《27我的“長(zhǎng)生果“ (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《27我的“長(zhǎng)生果“ (2)（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ) 文 五 年 級(jí) 上 冊(cè)27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” “ 長(zhǎng) 生 果 ” 指 ； 本課 中 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 是 指 。使 人 長(zhǎng) 生 不 老 的 果 子書(shū) 籍比 喻 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ”初 讀 課 文 掃 清 障 礙第 一 課 時(shí) 自 由 朗 讀 課 文 ， 讀 準(zhǔn) 本 課 生 字 的 字 音 ，不 熟 悉 的 詞 語(yǔ) 和 句 子 要 多 讀 幾 遍 ， 爭(zhēng) 取 把課 文 讀 通 順 。 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ”比 喻 美 差 過(guò) 癮 直 奔 那 里 書(shū) 籍 如 饑 似 渴 報(bào) 償 沉 甸 甸y chi yn bnj j ch
2、n din下 面 這 些 容 易 讀 錯(cuò) 的 字 音 ， 你 能 讀 正 確 嗎 ？ 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ”饋 贈(zèng) 磁 石 委 屈酵 母 皎 潔 借 鑒 嘔 心 瀝 血ku c wijio jio jin l 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ”籍鑒 竹簡(jiǎn)銅鏡古時(shí)指 與竹有關(guān)與金屬有關(guān)借鑒：對(duì)照別人的文章，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 不相同長(zhǎng)短、高低、大小等不一致不同；不符派出去 雖 然 他 們 年 齡 差 （ch）不 多 ， 但 能力 卻 參 差 （c）不 齊 ， 差 （chi）他 們 辦事 ， 結(jié) 果 會(huì) 有 很 大 差 （ch）別 。（ 差 不 多 ）差 ch （
3、 差 遣 ）chi（ 差 別 ）ch （ 參 差 ）c 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 菲 菲 一 路 狂 奔 （bn）， 直 奔（bn）學(xué) 校 。（ 奔 跑 ）奔 bn 急走；跑（ 直 奔 ）bn 直往目的地；快速向目標(biāo)走去 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ”u形容光彩流動(dòng)閃爍。u悲傷和歡樂(lè)，離別和團(tuán)聚，泛指生活中的種種境遇。u充分顯示自己的本領(lǐng)。詞語(yǔ)解釋（ 流 光 溢 彩 ）（ 悲 歡 離 合 ）（ 大 顯 身 手 ） 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 圍 繞 “ 閱 讀 提 示 ” ， 用 較 快 的 速 度 默讀 課 文 ， 用 畫(huà) 出 關(guān) 鍵 語(yǔ) 句 、 提 煉 關(guān) 鍵 詞 、批 注
4、 等 方 法 自 主 學(xué) 習(xí) ， 借 助 表 格 、 提 綱 、結(jié) 構(gòu) 圖 等 形 式 梳 理 信 息 。 閱 讀 提 示 ： 用 較 快 的 速 度 默 讀 課 文 ， 說(shuō)說(shuō) 作 者 讀 過(guò) 哪 些 類(lèi) 型 的 書(shū) ， 從 童 年 讀 書(shū) 、 作文 中 悟 出 了 哪 些 道 理 。互 動(dòng) 課 堂 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 作 者 讀 過(guò) 哪 些 類(lèi) 型 的 書(shū) ？ 她 從 童 年 的 讀 書(shū) 、 作 文 中悟 出 了 哪 些 道 理 ？ 我 最 早 的 讀 物 是 被 孩 子 們 叫 做 “ 香 煙 人 ” 的 小 畫(huà)片 。 這 些 印 著 “ 水 滸 ” “ 三 國(guó) ” 故 事
5、的 小 畫(huà) 片 ， 是我 最 早 見(jiàn) 到 的 “ 連 環(huán) 畫(huà) ” 。 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 后 來(lái) ， 我 看 到 幾 本 真 正 的 連 環(huán) 畫(huà) 。 一 位 愛(ài) 好 美 術(shù) 的 小 學(xué) 教 師 ，他 有 幾 套 連 環(huán) 畫(huà) ， 我 看 得 如 醉 如 癡 ： 七 色 花 引 得 我 浮 想 聯(lián) 翩 ， 血 淚 仇 又 叫 我 淚 落 如 珠 。 后 來(lái) 哥 哥 的 朋 友 們 送 了 我 幾 冊(cè) 小 書(shū) ： 劉 胡 蘭 小 傳 卓 雅 和 舒 拉 的 故 事 古 麗 雅 的 道 路 我 又 發(fā) 現(xiàn) 了 一 塊 “ 綠 洲 ” 小 鎮(zhèn) 的 文 化 站 有 幾 百冊(cè) 圖 書(shū) ！ 我
6、每 天 一 放 下 書(shū) 包 就 直 奔 那 里 。 幾 個(gè) 月 的 工 夫 ，這 個(gè) 小 圖 書(shū) 館 所 有 的 文 藝 書(shū) 籍 ， 我 差 不 多 都 借 閱 了 。 后 來(lái) ， 我 又 不 滿 足 于 只 看 一 般 的 故 事 書(shū) 了 ， 學(xué) 校 圖書(shū) 館 那 豐 富 的 圖 書(shū) 又 像 磁 石 一 樣 吸 引 著 我 。 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 作 者 讀 過(guò) 的 書(shū) 的 類(lèi) 型 ： 最 早 的 讀 物 是 香 煙 盒 中 印 著 的 “ 水 滸 ” “ 三國(guó) ” 故 事 小 畫(huà) 片 ， 后 來(lái) 是 七 色 花 血 淚 仇 劉 胡 蘭 小 傳 等 這 樣 成 套 的 真 正
