第九課　當代青年的歷史責任 —— 初中政治第三冊教案

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1、第九課當代青年的歷史責任 初中政治第三冊教案第九課 當代青年的歷史責任4 樹立共同理想 做“四有”人才引入 人類社會的發(fā)展是受客觀規(guī)律支配的，人類社會發(fā)展的的基本規(guī)律是什么？（生產關系一定要適應生產力的發(fā)展） 這種規(guī)律決定了當今時代的主題是什么？（和平與發(fā)展） 經濟的發(fā)展、科技的進步必然帶來激烈的競爭，當今國際競爭的實質是什么？（以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量） 面對激烈的競爭，你有怎么樣個人理想？（解釋：理想是人生的奮斗目標，是對未來的美好憧憬，但是還沒有實現的。）理想的問題1最高理想建立各盡所能、按需分配的共產主義社會幻燈1 陶淵明在桃花源記對理想社會的描寫“土地平曠，屋舍儼然，有

2、良田美池桑竹之屬。千陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！闭埫枋瞿阆胂笾械墓伯a主義社會？幻燈2 共產主義的宏偉藍圖：生產力高度發(fā)展，社會產品極大豐富。一切生產資料和勞動產品歸全社會所有，實行“各盡所能，按需分配”的原則。階級和階級之間的差別將最終消失，國家將最終消亡。全體社會成員的共產主義思想和道德水平將有極大的提高。人人將過著富裕、幸福的生活。全面理解共產主義社會的含義人類社會發(fā)展的一般過程：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產主義社會（從低級階段向高級階段發(fā)展）共產主義社會（本質相同、兩個社會的區(qū)別是成熟程度不同）初級階段 1234下一頁 第 3 頁 共 3 頁