3 回憶魯迅先生(節(jié)選)

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1、 3* 回憶魯迅先生（節(jié)選） 精彩開篇詞 魯迅先生是我國著名的文學(xué)家、思想家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾高度評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞赶壬m然是文學(xué)巨匠，并非高高在上，他周圍還是有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，著名女作家蕭紅就是其中的一個(gè)。蕭紅是魯迅的學(xué)生，與魯迅交往甚多。魯迅逝世后，蕭紅寫了《回憶魯迅先生》一文。該文向讀者展現(xiàn)了一個(gè)血肉豐滿、形神兼?zhèn)漪斞感蜗?。同時(shí)還表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。有人說蕭紅寫這篇文章是帶著一個(gè)女兒對(duì)父親的崇敬來寫的。那么，下面就讓我們走進(jìn)文本去看看日常生活中的魯迅到底是什么樣子的吧。

2、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.識(shí)記生字詞；了解作者蕭紅及魯迅先生的生平事跡。 2.學(xué)習(xí)精讀的方法，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握關(guān)鍵語句或段落，揣摩品味其含義或作用。 3.學(xué)習(xí)本文善于從生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。 4.了解魯迅先生智慧、溫和、平易近人的另一面性格，體會(huì)魯迅先生生活平凡、為人寬厚、待友真誠的美好品德。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 出示魯迅先生的《自題小像》，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)。 原詩： 自題小像 魯迅 靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 全詩解釋：我的愛國之心猶如被愛神之箭

3、所射一般無處可逃，祖國正在風(fēng)雨飄搖中黯然失色，我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我誓將我的一腔熱血報(bào)效我的祖國。 提起魯迅，總會(huì)想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻，這是魯迅先生留給我們的印象，他似乎“對(duì)一切人都懷有憂慮和敵意”，但那卻不是他的全部，他活著的時(shí)候，周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個(gè)。今天，就讓我們走進(jìn)蕭紅的《回憶魯迅先生》一文，近距離地了解生活中的更真實(shí)的魯迅先生。(出示蕭紅的《回憶魯迅先生（節(jié)選）)》 二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流 1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。 （1）

4、注意下列加點(diǎn)字的讀音。 咳嗽（k sou） 舀（yǎo） 虹口（hnɡ） 調(diào)羹（ɡēnɡ） 絞肉（jiǎo） 膩（n） 闔（h） 校對(duì)（jio） 疙瘩（ɡē dɑ） 揩（kāi） 深惡痛絕（w） （2）注意下列多音字的讀音。 虹口（hnɡ） 間斷（jin） 調(diào)羹（tio） 不濟(jì)（j） 虹 間 調(diào) 濟(jì) 虹（jinɡ） 中間（jiān） 調(diào)動(dòng)（dio） 濟(jì)濟(jì)一堂（jǐ） （3）

5、注意下列形近字的字形。 蕭紅（xiāo） 脾氣（p） 揩桌子（kāi） 闔家（h） 瀟灑（xiāo） 啤酒（p） 楷模（kǎi） 洞簫（xiāo） 裨將（p） 和諧（xi） 隔閡（h） 2.解釋下列詞語的含義。 （1）明朗：明顯；清晰。 （2）安頓：安詳，安穩(wěn)。 （3）些微：輕微。 （4）草率：（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。 （5）深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。 （6）存心：心里懷有的念頭。 （7）不濟(jì)：不好，不頂用。 （8）校對(duì)：按原稿核對(duì)抄件或付印樣

6、張，看有沒有錯(cuò)誤。 （9）悠然：悠閑的樣子。 3.作者簡(jiǎn)介 蕭紅（1911—1942），中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣（現(xiàn)哈爾濱市呼蘭區(qū)）人，原名張乃瑩，“蕭紅”是她發(fā)表《生死場(chǎng)》時(shí)使用的筆名，另有悄吟、玲玲、田娣等筆名。 1911年，蕭紅出生于一個(gè)封建地主家庭，幼年喪母。1933年，以悄吟為筆名發(fā)表第一篇小說《棄兒》。1935年，在魯迅的支持下，發(fā)表成名作《生死場(chǎng)》。1936年，東渡日本，創(chuàng)作散文《孤獨(dú)的生活》、長篇組詩《砂?！返取?940年，與端木蕻良同抵香港，之后發(fā)表中篇小說《馬伯樂》、長篇小說《呼蘭河傳》等。 4.背景鏈接 魯迅為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文

7、學(xué)園圃的奇葩，甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；1936年魯迅先生去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《蕭紅散文集》《呼蘭河傳》等名篇佳作。由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往，對(duì)回憶對(duì)象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。 三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究 (一)整體感知 速讀課文，在每個(gè)自然段上標(biāo)注段落序號(hào)。閱讀課文后思考以下問題： 1.本文作者選取了哪些生活場(chǎng)景來表描寫魯迅先生？ 【交流點(diǎn)撥】有以下生活場(chǎng)景：（1）笑聲明朗；（2）走路輕捷；（3）留客吃飯；（

