《《國學經(jīng)典誦讀》校本課程綱要》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《國學經(jīng)典誦讀》校本課程綱要(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、國學經(jīng)典誦讀校本課程綱要一般項目 課程名稱:國學經(jīng)典誦讀 課程類型:語言文字類主講教師:各年級班主任教學材料:經(jīng)典三字經(jīng)弟子規(guī)小學生必背古詩70首等內(nèi)容為主;輔以名言、對聯(lián)、諺語、古詩詞名句、歇后語等內(nèi)容。授課時間:每周一課時,每學期16課時。授課對象:一六年級全體學生具體方案 一、課程目標 (一)總體目標:提高學生的人文修養(yǎng),積淀他們的文化功底,讓學生打好傳統(tǒng)文化的根基。關注學生健全的人格發(fā)展,充分利用學校的現(xiàn)有文化資源,鼓勵學生進行體驗性、探究性和創(chuàng)造性的學習,豐富學生生活,發(fā)展學生個性特長,形成良好的行為習慣和良好道德情操。探索出傳承經(jīng)典與學生健康成長的有效方法,能在一定范圍內(nèi)得到推廣。
2、使學生獲得健康的審美情趣,提升教師專業(yè)水平,掌握校本課程內(nèi)涵,突出學校特色。具體目標知識與能力: 1、使學生領略到讀書的價值與意義,激勵同學們多讀書、讀好書,引導同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣。 2、掌握經(jīng)典誦讀資料,培養(yǎng)閱讀、表達、作文能力。 3、教師師在校本課程開發(fā)和實施中,發(fā)展教研和科研水平。過程與方法: 1、全體學生能背誦弟子規(guī),唱弟子規(guī)歌,培養(yǎng)學生誦讀能力和感受語言的能力,積淀文化底蘊。 2、用弟子規(guī)的要求來規(guī)范自已的言行,踐行弟子規(guī),形成良好的行為習慣和良好道德情操。 3、在欣賞朗讀經(jīng)歷中掌握學習方法;在教學過程中感悟閱讀學習的方法。 4、掌握正確的讀書方法,在閱讀經(jīng)歷中,讓學生喜歡閱讀
3、、品味經(jīng)典、提成閱讀感悟。 5、讓學生在朗讀音韻和諧、朗朗上口的文本中獲得語感,獲得內(nèi)心成長的能量。 6、營造“經(jīng)典誦讀“的氛圍,促進學?!爸腥A傳統(tǒng)文化教育”特色的形成,提高辦學質(zhì)量,提升辦學品位,打造辦學品牌。情感與價值觀: 1、積極營造學習氛圍,興起愛書、讀書熱潮,培養(yǎng)學習情趣,提高人文素質(zhì)和人文精神。 2、讓學生在“興趣教學”、“特色活動”中,陶冶情操,學會學習;感悟到讀書的樂趣。 3、初步感受中華民族的經(jīng)典優(yōu)秀文化,激發(fā)熱愛祖國的情感。在祖國深厚的文化土壤中汲取大量的精神養(yǎng)料,成為中華優(yōu)秀文化的繼承者和傳播者; 4、根據(jù)不同的教材內(nèi)容培養(yǎng)學生積極的情感,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀
4、,促進學生終身發(fā)展。二、課程內(nèi)容與活動安排 1、課程內(nèi)容 自編我校國學經(jīng)典誦讀教材。內(nèi)容安排:年級內(nèi) 容一年級小學生必背古詩70首中的10首、三字經(jīng)二年級小學生必背古詩70首中的20首、三字經(jīng)三年級小學生必背古詩70首中的30首、弟子規(guī)四年級小學生必背古詩70首中的40首、弟子規(guī)五年級小學生必背古詩70首中的50首、弟子規(guī)六年級小學生必背古詩70首所有詩篇、弟子規(guī) 低年段:以讀為主,以讀促背。能按照一定的韻律誦讀和背誦,通過故事了解意思;結(jié)合實際指導學生行為。 中年段:讀書貴在實踐,習慣重在養(yǎng)成。背誦全文,能說出重要句子的意思;開始寫行善日記,引導學生一周做一件好事,課上把好事記下來講出來。積
5、累古詩及古詩基本知識的普及。 高年段:在弟子規(guī)學習基礎上,適當進行經(jīng)典名句拓展。以中華傳統(tǒng)美德教育為內(nèi)容,積累名句,并在生活和寫作中能加以運用。 2、活動安排: 每學期舉行一次國學經(jīng)典誦讀研討課活動,每次一節(jié)公開課。 每學期進行一次質(zhì)量檢測活動,總結(jié)講評。 每學期舉行一次國學經(jīng)典誦讀相關競賽三、課程實施建議 1、激發(fā)興趣興趣是最好的老師,是推動學習活動的一種內(nèi)驅(qū)力。因此,要堅持把激發(fā)學生興趣貫穿于課程的實施過程中。定期組織學生讀書,指導上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞書法藝術作品等。注重環(huán)境熏陶,充分發(fā)揮校園文化陣地的育人作用,在櫥窗、展板、墻報、讀書角懸掛和展示經(jīng)典書籍、名言等,形成濃郁的經(jīng)典文化氛圍
6、。 2、學科滲透各學科要根據(jù)學科特點,結(jié)合經(jīng)典文學的內(nèi)容,在教學中滲透經(jīng)典文化,尤其是語文學科,加大指導力度。如:師生共同誦讀、學生展示誦讀等。 3、開展系列活動 (1)建立班級圖書角,了解學生的閱讀興趣,推薦適合學生閱讀的課外書籍。班主任指導學生進行課外閱讀量登記。 (2)經(jīng)常為學生讀書講故事,讓他們在聽書或故事的過程中受到感染,從而愛上讀書。利用班會、校會等時間給學生提供展示的機會。 (3)在校本課程成果匯報中推出經(jīng)典誦讀中的典型,進行表彰。 4、開設時間:每周一課時 5、組織、場地與規(guī)模等 (1)組織教師學習課程理論,更新教育觀念。 (2)以班為單位由班主任組織自己班的學生在本班進行學習
7、。 (3)階段性小結(jié)和經(jīng)驗交流。四、課程評價 (一)對校本課程的評價:實行全程評價。采用教師評、學生評、家長評等多種評價方式,對校本課程綱要進行評估,提出改進建議,及時改進。 (二)對學生評價:按時完成背誦的內(nèi)容,粗知大意;初步了解“國學經(jīng)典”,了解中華文明,熱愛祖國語言文字;能積極影響學生形成良好思想品德。根據(jù)學生興趣、態(tài)度、誦讀及獲獎情況,按照優(yōu)、良、合格的等次,結(jié)合學生自評、班級互評、教師點評的多種評價方式。及時推廣和宣傳典型。(三)對教師的評價:按學校要求按進度完成教學任務。教學有計劃,有督促學生自主學習的措施(如“每日一句”、“每周一詩” 、“每月一賽” 等)有落實,效果好。根據(jù)實際情況,記入教師工作量,納入教師的業(yè)績考核。