7、的 連 環(huán) 畫(huà) ， 再后 來(lái) 是 小 鎮(zhèn) 文 化 站 里 的 文 藝 書(shū) 籍 ， 最 后 是 學(xué) 校 圖書(shū) 館 里 的 古 今 中 外 的 大 部 頭 。 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ”作 者 從 讀 書(shū) 、 作 文 中 悟 出 的 道 理 ： 這 時(shí) 我 養(yǎng) 成 了 做 筆 記 的 習(xí) 慣 ： 記 書(shū) 中 優(yōu) 美 的 詞 語(yǔ) ， 記描 寫(xiě) 的 精 彩 段 落 。 做 筆 記 鍛 煉 了 我 的 記 憶 力 ， 也 增 強(qiáng) 了 我的 理 解 力 。 從 小 學(xué) 三 年 級(jí) 開(kāi) 始 ， 我 的 作 文 便 常 常 居 全班 之 冠 。 閱 讀 也 大 大 擴(kuò) 展 了 我 的 想 象 力 。 2
8、7 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 作 文 ， 首 先 構(gòu) 思 要 別 出 心 裁 ， 落 筆 也 要有 點(diǎn) 兒 與 眾 不 同 的 “ 鮮 味 ” 才 好 。 作 文 ， 要 寫(xiě) 真 情 實(shí) 感 ； 作 文 練 習(xí) ， 開(kāi) 始離 不 開(kāi) 借 鑒 和 模 仿 ， 但 是 真 正 打 動(dòng) 人 心 的 東西 ， 應(yīng) 該 是 自 己 嘔 心 瀝 血 的 創(chuàng) 造 。 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 閱 讀 使 作 者 想 象 力 豐 富 ， 而 豐 富 的 想象 力 能 讓 作 文 新 穎 、 別 致 ； 閱 讀 使 作 者 的記 憶 力 和 理 解 力 增 強(qiáng) ， 為 作 文 能 準(zhǔn) 確 借 鑒 、模
9、 仿 和 創(chuàng) 造 打 下 基 礎(chǔ) ， 所 以 寫(xiě) 作 是 離 不 開(kāi)閱 讀 的 。 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ”拓 展 延 伸 名 人 愛(ài) 書(shū) 故 事 魯 迅 先 生 從 小 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 。 少 年 時(shí) ， 在 江 南 水 師 學(xué)堂 讀 書(shū) ， 第 一 學(xué) 期 成 績(jī) 優(yōu) 異 ， 學(xué) 校 獎(jiǎng) 給 他 一 枚 金 質(zhì) 獎(jiǎng)?wù)?。 他 立 即 拿 到 南 京 鼓 樓 街 頭 賣(mài) 掉 ， 然 后 買(mǎi) 了 幾 本 書(shū) ，又 買(mǎi) 了 一 串 紅 辣 椒 。 每 當(dāng) 晚 上 寒 冷 時(shí) ， 夜 讀 難 耐 ， 他便 摘 下 一 顆 辣 椒 ， 放 在 嘴 里 嚼 著 ， 直 辣 得 額 頭 冒 汗
10、。他 就 用 這 種 辦 法 驅(qū) 寒 堅(jiān) 持 讀 書(shū) 。 由 于 苦 讀 書(shū) ， 后 來(lái) 終于 成 為 我 國(guó) 著 名 的 文 學(xué) 家 。 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ”結(jié) 構(gòu) 梳 理 長(zhǎng)生果”我 的 “ 長(zhǎng) 生果 ” 書(shū) 是 人 類(lèi) 文 明 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ”童 年 快 樂(lè) 的 讀 書(shū) 生 活課 外 書(shū) 籍 對(duì) “ 我 ” 的 作 文 大有 幫 助 。 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 作 者 通 過(guò) 回 憶 ， 闡 明了 讀 書(shū) 的 特 有 感 受 以 及 讀 書(shū) 對(duì) 的 影 響 。主 題 概 括 少 年 時(shí) 代 的 讀 書(shū) 生 活自 己 生 活 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 1
11、.書(shū) ， 被 人 們 稱 為 人 類(lèi) 文 明 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 。（ ） 2.人 們 都 愛(ài) 秋 天 ， 愛(ài) 她 的 天 高 氣 爽 ， 愛(ài) 她 的云 淡 日 麗 ， 愛(ài) 她 的 香 飄 四 野 。 （ ）一 、 判 斷 下 列 句 子 使 用 的 修 辭 手 法 。課 堂 演 練比 喻 排 比 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ” 1.只 要 手 中 一 有 書(shū) ， 我 就 忘 了 吃 忘 了睡 。 （ ） 2.我 讀 得 很 快 ， 囫 圇 吞 棗 ， 大 有 “ 只要 略 知 大 意 ， 不 追 求 理 解 透 徹 ” 的 味 道 。（ ）二 、 將 句 子 中 畫(huà) 線 部 分 換 成 成 語(yǔ) 。廢 寢 忘 食不 求 甚 解 27 我 的 “ 長(zhǎng) 生 果 ”三 、 談 談 你 對(duì) 讀 書(shū) 的 心 得 與 感 悟 。 示 例 ： 我 讀 書(shū) 首 先 喜 歡 默 讀 ， 先 略 知其 意 ， 然 后 精 讀 ， 品 味 文 章 的 語(yǔ) 言 及 人 物形 象 ， 最 后 深 入 理 解 ， 感 受 作 者 寫(xiě) 作 的 目的 ， 感 悟 書(shū) 中 的 人 生 百 態(tài) 及 社 會(huì) 現(xiàn) 實(shí) 。 QICAIKETANG七 彩 課 堂 伴 你 成 長(zhǎng)
27我的“長(zhǎng)生果“ (2)
