福師12秋《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一及答案

《福師12秋《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福師12秋《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一及答案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、、單選題（共20道試題，共40分。）V1 .學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的過(guò)程一般包括（）。O A.五個(gè)階段臼B.六個(gè)階段d C.四個(gè)階段d D.七個(gè)階段滿分：2分2 .（）是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。仃A.校園的物質(zhì)文化?B.校園的精神文化仁C.校園的文化活動(dòng)0 D.校園的輿論環(huán)境滿分：2分3 .在咨詢中，咨詢者設(shè)身處地地去體會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心感受，理解和同情當(dāng)事人的心情，達(dá) 到一種情感上的共振，這稱為（）。A.理解B. B.尊重C.共情Cl D.真誠(chéng)滿分：2分4 .（）是一個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。A.個(gè)性B.氣質(zhì)CC.性格D.智力滿分：2分5 .下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.

2、職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥E B.職業(yè)倦怠源于個(gè)體對(duì)付出和回報(bào)之間顯著不平衡的知覺(jué)虱 C.職業(yè)倦怠受個(gè)體、組織和社會(huì)因素的影響D.職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)出的反應(yīng)有：過(guò)于自信、高估自己、驕傲自滿滿分：2分6 .就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來(lái)看，心理健康教育的目標(biāo)是（）。間A.副目標(biāo)0 B.首級(jí)目標(biāo) C.主目標(biāo)仃D.第一級(jí)目標(biāo)滿分：2分7 .素質(zhì)通過(guò)遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱（）。醐A.稟賦CB.天資d C.資質(zhì)D. D.天賦滿分：2分8.教師要以發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生，不僅善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題，更要把握學(xué)生的過(guò)去，很好地預(yù)測(cè)學(xué)生將來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，指的是（）亡 A.尊重性原則B

3、.發(fā)展性原則C. c.活動(dòng)性原則D.整體性原則滿分：2分9 .（）是通過(guò)采用心理量表，通過(guò)干預(yù)前測(cè)和后測(cè)，進(jìn)行對(duì)比分析，從而對(duì)于學(xué)校心理健康教育的效果作出評(píng)估A.調(diào)查法G B.觀察法除C.測(cè)驗(yàn)法國(guó)D.問(wèn)卷法滿分：2分10 .心理健康教育課程是（）。國(guó)A.學(xué)科本位的綜合課程d B.經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程0 C.問(wèn)題本位的綜合課程* D.問(wèn)題一經(jīng)驗(yàn)一學(xué)科三位一體的綜合課程滿分：2分11 .既是學(xué)校心理咨詢的重點(diǎn)，又是大面積提高學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是 （）。A.適應(yīng)性心理咨詢0 B.障礙性心理咨詢應(yīng)C.發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢亡 D.直接性心理咨詢滿分：2分12 .經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程

4、即（）仁A.顯性課程位 B.心理健康教育活動(dòng)課C.隱性課程D.心理健康教育學(xué)科課程滿分：2分13 .已知有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的注意、記憶力、思維能力的心理測(cè)驗(yàn)，則這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)屬于（“ A.智力測(cè)驗(yàn)B.個(gè)性測(cè)驗(yàn)C.氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)E D.性格測(cè)驗(yàn)滿分：2分14 .情緒輔導(dǎo)，又稱（）。C! A.情感教學(xué)園B.情感教育C C.情緒教育0 D.情感訓(xùn)練滿分：2分15 .美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家（）把人的個(gè)性類型劃分為現(xiàn)實(shí)型（R型） 、研究型（I型）藝術(shù)型（A型）、社會(huì)型（S型）、企業(yè)型（E型）和常規(guī)型（C型）仁A.卡特爾園B.霍蘭德口 C.埃里克森二 D.詹姆士滿分：2分16 .在多數(shù)情況下，（）是學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康

