四年級上冊語文課件- 習(xí)作七|人教新課標

上傳人:xinsh****encai 文檔編號:27074153 上傳時間:2021-08-16 格式:PPT 頁數(shù):21 大?。?.02MB
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1、習(xí) 作 1.通 過 習(xí) 作 , 加 深 對 課 文 的 了 解 , 發(fā) 現(xiàn) 學(xué) 習(xí) 課 文時 沒 有 注 意 到 的 問 題 。 2.結(jié) 合 口 語 交 際 的 訓(xùn) 練 , 運 用 所 學(xué) 的 寫 作 手 法 ,寫 一 篇 作 文 。 3.能 夠 寫 出 真 情 實 感 , 讀 后 感 要 敘 議 結(jié) 合 。學(xué)習(xí)目標 題 目 一 : 寫 一 寫 自 己 或 別 人 的 成 長 故 事 題 目 二 : 寫 “從 烏 塔 想 到 的 ” 題 目 三 : 給 王 虹 寫 一 封 回 信 。 建 議 選 擇 自 己 最 擅 長 的 一 項 完 成 。文題展示 題 目 一 : 寫 一 寫 自 己 或 別

2、 人 的 成 長 故 事 。 寫作指導(dǎo) 1 審 題 立 意 。 回 顧 自 己 或 別 人 的 成 長 歷 程 , 選 擇一 件 事 來 寫 。 這 件 事 或 讓 你 印 象 深 刻 , 或 讓 你 受 到 啟示 , 或 讓 你 明 白 一 定 的 道 理 。 圍 繞 這 些 , 文 章 的 題 目可 以 為 “ 成 長 中 的 一 件 事 ” , 也 可 以 為 “ 一 件 難 忘 的事 ” 。 2 寫 作 素 材 。 在 我 們 的 成 長 道 路 上 , 每 個 人 都 經(jīng)歷 了 很 多 事 情 , 比 如 老 師 的 一 次 鼓 勵 , 家 長 的 一 次 欣賞 , 同 學(xué) 的 一

3、次 關(guān) 心 這 些 都 可 以 成 為 寫 作 素 材 。 3 謀 篇 布 局 。 寫 作 時 , 可 按 照 事 情 的 發(fā) 展 順 序來 組 織 素 材 。 首 先 , 交 代 事 情 發(fā) 生 的 時 間 、 地 點 、人 物 及 起 因 。 其 次 , 細 致 描 寫 事 情 的 經(jīng) 過 。 最 后 ,交 代 事 情 的 結(jié) 果 , 總 結(jié) 這 件 事 給 自 己 帶 來 的 感 受 或啟 示 。 成 長 中 的 一 件 事 在 我 的 童 年 生 活 中 , 發(fā) 生 過 許 許 多 多 的 事 , 有 高 興 的 、傷 心 的 、 難 忘 的 很 多 我 都 已 經(jīng) 忘 了 , 其 中

4、 有 一 件 事 卻讓 我 至 今 都 無 法 忘 記 。 記 得 那 是 我 剛 上 五 年 級 。 有 一 天 , 班 主 任 對 我 說 : “ 王曉 寧 , 這 一 周 學(xué) 校 的 老 師 要 聽 一 節(jié) 班 會 , 你 來 主 持 吧 ! ” 我當 時 膽 子 很 小 , 怎 么 也 不 同 意 。 可 老 師 執(zhí) 意 要 我 來 主 持 , 沒辦 法 , “ 師 命 難 違 ” 嘛 , 我 只 好 硬 著 頭 皮 答 應(yīng) 了 。 為 了 讓 我不 怯 場 , 老 師 還 特 意 讓 我 的 “ 黃 金 搭 檔 ” 王 小 瑩 來 幫 我 。范文評點 為 了 能 夠 開 好 這 次

