《一年級家長會發(fā)言稿 3000字模板》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級家長會發(fā)言稿 3000字模板(7頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、一年級家長會發(fā)言稿 3000字模板
一年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
大家好!非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會,在此,我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段,成為一名小學生,開始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長對我們學校的信任,將孩子送到這里來,讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的一個月時間里,雖然我沒來得及與你們一一交流,但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起,共同討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學
2、校工作的支持。
一年級的小學生入學,是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天我就同各位家長探討一下如何根據一年級學生的特點,提高家庭教育的效果。
一、讓孩子做好心理準備。
家長要多與孩子進行交流,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如:“寶寶長大了,已經是一年級的小學生了!”, “這些好聽的故事都寫在書里,等你上學認識了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢”!當他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“成為小學生了就是不一樣,真懂事
3、”!父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,但是也要讓孩子明白,上學是一件無商量余地的必須做的事。上學了就不能遲到或無故曠課。剛開學那幾天,我們班遲到的現(xiàn)象較多,后來經過老師的批評教育和各位家長的支持,現(xiàn)在已經沒有人遲到了,這是一個可喜的進步!
二、一年級新生特點
孩子們初入小學,面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練,但實際上生活和學習還有很大區(qū)別。學生在心理和生活上會感到很不適應。
1、 時間緊湊、心理緊張
上學后,每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊,對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課,上午4節(jié)下午3節(jié),上午一
4、二節(jié)課后有課間操,課間休息都是10分鐘。
2、 作息要求嚴格,生活相對受約束
在幼兒園,大小便想什么時候去,就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所,男、女是分開的,而且大小便后的事要自己來做,這里希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練,教會孩子,以免在學校自己心理承受壓力,給學習造成負擔。
幼兒園的課堂,老師要求不會太嚴,學生可以自由進出,升入小學后學校將作出要求,學生可能會有約束感,當然我們會采取相應措施引導學生適應這些要求,也希望家長配合進行教育,讓孩子明確這些要求。
3、 學習任務重、心理壓力大
幼兒園以活動、游戲為主,小學則以學科教育為主(開設課程有:語文、數學、英語、音
5、樂、美術、體育、活動、健康、思品,78門學科,各課都有相應的教學要求)。學生在學習的過程中,要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識,任務重、壓力大。
三、新生入學特別要關注的幾個問題
那么多的第一次在等待著他們,孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學習上所有的行為都是被動的,這要給他們一個適應的過程,縮短這個過程讓他們盡快適應新的環(huán)境,需要家長與學校共同努力,家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果,所以,相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議,供大家參考。
1、關注孩子第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)
進入小學的頭一個月很重要,是學生最不適應的一個月
6、,是最不穩(wěn)定的一個月,也是最容易形成差異的一個階段。
這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀,如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵他可以主動走進其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂的事情,你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應堅持從正面引導,找出解決途徑,盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要及時肯定,表揚,讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們
7、講學習、活動、老師、伙伴、校園,知道對什么最感興趣,和誰最好,最喜歡哪位老師),從而了解孩子在校的情況,進而有的放矢地進行引導。 這時的引導對他們的一生有極大的影響,如果這時我們家長放棄了這個機會,因工作忙或其他原因對孩子不聞不問,或把這種責任委托他人,那將是一種遺憾。 孩子進入一年級,邁入小學的校門,就正式進入學習階段,除了正規(guī)的課堂學習,家庭作業(yè)是很重要的一個內容,在漫長的學習過程中,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤其重要,結合以往的經驗和教訓,我在這里就這一方面想補充幾點:
(1)、首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數量,以及孩子所交作業(yè)的質量。
(2)、設置一張時間表,包括開
8、始和結束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。
(3)、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。
(4)、給孩子制定一個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視、玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。
(5)、為孩子提供一個好的學習環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候,盡量不要看電視。家長看書,孩子寫作業(yè)和家長看電視、
9、聊天、打撲克等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,這既是一個環(huán)境營造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。
(6)、在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進步了?!?
(7)、當孩子的作業(yè)寫完了,家長發(fā)現(xiàn)錯誤時,不要輕易地給孩子指出與改正錯誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查,找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導,盡量避免直接指正。
(8)、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次......這樣會造成孩子沒有
10、責任心。
(9)、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間,喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習慣。
(10)、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。
小學一年級,特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。
四、學習習慣
1、督促孩子按時上學(7:20以后7:40以前到校),要按時回家(中午11:20放學,下午13:20以后13:40之前到校,保證中午的睡眠休息,身體是第一的,下午16:30放學)。
2、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢
我們應認識到在啟蒙階段抓好
11、讀寫姿勢的重要性,既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此,要從孩子入學的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒。家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導,正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆。
大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。 家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈。
第 7 頁 共 7 頁