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1、
初中英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案
研究課名稱
如何正確預(yù)防流感
設(shè)計(jì)者
李國(guó)臣
所在學(xué)校
湟中縣田家寨中學(xué)
所教年級(jí)
初二
研究學(xué)科
英語
聯(lián)系電話
13897429613
電子郵件
Gc.li.1962@
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明：
八年級(jí)英語unit2：What’s the matter? 此單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)各種疾病以及預(yù)防疾病的表達(dá)方法。流感可以說產(chǎn)生于每年冬春季節(jié)，現(xiàn)在還是流感的高發(fā)季節(jié)，因此，通過介紹流感的形成途徑，流感與普通流感的區(qū)別，讓學(xué)生能夠正確區(qū)別流感，懂得如何正確預(yù)防流感，如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、課題的意義：
2、明白流感的產(chǎn)生途徑，知道流感與普通流感的區(qū)別，掌握正確預(yù)防流感的方法，在參加此課題學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、課題介紹
此課題我選擇了一個(gè)初二年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行操作，該班學(xué)生的積極性比較高，做事積極，團(tuán)結(jié)。要完成這個(gè)課題需要全班學(xué)生齊心合作，積極參與。我將先采取先分組，然后再集中收集總結(jié)。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法
目的：
1、讓學(xué)生熟練并運(yùn)用課文的知識(shí)于現(xiàn)實(shí)生活的交流中：
What’s the matter with…?
I have(got) a headache / toothache/stomachache/fever/flu...
Ma
3、ybe you should see a dentist.
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
3、學(xué)會(huì)與人溝通，采訪他人，鍛煉學(xué)生的膽量。
4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
方法：
1、上網(wǎng)查詢；
2、社區(qū)/村居調(diào)查；
3、訪問當(dāng)?shù)蒯t(yī)院以及各村衛(wèi)生室醫(yī)護(hù)工作者。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
初二的學(xué)生好奇心強(qiáng)，積極性高，活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，但也是比較容易沖動(dòng)，缺乏耐心。利用他們的好奇心來吸引他們的注意力，通過激勵(lì)性的話語鼓勵(lì)他們，讓他們通過各自和團(tuán)體的力量共同完成任務(wù)。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)
4、容
研究的目標(biāo)：
明白流感的產(chǎn)生途徑，知道典型流感與普通流感的區(qū)別，掌握正確預(yù)防流感的方法，在參加此課題研究學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
研究的內(nèi)容：
1、周圍同學(xué)、家庭成員、社區(qū)（村居）群眾患普通流感的癥狀；班級(jí)已得過流感同學(xué)的發(fā)病特征，要求學(xué)生對(duì)兩者進(jìn)行仔細(xì)辨別，研究流感與普通流感的區(qū)別：
2、流感的易發(fā)人群；
3、什么是良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
以幻燈片、小論文的形式展現(xiàn)。
六、資源準(zhǔn)備
1、提供多個(gè)關(guān)于流感以及流感的網(wǎng)站。
2、開放學(xué)
5、校的電腦室。
3、介紹田家寨中心衛(wèi)生院的部分醫(yī)生。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）
1、了解討論，先了解大概情況。
2、培訓(xùn)學(xué)生。
3、知道活動(dòng)的目的，要求，操作的步驟。
培訓(xùn)學(xué)生
講解操作
1課時(shí)
第
二
階
段
課
題
準(zhǔn)
備
階
段
提出和選擇課題
提出課題，讓學(xué)生自由選擇。
解釋課題，與學(xué)生一起討論，確定課題。
4課時(shí)
成立課題組
學(xué)生根據(jù)自己的情況，自由分組，并確定好各人的分工，選出小組長(zhǎng)。
根據(jù)
6、學(xué)生的分組情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
形成小組實(shí)施方案
1.小組長(zhǎng)根據(jù)各人的興趣特長(zhǎng)給各人分工。
2.各成員根據(jù)工作內(nèi)容各自去收集資料
1.制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則提供給學(xué)生。
2.組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。必要時(shí)給予幫助。
第三階段：課題實(shí)施階段
各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，細(xì)分研究?jī)?nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。
1設(shè)計(jì)“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。
2設(shè)計(jì)“調(diào)查記錄表”。
10課時(shí)
第四階段：評(píng)價(jià)
(思考：用什么樣的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。)
利用評(píng)價(jià)表，實(shí)行量化評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的工作要鼓勵(lì)和肯定，并指出工作的不足之處。
并表揚(yáng)在操作過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并抽時(shí)間以幻燈的形式來展現(xiàn)大家的勞動(dòng)成果。
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）
1、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力不足；
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還比較重，一定程度影響了調(diào)查的質(zhì)量；
3、英語科的研究性學(xué)習(xí)在我校是一種新鮮、有益的探索，應(yīng)常開展、堅(jiān)持開展。
《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)(八年級(jí)英語)