5、班 會 , 我 和 王 小 瑩 花 了 很 多 時 間 , 費了 許 多 心 思 , 而 且 還 擬 了 一 個 班 會 議 程 。 在 我 們 緊 張 的 期 盼中 , 這 一 天 終 于 來 了 。 當 時 , 我 緊 張 的 心 好 像 都 要 跳 出 來 了, 生 怕 自 己 出 了 洋 相 。 剛 開 始 時 我 很 緊 張 , 慢 慢 地 就 好 點 了 。 同 學(xué) 們 表 現(xiàn) 得 都很 好 , 積 極 地 配 合 我 , 班 主 任 也 在 旁 邊 給 了 我 一 個 鼓 勵 的 微笑 , 我 完 全 放 松 了 。 講 故 事 、 討 論 、 唱 歌 、 談 感 受 一 切都

6、很 順 利 。 “ 丁 零 零 ” 下 課 鈴 響 了 , 我 長 長 地 舒 了 一 口 氣 ,心 里 的 石 頭 終 于 落 地 了 。 班 主 任 過 來 對 我 說 : “ 真 不 錯 ! ”我 開 心 地 笑 了 。 就 是 這 樣 一 件 極 其 平 凡 的 事 情 , 卻 讓 我 懂 得 了 一 個 非 常 深刻 的 道 理 : 困 難 并 不 可 怕 , 可 怕 的 是 被 困 難 嚇 倒 。 點 評 : 本 文 有 兩 個 突 出 特 點 , 一 是 由 事 悟 理 的 寫法 , 讓 “成 長 ”一 詞 更 生 動 、 更 深 刻 。 二 是 成 功 地 運用 了 心 理 描

7、 寫 , 突 出 了 自 己 由 緊 張 、 忐 忑 不 安 到 如釋 重 負 的 心 理 變 化 過 程 。 題 目 二 : 寫 “ 從 烏 塔 想 到 的 ” 1 審 題 立 意 。 本 次 習(xí) 作 要 求 寫 “從 烏 塔 想 到的 ”, 也 就 是 寫 讀 了 烏 塔 這 篇 課 文 后 的 感 受 。先 認 真 閱 讀 烏 塔 這 篇 課 文 , 然 后 , 把 自 己 的 想法 真 實 、 具 體 地 表 達 出 來 。 題 目 可 采 用 寫 讀 后 感 的作 文 形 式 , 即 “讀 烏 塔 有 感 ” 。寫作指導(dǎo) 2 素 材 選 擇 。 本 次 習(xí) 作 , 可 以 從 烏 塔

8、 具 有 獨 立 意識 和 獨 立 生 活 能 力 這 兩 方 面 談 感 受 , 可 以 從 中 外 教 育的 差 別 這 一 角 度 談 感 受 , 也 可 以 從 烏 塔 對 生 活 的 熱 愛這 方 面 談 感 受 , 還 可 以 從 烏 塔 做 事 細 心 、 有 計 劃 這 方面 談 感 受 。 3 謀 篇 布 局 。 寫 作 時 , 可 先 用 幾 句 簡 潔 的 話 , 介紹 烏 塔 這 篇 課 文 的 主 要 內(nèi) 容 , 概 括 一 下 烏 塔 是 個怎 樣 的 人 , 以 及 自 己 對 烏 塔 總 的 看 法 。 然 后 , 把 讀 文所 感 與 生 活 實 際 聯(lián) 系

9、起 來 , 談 一 談 自 己 或 他 人 在 成 長中 遇 到 的 問 題 , 發(fā) 表 自 己 的 獨 特 見 解 。 最 后 , 在 結(jié) 束文 章 時 , 高 度 概 括 自 己 的 想 法 。 讀 烏 塔 有 感 最 近 , 我 們 學(xué) 習(xí) 了 烏 塔 這 篇 課 文 。 課 文 主 要 講 了 一 個14歲 的 德 國 小 女 孩 烏 塔 獨 自 游 歷 歐 洲 的 故 事 。 文 章 最 后 針 對 中國 的 父 母 與 德 國 的 父 母 對 孩 子 采 取 的 不 同 的 愛 的 方 式 , 提 出 了怎 樣 愛 孩 子 的 問 題 。 在 我 看 來 , 如 果 愛 孩 子 就

