《PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 《What can you do?》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 《What can you do?》教案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 What can you do?第一課時(shí)授課方案 一、教學(xué)內(nèi)容概述 1、本節(jié)課是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 What can you do?(第一課時(shí)),40分鐘。 2、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)是人民教育出版社與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”(Total Physical Response),讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,在有韻律的歌唱中感受語(yǔ)言,在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言,從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、本節(jié)課中Unit 4 Part A L
2、et s learn 這部分主要呈現(xiàn)的短語(yǔ):cook the meals sweep the floor clean the bedroom water the flowers empty the trash 是關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)的多個(gè)指令,學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。這部分內(nèi)容貼近學(xué)生生活,易于學(xué)生學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能1、能聽(tīng)說(shuō)、讀寫cook the meal,sweep the floor,clean the bedroom, water the flowers,empty the trash。 2、聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 過(guò)程與方法1、通過(guò)song, c
3、hant, game等一系列活動(dòng),讓學(xué)生在聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩中感知實(shí)踐使用英語(yǔ),在交流、參與、合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與愉悅感。 2、課堂教學(xué)中,直接用身體部位及肢體語(yǔ)言來(lái)教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習(xí)用英語(yǔ)思維。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。 2、讓學(xué)生養(yǎng)成直接用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。據(jù)課標(biāo)的要求以及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平,我把握的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是:(1)、能聽(tīng)說(shuō)、讀寫cook the meals sweep the floor clean the bedroom water the flowers empty the trash。(2)、學(xué)生能聽(tīng)懂所學(xué)的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)
4、的動(dòng)作。 三、學(xué)習(xí)者特征分析: 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣比較濃,大多數(shù)學(xué)生都能夠積極參與活動(dòng),個(gè)別學(xué)生不太入門,需要個(gè)別引導(dǎo),幫助提高。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì): 1、設(shè)計(jì)本節(jié)課的基本理念:巧用肢體語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,再有韻律的歌唱中感受語(yǔ)言,在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、我采用的教學(xué)策略是努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,輕松學(xué)英語(yǔ),習(xí)得英語(yǔ)。 五、過(guò)程 Step 1: Warm up 1、師生對(duì)話。T: Good morning.
5、/ Good afternoon. Ss: Good morning. / Good afternoon. T: What do you do on Saturday?Ss: I often do homework. 2、T: Now, lets sing together.教師借助多媒體播放動(dòng)畫(huà)兒歌視頻I can help讓學(xué)生觀看視頻模仿學(xué)唱.然后:T:I can set the table.(用動(dòng)作展示)。What about you? What can you do?引導(dǎo)學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的單詞和詞組來(lái)回答。Step 2: PresentationLets learn教師做動(dòng)作,幫助學(xué)生回
6、憶以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句型 What can I do? I can為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。同時(shí)師生間的自由交流,使學(xué)生能夠快速地進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。2、T: Our friend Sarah can do many things. Lets ask her.多媒體展示Sarah 的圖片,并播放音頻,學(xué)習(xí)短語(yǔ)sweep the floor. 練習(xí)對(duì)話:What can you do,Sarah?I can sweep the floor.以同樣的方式依次引出短語(yǔ)cook the meals, clean the bedroom, water the flowers, empty the t
7、rash.并且進(jìn)行句型的練習(xí)。3、教師提供的圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí),加強(qiáng)對(duì)對(duì)話的理解和運(yùn)用。(設(shè)計(jì)意圖:以多媒體、圖片作為教具,教授新知識(shí),直觀而生動(dòng),加之動(dòng)作競(jìng)猜的表演,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生很快地進(jìn)入英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境中來(lái)。孩子們求勝心強(qiáng),樂(lè)于參與活動(dòng),樂(lè)于思考,所以他們很愿意猜,這樣更易于接受新知識(shí),學(xué)習(xí)效果更顯著。)4、短語(yǔ)練習(xí):出示閃圖,讓學(xué)生根據(jù)提示猜猜他們會(huì)做什么,說(shuō)出短語(yǔ)。5、動(dòng)作猜謎:目的:訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)思維過(guò)程:請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái),教師出示卡片給此生,此學(xué)生做動(dòng)作,其他學(xué)生猜。6、聽(tīng)音回答問(wèn)題:多媒體播放視頻動(dòng)畫(huà),借助多媒體錄音,讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。What
8、can the monkey do? He can _. What can the rabbit do? She can _.(設(shè)計(jì)意圖:以上的活動(dòng),都是為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中熟悉鞏固新學(xué)的詞組,用英語(yǔ)思維,并能把本課所學(xué)的動(dòng)詞詞組運(yùn)用到實(shí)際交際中去。寓教于樂(lè),以學(xué)生為主體,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)精神。)Step3 Consolidation and extension(鞏固與拓展) 1、用本課所學(xué)詞組自編chant:通過(guò)接龍完成順口溜,問(wèn)句由教師給出。(設(shè)計(jì)意圖:利用自編的節(jié)奏明快的順口溜鞏固本課教授的重點(diǎn)內(nèi)容,既避免了學(xué)習(xí)的枯燥乏味,又激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)情緒,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。)2、小小調(diào)查員。3、Wring an E-mail.4、T: Class,I know you are helpful at home, so you should do more housework at home, OK?S: Sure!(設(shè)計(jì)意圖:增強(qiáng)學(xué)生生活的自理能力,培養(yǎng)樂(lè)于助人的好品質(zhì)。) 3、Let try。 Step5: Homework 同學(xué)之間互相介紹自己的雙休日,做了哪些家務(wù)活并寫下來(lái)。(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生在情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力,并讓學(xué)生體會(huì)到做家務(wù)的樂(lè)趣。)