《祝你快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《祝你快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《祝你快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、欣賞祝你快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)都江堰市沿江小學(xué) 侯霽凌教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)八冊(cè)第一課：銅管樂(lè)曲祝你快樂(lè)。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡音樂(lè)教育要以音樂(lè)審美為核心，同時(shí)以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重音樂(lè)實(shí)踐，提倡學(xué)科綜合及理解多元文化。祝你快樂(lè)，是一堂音樂(lè)欣賞與實(shí)踐創(chuàng)造相結(jié)合的課程，為銅管合奏曲。樂(lè)曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂(lè)的感覺(jué)。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想，充分挖掘了教材中的音樂(lè)審美價(jià)值，教學(xué)中學(xué)生在欣賞分析樂(lè)曲祝你快樂(lè)的同時(shí)，積極參與編創(chuàng)動(dòng)作。學(xué)生們可通過(guò)親身實(shí)踐，感受“聽(tīng)、唱、寫(xiě)、舞”等多種音樂(lè)形式，提高學(xué)生興趣，理解樂(lè)曲的本身涵義及相關(guān)知識(shí)，

2、拓展音樂(lè)視野，豐富音樂(lè)創(chuàng)造，在愉悅中接受音樂(lè)的熏陶、人文精神的滋養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲熱情、歡快的情緒。2、樂(lè)于參與集體活動(dòng)知識(shí)與技能目標(biāo):1、了解什么是回旋曲式，并能分析樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。2、了解祝你快樂(lè)是一首由歌曲改編的吹奏樂(lè)。3、能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng)作。過(guò)程與方法:1、通過(guò)聽(tīng)辨、對(duì)比和運(yùn)用肢體律動(dòng)分辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)2、通過(guò)演唱掌握主題旋律。教學(xué)重點(diǎn)：掌握主題旋律，積極參與集體律動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)： 聽(tīng)辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程：一、掌握樂(lè)曲基本信息 1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課多媒體展示舞會(huì)圖片，引出需要樂(lè)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)演奏，邀請(qǐng)孩子們來(lái)做樂(lè)隊(duì)里的演奏家，樂(lè)曲已經(jīng)選好，需要各位小演奏家們掌握熟

3、悉樂(lè)曲，然后再進(jìn)行排練演奏，引出本課樂(lè)曲。2、了解樂(lè)曲情緒及名稱師：請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊思考，樂(lè)曲給你帶來(lái)什么樣的感受？你能用一個(gè)或者幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)一下你的感受嗎？初次聆聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生隨心所欲跟著音樂(lè)做動(dòng)作。請(qǐng)生描述自己感受。(歡快 高興 活潑 快樂(lè)等)同學(xué)們能根據(jù)你感受到的情緒，給這首樂(lè)曲起個(gè)名字嗎？點(diǎn)評(píng)學(xué)生取的名字，展示樂(lè)曲名。3、找出主旋律下面我要考考誰(shuí)的耳朵最靈了！找一找，樂(lè)曲里有沒(méi)有重復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)段？如果有，請(qǐng)你為這段旋律設(shè)計(jì)一個(gè)專屬動(dòng)作，當(dāng)你聽(tīng)到旋律出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)你做這個(gè)動(dòng)作，當(dāng)旋律變化時(shí)，請(qǐng)你停止。二次聆聽(tīng)樂(lè)曲，生根據(jù)要求做律動(dòng)。師：請(qǐng)你用哼唱的方式，告訴我們答案！請(qǐng)生哼出重復(fù)樂(lè)段，師揭示答案。

4、4、熟悉主旋律 出示主旋律樂(lè)譜。師：剛才我們找到的重復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)段，就是樂(lè)曲的主旋律，那下面我們?cè)俅务雎?tīng)并試唱，熟悉主題旋律。師帶領(lǐng)生，用la演唱主題旋律，加深印象。5、演奏方式多媒體展示：選一選，這首樂(lè)曲的演奏方式是什么？（a.吹奏）a.吹奏 b.打擊 c.交響展示吹奏樂(lè)排列圖，師簡(jiǎn)單介紹吹奏樂(lè)演奏的基本情況及常用樂(lè)器的演奏方法。 總結(jié)演奏方式：本曲為西洋銅管樂(lè)器演奏。同學(xué)們一起來(lái)模仿一下，這些演奏家們是怎么演奏這首樂(lè)曲的！（師引領(lǐng)學(xué)生在嘴邊做吹各種號(hào)、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管等樂(lè)器狀，以此加深理解樂(lè)曲的體裁。） 師： 孩子們演奏得真神氣，我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到你們演奏出的優(yōu)美歡快的旋律了！【設(shè)計(jì)意圖】樂(lè)

5、曲沒(méi)有歌詞，在情感表達(dá)上不及歌曲直白，因此對(duì)學(xué)生的吸引力不及歌曲，這就需要更加能更激發(fā)學(xué)生興趣的情境來(lái)引入，教師以生親自參與演奏音樂(lè)為引導(dǎo)，首先激起學(xué)生親身參與的積極性，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做律動(dòng)、看圖片，模仿演奏等方式，讓學(xué)生時(shí)刻參與到樂(lè)曲理解中，掌握了樂(lè)曲的基本信息，并對(duì)主旋律有個(gè)初步的印象，為下一環(huán)節(jié)分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)埋下了伏筆。二、分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)1、再次聆聽(tīng)旋律。問(wèn)：我們要準(zhǔn)確的演奏出樂(lè)曲，就要掌握樂(lè)曲的組成結(jié)構(gòu)，演奏順序，通過(guò)剛才的聆聽(tīng)，你們聽(tīng)到重復(fù)部分出現(xiàn)了幾次？（3次）是連續(xù)出現(xiàn)的嗎？（不是）樂(lè)曲的重復(fù)出現(xiàn)的片段，我們稱之為樂(lè)曲的主旋律或主題。我們將主題用A表示。板書(shū)結(jié)論： A A A a a