10、 應(yīng) 該 讓 孩 子 學(xué) 會 獨 立 。 在 中 國 ,大 多 數(shù) 的 孩 子 都 是 家 中 的 “ 小 皇 帝 ” 和 “ 小 公 主 ” , 天 天 依 賴著 父 母 。 在 國 外 , 一 二 歲 的 孩 子 剛 剛 學(xué) 會 走 路 , 父 母 就 不 再 管他 們 。 如 果 孩 子 不 小 心 跌 倒 , 父 母 即 使 在 旁 邊 也 只 是 說 兩 句 鼓勵 的 話 。 最 終 還 是 孩 子 自 己 爬 起 來 。 在 中 國 如 有 類 似 的 事 情 發(fā)生 , 父 母 哪 怕 有 再 重 要 的 事 情 要 辦 , 都 會 跑 過 去 扶 起 孩 子 , 拍拍 孩 子 身

11、 上 的 灰 塵 。 范文評點 在 中 國 , 很 少 有 能 獨 立 的 孩 子 , 他 們 大 部 分 被 父 母 “ 關(guān)” 在 一 個 狹 小 的 空 間 里 。 整 天 只 能 從 電 視 上 了 解 外 面 的 世界 , 沒 有 一 片 自 由 的 天 地 。 不 要 說 讓 孩 子 獨 自 出 國 旅 游 了, 就 是 讓 孩 子 獨 自 去 趟 公 園 家 長 都 不 會 同 意 。 在 孩 子 的 眼里 , 天 下 無 賊 、 無 強 盜 。 但 在 大 人 們 眼 里 , 壞 人 太 多 了 ,似 乎 所 有 的 壞 人 都 瞄 上 了 自 己 的 孩 子 。 為 了 孩 子

12、 的 安 全 ,他 們 讓 孩 子 的 童 年 沒 有 歡 樂 , 讓 孩 子 永 遠 在 自 己 的 翅 膀 下長 大 。 親 愛 的 家 長 們 , 我 們 知 道 您 的 用 心 良 苦 , 更 能 理 解 您 那偉 大 的 愛 。 可 是 我 們 有 翅 膀 , 請 您 不 要 把 它 折 斷 ; 我 們 會自 己 行 走 , 請 您 不 要 總 是 扶 著 我 們 ; 我 們 想 像 雄 鷹 一 樣 在藍 藍 的 天 空 自 由 地 翱 翔 , 請 您 不 要 把 我 們 的 理 想 破 滅 。 點 評 : 本 文 作 者 抓 住 烏 塔 一 文 的 主 題 展 開 描寫 , 點 明

13、 了 中 外 家 長 教 育 孩 子 的 差 異 , 強 調(diào) 了 獨 立意 識 對 孩 子 成 長 的 重 要 性 。 全 文 段 落 分 明 , 內(nèi) 容 清楚 具 體 , 寫 出 了 自 己 真 實 的 體 驗 和 感 受 。 抒 情 式 結(jié)尾 表 達 了 作 者 對 獨 立 生 活 的 向 往 、 期 待 。 題 目 三 : 給 王 虹 寫 一 封 回 信 1 審 題 立 意 。 首 先 讀 題 中 給 出 的 來 信 , 討 論 信中 提 出 的 問 題 , 然 后 圍 繞 這 個 問 題 , 寫 一 封 回 信 , 把自 己 的 想 法 和 建 議 表 達 出 來 , 以 達 到 勸