5、教育的首選課堂管理模式。上A.權(quán)威型。B.人際關(guān)系型E C.民主型園D.放任型滿分：2分17 .對(duì)家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)是（）A.家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合J B.學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是.唱一和”的關(guān)系D.家庭心理健康教育應(yīng)以家長(zhǎng)為主體而進(jìn)行滿分：2分18 .以下屬于會(huì)談中正確的非言語(yǔ)行為的是（）“n A.微笑示意B.始終直視對(duì)方口 C.語(yǔ)調(diào)平平C3 d.面對(duì)面而坐滿分：2分19 .（）是一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，他是一個(gè)人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾 向性的心理特征。園A.個(gè)性,

6、B.氣質(zhì)C.性格D.智力滿分：2分20 .王國(guó)維在論教育之宗旨中將精神教育之理想歸納為三個(gè)字（）。 A.才、智、德1* B.真、善、美Cl c.真、智、德D D.知、情、意滿分：2分二、判斷題（共10道試題，共20分。）V1 .自我意識(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識(shí)、交往技能、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和社交障礙五 個(gè)方面。E A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分2 .觀察法即在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)校心理健康教育進(jìn)行觀察，然后根據(jù)觀 察結(jié)果作出判斷和評(píng)價(jià)的方法。O A.錯(cuò)誤口 B.正確滿分：2分3 .情緒輔導(dǎo)有兩個(gè)目標(biāo)，一是調(diào)控消極的情緒和情感，二是培養(yǎng)積極的情緒和情感。0A.錯(cuò)誤因B.正確滿分：2分4

7、 .人的心理是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程，因此，我們可以根據(jù)某個(gè)人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷 其心理是否健康。期A.錯(cuò)誤仃B.正確滿分：2分5 .心理健康教育活動(dòng)課程關(guān)注活動(dòng)過(guò)程的價(jià)值和意義，重視活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響， 堅(jiān)持以過(guò)程性評(píng)價(jià)為重。A. A.錯(cuò)誤.B.正確滿分：2分6 .健康就是指不生病。醐A.錯(cuò)誤eB.正確滿分：2分7 .心理健康的終極目標(biāo)是優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。, A.錯(cuò)誤8 .正確滿分：2分8 .心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的心理狀況，結(jié)果是絕對(duì)的可A.錯(cuò)誤G B.正確滿分：2分9 .人的心理是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，所以我們應(yīng)當(dāng)以整體的眼光來(lái)看待個(gè)體的心理健康狀 態(tài)。O A.錯(cuò)誤用

8、B.正確滿分：2分10 .尊重性原則就是要尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，承認(rèn)學(xué)生是社會(huì)的一員，承認(rèn)學(xué)生在人格上 有和教育者一樣的地位。0 A.錯(cuò)誤園B.正確滿分：2分三、多選題（共20道試題，共40分。）V1 .當(dāng)前我國(guó)學(xué)校心理健康教育存在的問(wèn)題有（）“ A.發(fā)展迅速，但地區(qū)差別大“ B.理論研究不盡人意，學(xué)校心理健康教育理論體系尚未定型“C.科學(xué)化、專業(yè)化水平不高“D.形式多樣，但缺乏規(guī)范g E.專業(yè)人員匱乏滿分：2分2 .從教育效應(yīng)的層面來(lái)考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)（）1 A.普及目標(biāo)B.基礎(chǔ)目標(biāo)“C.基本目標(biāo)“D.終極目標(biāo)滿分：2分3.有人根據(jù)在校學(xué)生活動(dòng)的范圍，從以下四個(gè)方面（）制訂了心理健康