6、a a a主題間穿插了幾段音樂(lè)？（兩段）分別聆聽(tīng)兩插部旋律判斷：穿插的兩段音樂(lè)情緒和主題部分情緒相同嗎？（不同）跟主題相比它的旋律有什么變化？ （生分組討論回答）揭示答案：展示第一、二插部旋律，（音符之間的距離加長(zhǎng)了，使節(jié)奏舒展了，從而使情緒發(fā)生了變化，抒情了）那請(qǐng)你現(xiàn)在用A表示相同的樂(lè)段，用B表示不同的樂(lè)段，再不同的用C表示，寫(xiě)出樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。（生答）4、補(bǔ)充：樂(lè)曲最前面的一個(gè)短小樂(lè)句，我們稱之為引子。師展示正確答案：引子+A+B+A+C+A。5、揭示“回旋曲式”概念導(dǎo)：全曲我們都熟悉了，樂(lè)曲結(jié)構(gòu)也被我們成功的分析出來(lái)了。多媒體展示概念：主題音樂(lè)A反復(fù)出現(xiàn)多次，每一次重復(fù)出現(xiàn)之前都會(huì)有一個(gè)新的

7、旋律出現(xiàn)，我們把這種曲式結(jié)構(gòu)叫做回旋曲式?！驹O(shè)計(jì)意圖】“回旋曲式“這種概念性的知識(shí)應(yīng)通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)，了解其基本模式后再引出概念，避免了干癟的死記概念。在第一環(huán)節(jié)找出樂(lè)曲重復(fù)樂(lè)段的基礎(chǔ)上，通過(guò)再次聆聽(tīng)，具體分析本樂(lè)段出現(xiàn)的次數(shù)，讓生了解主題的概念。找出主題后，再解決主題間穿插的兩樂(lè)段，通過(guò)聆聽(tīng)對(duì)比、思考及小組討論等方式，發(fā)現(xiàn)主題部分與插部之間速度、情緒的差別，然后再綜合各部分樂(lè)段，得出樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，引出。聆聽(tīng)對(duì)比、思考的方式鍛煉了學(xué)生的思維，小組討論又使全體學(xué)生參與其中，保障了學(xué)生參與的全體性以及概念教授的趣味性。三、加入歌詞師：你覺(jué)得這首樂(lè)曲適合用在什么場(chǎng)合？（頒獎(jiǎng)儀式和運(yùn)動(dòng)會(huì)、禮儀活動(dòng)、一些

8、喜慶的場(chǎng)合給人送去祝福）這是一首由魏群的同名歌曲改編而成的吹奏樂(lè)，出示歌詞，我們來(lái)一起唱一唱主題部分。生演唱主題部分歌詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】在熟悉了樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，再拓展相關(guān)知識(shí)，了解樂(lè)曲是由一首歌曲改編，擴(kuò)展了知識(shí)面，達(dá)到了學(xué)科綜合和知識(shí)多元化的目的，在了解樂(lè)曲多方面知識(shí)的同時(shí)，加入歌詞演唱主旋律，使音樂(lè)變得直白，通俗易懂，也有利于學(xué)生對(duì)主旋律印象的進(jìn)一步加深。四、集體舞蹈表演 師：現(xiàn)在樂(lè)曲我們已經(jīng)熟悉了，已經(jīng)能夠做小演奏家了，那舞會(huì)可以正式開(kāi)始了，我們不單要做小演奏家，還要做舞會(huì)的參加者，樂(lè)曲的名字是祝你快樂(lè)，這是我們送給別人的祝福，那就讓我們帶著真摯的祝福，用你最美的舞姿，一起來(lái)表演祝你快樂(lè)，祝大家天天快樂(lè)! 分角色表演：跟隨音樂(lè)，將生分為兩組，1組模仿吹奏，2組表演舞蹈，然后互換。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)科綜合和音樂(lè)實(shí)踐是新課堂必須具備的要素，學(xué)生在樂(lè)曲貫穿了歌唱知識(shí)的之后，通過(guò)舞蹈的創(chuàng)編，積極參與創(chuàng)作實(shí)踐，增加樂(lè)曲的多元化，加深對(duì)樂(lè)曲主題“祝你快樂(lè)”的理解。 五、反饋 師：表演完畢，老師來(lái)給你們做個(gè)小測(cè)試，猜一猜，哪段樂(lè)曲是我們今天欣賞的祝你快樂(lè)。當(dāng)你們聽(tīng)到錯(cuò)誤答案時(shí)，請(qǐng)?jiān)夭粍?dòng)，當(dāng)聽(tīng)到正確答案時(shí)，請(qǐng)你們跟著節(jié)奏，拍著整齊的步伐，走出教室。 播放三段音樂(lè) 玩具兵進(jìn)行曲 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 祝你快樂(lè)，結(jié)束快樂(lè)課堂。