講評第3單元測試卷

講評第三單元測試題教學目的1、抓住共性問題進行點評，從實際出發(fā)，培養(yǎng)能力。2、分析學生掌握知識的情況，矯正錯誤，查缺補漏，鞏固提高;教學方法講授法教學課時1課時教學類型講評課教學重點 秦朝鞏固統(tǒng)一加強統(tǒng)治的措施、舉例說明兩漢與匈奴的關(guān)系教具本節(jié)課采用多媒體教學教學過程1、組織教學。2、總評：本次測驗存在的主要問題有：1) 在作選擇題時，個別學生審題不清;2) 在作填空題時，有少數(shù)學生寫錯別字。3) 有些學生在回答問答題時，答案不全。采取補救措施：1) 養(yǎng)學生仔細審題的習慣;2) 強對學生“寫”的訓練;3) 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3、點評：分析試卷，按選擇、填空、問答的順序有重點的講解。在選擇題中，重點講解第1、3、7 、8、10題在材料題中重點講解第1題。(其他詳見附頁-單元測試題)4、時間讓學生改錯、鞏固5、練習(使用微機)1)、從_年到_年，秦王_滅掉六國建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家-_，都：_。2)、秦朝統(tǒng)一后，派將軍_北伐匈奴，并修筑了西起_，東到_的長城。3)、秦朝疆域：東至_，西到_，北至_，南到_。6、作業(yè)：漢武帝的大一統(tǒng)的措施。測驗單元- 二測試目的1、抓住共性問題進行測驗，從實際出發(fā)，培養(yǎng)能力。2、分析學生掌握知識的情況，矯正錯誤，查缺補漏，鞏固提高;教學方法自測教學課時1課時教學類型測驗課教具單元測試-二教學過程1、組織教學。2、發(fā)放試題3、開始測試4、收試卷5、閱卷6、分析、總結(jié)