9、的標(biāo)準(zhǔn)。0 A.學(xué)習(xí)方面回B.人際交往1 C.家庭活動(dòng)D.社會(huì)適應(yīng)“E.與自我有關(guān)的活動(dòng)滿分：2分4 .學(xué)校心理咨詢室的布置要體現(xiàn)（）例A.溫馨性B.隱秘性C.安靜性D.宣傳性滿分：2分5 .生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括以下方面（）“A.生涯規(guī)劃和生涯決策能力的輔導(dǎo)“B. 了解自我狀況和澄清個(gè)人價(jià)值觀的輔導(dǎo)“ C.升學(xué)和就業(yè)的輔導(dǎo)“D.開發(fā)自我潛能的輔導(dǎo)滿分：2分6 .家長(zhǎng)在家校協(xié)同開展心理健康教育中的心理傾向有（ 刁A.依賴心理B.應(yīng)付心理C.合作心理D.目標(biāo)心理滿分：2分7 .影響中小學(xué)生心理健康的因素有（）A.生理因素0P B.家庭因素巳C.學(xué)校因素D.社會(huì)因素“E.個(gè)人心理因素F.青春期身心

10、發(fā)展特點(diǎn) 滿分：2分8 .學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健康教育的策略有（）?？?A.以學(xué)生為主的策略1 B.以家長(zhǎng)為主的策略1 C.以學(xué)校為主的策略D.中立性策略“E.客觀性策略 滿分：2分9.心理咨詢與輔導(dǎo)中的會(huì)談技術(shù)有（）aa A.傾聽的技術(shù)B.影響的技術(shù)C.非言語(yǔ)技術(shù)1 D.注視的技術(shù) 滿分：2分10 .情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括（）“A.情緒認(rèn)識(shí)“B.情緒識(shí)別“C.情緒溝通“D.情緒控制營(yíng)E.情緒熏陶滿分：2分11 .學(xué)校開展心理健康教育的意義有（）回A.符合時(shí)代發(fā)展的要求“B.有助于推動(dòng)我國(guó)教育改革的進(jìn)程“C.滿足學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的需要1 D.滿足家長(zhǎng)的要求滿分：2分12.家長(zhǎng)和家庭在實(shí)施家庭心理

11、健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)包括（）* A.防治性目標(biāo)和任1 B.家長(zhǎng)認(rèn)清角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)“C.發(fā)展性目標(biāo)和任務(wù)1 D.家長(zhǎng)不斷提升自己的心理健康水平滿分：2分13 .教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)是（）“A.無(wú)生涯性和高獨(dú)立性“B.工作對(duì)象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差異性“ C.與工作對(duì)象的年齡差距呈增大趨勢(shì)“D.強(qiáng)示范性和時(shí)空相對(duì)無(wú)限性滿分：2分14 .生涯輔導(dǎo)具有下列特性（）“A.發(fā)展性“B.廣泛性1 C.科學(xué)性D.綜合性滿分：2分15 .學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)是（）歹A.先天或后天原因?qū)е麻喿x，表達(dá)，計(jì)算，寫作，會(huì)話能力的缺陷P B.自信心不足 “ C.不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法“D.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正滿分

12、：2分16 .學(xué)校心理健康教育的認(rèn)知目標(biāo)有（）?！癆.開發(fā)學(xué)生的智能1 B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略1 D.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度“E.使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)滿分：2分17 .良好的心理狀態(tài)具有（）標(biāo)志。A.不生病B.平衡“C.有序D.和諧滿分：2分18 .學(xué)校在家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)有（）“A.幫助家長(zhǎng)樹立心理健康的觀念，增強(qiáng)對(duì)孩子心理健康重要性的認(rèn)識(shí)“ B.幫助家長(zhǎng)認(rèn)清角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)“C.幫助家長(zhǎng)系統(tǒng)了解家庭心理健康教育的知識(shí)與原理，掌握科學(xué)的教育方法“D.幫助家長(zhǎng)不斷提升自己的心理健康水平滿分：2分19 .傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（）階段。刁A.神賦說(shuō)后B.失衡說(shuō)C.生物觀 1 D.心理觀滿分：2分20.貫徹教育性原則必須做到（）“A.把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來(lái)1 B.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合“C.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神* D.要以馬克思主義思想作為我國(guó)心理健康教育的指導(dǎo) 滿分：2分