提出問題數(shù)的意義。借助生60/100 表示的意義。（5）小結(jié)過渡活中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的（5）歸納小結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義具體事例和練習(xí)分析比較百分?jǐn)?shù)與分2、借助生活，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理2、借助生活，加數(shù)、比的聯(lián)系與區(qū)解深理解。別，突出本課的重（ 1）同

5、桌交流每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體意（1）出示練習(xí)十點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。義，然后全班匯報(bào)。九的第 1 題。（2）學(xué)生舉例（2）提問：生活中還有哪些百分?jǐn)?shù)？3、掌握百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法3、百分?jǐn)?shù)的讀、寫法（1）學(xué)生自學(xué)教材。（1）引導(dǎo)生看書（2）學(xué)生自由匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲（2）提問學(xué)習(xí)收獲。指導(dǎo)讀法和寫法。（3）齊讀 10 個(gè)百分?jǐn)?shù)，然后獨(dú)立在（3）出示 10 個(gè)作業(yè)上寫出百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)。（4）同桌交流，用百分?jǐn)?shù)說說自己 1（4）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)分鐘書寫百分?jǐn)?shù)的完成情況，個(gè)別匯用百分?jǐn)?shù)說說自報(bào)。己的完成情況。4、百分?jǐn)?shù)與比的區(qū)別與聯(lián)系4、百分?jǐn)?shù)與比的區(qū)別與聯(lián)系（1）獨(dú)立完成“試一試”（1）出示“試一試”，指導(dǎo)完成。（2）學(xué)生充

6、分交流明確百分?jǐn)?shù)與比的（2）小結(jié)百分?jǐn)?shù)聯(lián)系和近視率的含義。與比的聯(lián)系與區(qū)別。環(huán)節(jié)三：12環(huán)節(jié)三：鞏固應(yīng)用環(huán)節(jié)三：鞏固應(yīng)用鞏固應(yīng)用，分1、基礎(chǔ)練習(xí)：學(xué)生先獨(dú)立完成“練一1、出示“練一練”練習(xí)設(shè)計(jì)不僅深化理解練”第 1 題，再全班匯報(bào)思考過程。第 1 題。由淺入深突出本課2、提高練習(xí)：學(xué)生先獨(dú)立判斷練習(xí)十2、出示練習(xí)十九的知識(shí)點(diǎn)，還能讓九第 3 題，并試著說說理由。明確百第 3 題。學(xué)生通過練習(xí)和交分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示流加深體會(huì)百分?jǐn)?shù)具體的數(shù)量，又可以表示分率，百分與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)數(shù)只能表示分率。別。環(huán)節(jié)四：3 分環(huán)節(jié)四：全課小結(jié)提問：通過這節(jié)環(huán)節(jié)四：全課小結(jié)全課小結(jié)，學(xué)生說本課收獲，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)說說自課的學(xué)習(xí)，你有用百分?jǐn)?shù)來小拓展應(yīng)用己對(duì)自己的滿意度？哪些收獲？能用結(jié)，既應(yīng)用新知又一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)百分自己對(duì)自己的滿數(shù)的意義的理解和意度嗎？體會(huì)。評(píng)委點(diǎn)評(píng)：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)為知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義導(dǎo)入新課。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自主、合作、探究中理解百分?jǐn)?shù)的意義和作用，通過觀察比較歸納出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深，緊扣重、難點(diǎn)。最后讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)描述學(xué)習(xí)感受，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，層次感強(qiáng)，是一節(jié)扎實(shí)有效的課。