講評(píng)第3單元測(cè)試卷

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1、講評(píng)第三單元測(cè)試題教學(xué)目的1、抓住共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)能力。2、分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，矯正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏，鞏固提高;教學(xué)方法講授法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)類型講評(píng)課教學(xué)重點(diǎn) 秦朝鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)統(tǒng)治的措施、舉例說明兩漢與匈奴的關(guān)系教具本節(jié)課采用多媒體教學(xué)教學(xué)過程1、組織教學(xué)。2、總評(píng)：本次測(cè)驗(yàn)存在的主要問題有：1) 在作選擇題時(shí)，個(gè)別學(xué)生審題不清;2) 在作填空題時(shí)，有少數(shù)學(xué)生寫錯(cuò)別字。3) 有些學(xué)生在回答問答題時(shí)，答案不全。采取補(bǔ)救措施：1) 養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣;2) 強(qiáng)對(duì)學(xué)生“寫”的訓(xùn)練;3) 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3、點(diǎn)評(píng)：分析試卷，按選擇、填空、問答的順序有重點(diǎn)的講

2、解。在選擇題中，重點(diǎn)講解第1、3、7 、8、10題在材料題中重點(diǎn)講解第1題。(其他詳見附頁-單元測(cè)試題)4、時(shí)間讓學(xué)生改錯(cuò)、鞏固5、練習(xí)(使用微機(jī))1)、從_年到_年，秦王_滅掉六國建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家-_，都：_。2)、秦朝統(tǒng)一后，派將軍_北伐匈奴，并修筑了西起_，東到_的長城。3)、秦朝疆域：東至_，西到_，北至_，南到_。6、作業(yè)：漢武帝的大一統(tǒng)的措施。測(cè)驗(yàn)單元- 二測(cè)試目的1、抓住共性問題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)能力。2、分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，矯正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏，鞏固提高;教學(xué)方法自測(cè)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)類型測(cè)驗(yàn)課教具單元測(cè)試-二教學(xué)過程1、組織教學(xué)。2、發(fā)放試題3、開始測(cè)試4、收試卷5、閱卷6、分析、總結(jié)