14、慰 王 虹 并 幫 助她 解 決 煩 惱 的 目 的 。 2 素 材 選 擇 。 本 次 習(xí) 作 的 內(nèi) 容 是 幫 助 王 虹 解 決煩 惱 。 寫 作 時 , 可 以 先 從 王 虹 煩 惱 的 來 源 入 手 , 幫 她分 析 她 的 做 法 是 否 正 確 。 然 后 可 以 給 出 解 決 煩 惱 的 具體 辦 法 。 還 可 以 寫 一 些 自 己 的 親 身 經(jīng) 歷 , 用 事 實 給王 虹 以 鼓 勵 。寫作指導(dǎo) 3 謀 篇 布 局 。 寫 這 封 回 信 時 , 可 按 照 開 頭 、 中間 、 結(jié) 尾 三 部 分 來 進 行 。 信 的 開 頭 部 分 , 可 以 寫 一些

15、 熱 情 洋 溢 的 話 , 說 明 自 己 認 真 讀 了 王 虹 的 來 信 ,很 愿 意 幫 助 她 。 信 的 中 間 部 分 , 可 以 寫 一 些 自 己 的類 似 經(jīng) 歷 , 把 自 己 好 的 想 法 和 做 法 告 訴 王 虹 。 信 的結(jié) 尾 部 分 , 可 以 寫 一 些 鼓 勵 的 話 , 幫 助 王 虹 正 確 看待 友 誼 , 不 要 有 太 多 心 理 負 擔 。 知 心 姐 姐 的 回 信王 虹 同 學(xué) : 你 好 ! 你 的 來 信 我 已 經(jīng) 收 到 , 謝 謝 你 這 么 信 任 我 , 愿 意 向我 訴 說 你 的 苦 惱 。 你 在 信 中 說 , 你

16、 的 朋 友 過 生 日 約 了 你 去 她 家 玩 , 可 你 爸 爸媽 媽 堅 決 反 對 , 你 就 沒 去 成 , 之 后 你 的 朋 友 就 和 你 疏 遠 了 。從 你 的 來 信 可 以 看 出 你 的 好 朋 友 很 多 , 你 應(yīng) 該 是 個 與 人 和 睦 相處 、 平 等 交 流 的 人 。 你 的 朋 友 過 生 日 當 然 要 祝 賀 , 可 她 卻 悄 悄 約 了 你 們 幾 個 要 好的 同 學(xué) 晚 上 到 她 家 去 。 這 樣 做 有 點 欠 妥 , 因 為 晚 上 你 一 個 人 出去 可 能 會 發(fā) 生 意 外 , 可 能 會 很 晚 才 回 家 , 影

17、響 次 日 的 學(xué) 習(xí) , 還有 可 能 寫 不 完 當 天 的 作 業(yè) 。 爸 爸 媽 媽 反 對 你 去 同 學(xué) 家 , 是 在 關(guān)心 你 , 希 望 你 能 理 解 你 的 父 母 。范文評點 當 然 同 學(xué) 之 間 的 友 情 也 很 重 要 。 我 有 幾 點 建 議 , 希 望 能幫 助 你 解 決 和 同 學(xué) 的 問 題 。 首 先 , 你 要 找 個 機 會 跟 朋 友 誠 心 誠 意 地 道 歉 , 解 釋 清 楚你 沒 去 參 加 聚 會 的 原 因 , 你 的 同 學(xué) 不 會 因 為 這 么 點 兒 小 事 長期 疏 遠 你 的 ; 其 次 , 你 可 以 主 動 邀 請 你 的 同 學(xué) 到 你 家 做 客 ,讓 你 的 父 母 了 解 你 的 朋 友 。 知 心 姐 姐 相 信 , 真 正 的 友 誼 不 會 因 為 小 小 的 誤 會 而 消 失, 不 會 因 為 父 母 的 阻 隔 而 沖 淡 , 更 不 會 隨 著 歲 月 的 流 逝 而 改變 。 祝 你學(xué) 習(xí) 進 步 , 朋 友 越 來 越 多 知 心 姐 姐 5月 20日 謝謝觀看

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