8、4）調(diào)侃玩笑；（5）感染快樂；（6）閱讀來信；（7）隨意處理校樣；（8）許先生忙碌的工作；（9）看電影的路上；（10）先生的休息；（11）先生陪客；（12）吃魚丸；（13）認(rèn)真對(duì)待包紙；（14）對(duì)待工作和休息等，這些生活場(chǎng)景體現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。 2.文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的？ 【交流點(diǎn)撥】可敬的長者，可親的父親。有血有肉的偉人，幽默風(fēng)趣的智者。 (二)深層探究 1.作者通過女性視角的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，試從文中找出這些細(xì)微處加以分析。 【交流點(diǎn)撥】如文章開頭就是神來之

9、筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！绷攘葞拙洌粋€(gè)樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。再如：有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。”可見魯迅絕不是一個(gè)不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑。 小結(jié)：蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動(dòng)作，比如走路很輕捷，“剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了”，這些動(dòng)作表現(xiàn)出魯迅一往無前、義無返顧的大無畏精神。淡淡幾筆，就畫龍點(diǎn)睛般地勾畫出一個(gè)獨(dú)一無二、鮮靈生動(dòng)的“活”的

10、魯迅。 2.文中還有很多語句含義深刻，請(qǐng)認(rèn)真分析這些語句的含義。 （1）以后我們又做過韭菜合子，又做過荷葉餅，我一提議，魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉者筷子問許先生：“我再吃幾個(gè)嗎? ” （2）許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。 （3）但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時(shí)光。 【交流點(diǎn)撥】 （1）魯迅先生雖然胃不好，但對(duì)蕭紅親手做的點(diǎn)心，就算做的不好，魯迅先生還是在桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個(gè)嗎?”言辭間自然流露出對(duì)妻子的敬重與依賴，還有對(duì)小輩的體恤。

11、 （2）蕭紅深受魯迅爽朗的笑聲的感染，也學(xué)會(huì)用好心情回報(bào)魯迅，這句話充滿著溫馨和諧與其樂融融。 （3）他嚴(yán)格約束自己，卻能寬容對(duì)待別人，對(duì)青年人的愛體現(xiàn)無遺。 小結(jié)：講解時(shí)，不能使學(xué)生僅僅停留在文字層面，而是要讓他們?cè)陂喿x、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，去深層次感受魯迅先生睿智的頭腦、開闊的胸襟、樂觀的精神等，讓學(xué)生感受到平凡中的偉大更顯偉大，也讓學(xué)生知道通過描寫有靈性的生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物比刻意敘事更真實(shí)、更感染人。 (三)寫法探究 1.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，作者是如何處理這些事情的？這樣寫有什么好處？ 【交流點(diǎn)撥】蕭紅在《回憶魯迅

12、先生（節(jié)選）》一文中采用中國歷代懷人散文的傳統(tǒng)手法，擷取凡人瑣事刻畫悼念的對(duì)象，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術(shù)效果。本文的片斷在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另一個(gè)引人注目之處恰恰是通過女性視角的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。 這樣寫的好處是：（1）更真實(shí)。這樣的魯迅，更讓人覺得可親。（2）更直觀。通篇都是對(duì)魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們

13、直接感受魯迅的為人、做事、對(duì)待生活、對(duì)待工作等許多感人之處。（3）更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫，幾乎無一評(píng)論，無一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。 （4）更有表現(xiàn)力，即以小見大。文中許先生的一句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。”看似輕描淡寫，實(shí)則富有思想含量。 (四)體驗(yàn)與反思 閱讀本文后，從內(nèi)容和寫法上，你有哪些收獲？ 【交流點(diǎn)撥】1.對(duì)于普通人來說，偉人似乎總是高高在上，令人不可觸及。閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅。但實(shí)際上，偉人也和普通人一樣，擁有喜、怒、哀、樂。今天，我們通過蕭紅的回憶，看到了一個(gè)生活化、真實(shí)化的魯迅。讓我們真切地感受到魯迅?jìng)?/p>

14、大而平凡的精神，他的關(guān)心、扶持青年人，熱愛祖國，支持革命是寓于平凡而真實(shí)的日常生活中的。或許正如人們所說：“偉大正是寓于這種平凡之中吧?！? 2.《回憶魯迅先生（節(jié)選）》一文筆法從容淡定，看似平靜的敘述下面流動(dòng)著深沉的感情，用這種筆法寫魯迅這樣一個(gè)偉人，最恰切不過了，這正是蕭紅文章的不平凡之處。同時(shí)作者通過捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)了魯迅這個(gè)人物性格。本文的這些寫法對(duì)我們的寫作有極大的借鑒意義。 四、拓展延伸 查找有關(guān)資料，以《魯迅真君子》為題寫一篇不少于600字的文章。 附推薦作品：唐弢《瑣憶》 林語堂《悼魯迅》 鄭振鐸《永在的溫情》

15、 孫伏園《憶魯迅先生》 許壽裳《魯迅的游戲文章》 施蟄存《關(guān)于魯迅的一些回憶》 藤野嚴(yán)九郎《謹(jǐn)記周樹人君》 周作人《關(guān)于魯迅》 五、板書設(shè)計(jì) 待人接物 留客吃飯、先生陪客、看電影路上 熱情的主人 回憶魯迅先生 飲食起居 走路輕捷、吃魚丸、隨意處理校樣 可敬的長者 （節(jié)選） 休閑娛樂 調(diào)侃玩笑、先生休息、感染快樂 風(fēng)趣的智者 讀書寫作 閱讀來信、認(rèn)真對(duì)待包紙等 敬業(yè)的偉人 尊敬 愛戴 懷念