《挫折孕育著成功 —— 初中政治第三冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《挫折孕育著成功 —— 初中政治第三冊教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、挫折孕育著成功 初中政治第三冊教案初一政治挫折孕育著成功教案一教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：懂得挫折的兩重性和挫折的積極作用。2能力目標(biāo)：認(rèn)識挫折的積極作用，提高戰(zhàn)勝挫折的能力和信心。3覺悟目標(biāo)：培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理品質(zhì)和不回避挫折的決心，做生活的強者。二教學(xué)重點：挫折的積極作用。三教學(xué)難點：挫折的兩重性。四教學(xué)手段：電腦多媒體教學(xué)及講授五教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課：（1）什么是挫折？產(chǎn)生挫折的因素有哪些？（學(xué)生回答）（2）為什么人們對挫折的承受能力不同？（學(xué)生回答） 2講授新課：導(dǎo)語：人生的歷程不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到各種各樣的失敗和挫折，如何對待失敗與挫折，對于每一個人都將是一次次考驗，凡是歷
2、史上有作為的人物，都是經(jīng)過困難和挫折磨練出來的，俄國著名物理學(xué)家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人。”可見，“失敗乃成功之母”，引出課題。（1）點擊顯示課題：挫折孕育著成功（2）正是因為種種差異，所以挫折對人們所造成的后果是不同的（顯示漫畫）（3）小結(jié)：有的人被挫折所壓倒，有的人奮起迎接挑戰(zhàn)，爭取成功（顯示漫畫“失敗先生、平凡先生和成功先生的故事”，提問：如你跌倒了會怎樣做？）（4）可見，挫折具有不同的作用：挫折的兩重性。理解這一難點，要教會學(xué)生從三個層次來把握：挫折本身是壞事。因挫折是要求、愿望、需要得不到滿足時所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，所以挫折的消極作用是
3、它本身固有的，是普遍的，它給人以身體、心理上的打擊、壓力，給生活道路造成曲折，對于承受能力不強的人來說，更是一種災(zāi)難。挫折在一定條件下可以發(fā)揮積極作用。挫折的積極作用是相對的、有條件的，對于有能力承受挫折的人來說，挫折給人以壓力、打擊可以激發(fā)起知難而進(jìn)的勇氣，積累經(jīng)驗，戰(zhàn)勝困難，取得成功。 （講述愛迪生在發(fā)明電燈時燈絲材料實驗1000多次的事例，說明每一次失敗都縮短了與成功的距離。）關(guān)鍵在于對待挫折的態(tài)度和承受能力。挫折和世界上的許多事物一樣都有兩重性，本身是壞事的在一定條件下可能變成好事，本身是好事的在一定條件下也可能變成壞事。正如“塞翁失馬，安知非?！彼沂镜牡览硪粯?，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌Υ?/p>
4、挫折及對挫折承受能力的強弱。 （5）綜上所述，挫折本身所固有的是消極作用，不會因為承受能力強而消失。（請學(xué)生說出遇到挫折的感受，教師歸納：打擊、壓力、痛苦、曲折，顯示漫畫）（6）但是，我們不要因為挫折具有消極作用，就害怕挫折，被困難和挫折嚇倒而退縮不前。錢學(xué)森說過：“沒有大量錯誤做臺階，也就登不上最后正確結(jié)果的寶座?！币龇e極作用。要引導(dǎo)學(xué)生從具體的事例中體會挫折的積極作用，尤其要善于聯(lián)系自身實際。同時要注意結(jié)合挫折的兩重性來認(rèn)識這一問題，避免片面認(rèn)識。 增長人的聰明才智：提出問題：為什么挫折能增長人的聰明才智？學(xué)生回答后，教師小結(jié)（P97）。講述日本藥物專家歐立希歷經(jīng)605次挫折和失敗，也不氣餒，而是不斷總結(jié)經(jīng)驗，直至研制成藥物606的事例。進(jìn)一步補充說明123下一頁 第 4 頁 共 4 頁
挫折孕育著成功 —— 初中政治第三冊教案
