河南省開封市高三上學(xué)期定位模擬考試 生物試題及答案

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1、開封市2016屆高三接軌考試理綜生物一、選擇題：1. 溶菌酶是存在于眼淚和白細胞中的酶，有殺菌功能，整個分子大致呈球形，故稱為球蛋白(如右圖)。下列關(guān)于溶菌酶的說法，錯誤的有溶菌酶從細胞進入淚液不穿過生物膜 溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的 雙縮脲試劑5%NaOH溶液與1%CuSO4溶液等體積混合后與溶菌酶反應(yīng)呈紫色 溶菌酶的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切關(guān)系 溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫A.一項 B.兩項 C. 三項 D.四項2.根據(jù)右圖結(jié)構(gòu)模式圖判斷下列敘述，正確的是A細胞分裂時，的形態(tài)會變化，但數(shù)目不會改變B是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所C也屬于生物膜系統(tǒng)，外膜還與其他細胞器相連DRNA

2、以胞吐形式運出細胞核，需要消耗能量3. 在一定氣候條件下，運用植物細胞質(zhì)壁分離的實驗原理，測試田間作物的細胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)。在此項測試中，自變量是A作物的細胞液濃度B作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài) C制備的系列濃度梯度的檢測液D一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)4圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程下列敘述正確的是（ ）Aa過程需要的原料為四種核糖核苷酸B在不同功能細胞中進行b過程的基因存在差異C轉(zhuǎn)運1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列D分生區(qū)細胞能進行b和c過程，不能進行a過程5. 如圖為二倍體百合（2n=24）減數(shù)分裂過程中的幾幅細胞圖象下列敘述正確的是（ ）A圖所示細胞中，移

3、向兩極的基因組成一般相同B圖 所示細胞中，非等位基因發(fā)生了重組C圖所示細胞中，同源染色體分離，染色體數(shù)目減半D上述細胞分裂圖象按進行時序排序為6. 下列對有關(guān)實驗的變量的敘述正確的是 A.在探究酵母菌呼吸方式的實驗中，酒精是無關(guān)變量 B.在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度和pH是自變量 C.在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中，插條生根數(shù)是因變量 D.在模擬探究細胞表面積與體積關(guān)系的實驗中，正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量二、非選擇題7.（11分）分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題（1）不同的生物材料均可能用來研究細胞的增殖。取菊花莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織，測定其細胞周期的部分

4、時間，見下表（單位：h）分生組織部位周期總時間G1期S期G2期中軸135.0112.410.19.3側(cè)枝51.430.97.99.4髓72.551.78.98.7下列選項中，與本實驗相關(guān)的數(shù)據(jù)和理論推測相符合的是A不同部位的分生組織細胞的分裂期時間不同B細胞周期的長短主要取決于S期的時間C若要觀察細胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目，最佳材料是側(cè)枝DG1期發(fā)生的變化與S期生理過程的完成密切相關(guān)（2）大蒜素是從大蒜中分離出的化合物，能抑制癌細胞增多為研究其抑制作用的具體機理，研究者提出了相應(yīng)的實驗思路。實驗分組A組：動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水B組：動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL D

5、NA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水C組：動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑D組：動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+.每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品適宜條件下培養(yǎng)定期取樣，檢測結(jié)果數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論補充D組處理的目的是 。實驗中采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是。8.（10分）科研發(fā)現(xiàn)，葉綠素b完全缺失的水稻突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強請回答：（1）提取水稻突變體的光合色素，用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的 。（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖所示當(dāng)光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定CO2形成

6、 的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的 消耗也更快，進而提高了光合放氧速率。（3）當(dāng)光照強度在n以下時，突變體的放氧速率低于野生型，推測其原因可能是突變體所含的 種類少于野生型，致使光反應(yīng)過程葉綠體 的效率低于野生型。9.（8分）甲種魚能在寒冷、缺氧環(huán)境中生活數(shù)月，圖為該魚在缺氧環(huán)境下腦部的血流量圖，圖為缺氧時該魚體內(nèi)糖代謝示意圖。請根據(jù)以下資料，分析回答問題：（1）圖缺氧時，該魚腦部血流量 ，以保證腦細胞進行 ，分解葡萄糖獲得足夠的能量。（2）圖中X所代表的化合物是 。（3）金魚也是耐缺氧的動物，與甲種魚的體內(nèi)糖代謝途徑相近下表為4時，金魚分別在正常氧和缺氧環(huán)境中生活12小時后，體內(nèi)外有關(guān)物質(zhì)濃度變化

7、情況（單位：mmol/L）組織的乳酸組織中的酒精金魚周圍水體中的酒精正常環(huán)境0.1800缺氧環(huán)境5.814.586.63根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)推斷，圖中Y所代表的物質(zhì)應(yīng)為 。10. （10分）豌豆種子的形狀有圓粒和皺粒兩種，皺粒豌豆的形狀是由于編碼淀粉分支酶（合成淀粉所需的酶）的基因中插入了一段外來的堿基序列導(dǎo)致。請分析回答問題：（1）孟德爾用純種圓粒和皺粒豌豆雜交，得到的F1自交，F(xiàn)2中同時出現(xiàn)圓粒和皺粒豌豆的現(xiàn)象稱為 。（2）淀粉分支酶的基因中插入了一段外來的堿基序列，如果其控制合成的肽鏈反而變短了，其原因可能是該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA上 提前出現(xiàn)。（3）豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化

8、學(xué)物質(zhì)。決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性，基因B對豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用，而基因b沒有。下面是利用兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種品系（甲、乙）及純種野生型豌豆進行雜交實驗的結(jié)果：實驗：野生型品系甲F1無豌豆素F1自交F2中有豌豆素：無豌豆素=1：3實驗：品系甲品系乙F1無豌豆素F1自交F2中有豌豆素：無豌豆素=3：13根據(jù)實驗 （填編號）可判斷與豌豆素產(chǎn)生有關(guān)的兩對基因(Aa、Bb)位于兩對同源染色體上。實驗的F2中任取一株不能產(chǎn)生豌豆素的植株(基因型可能為 )，若欲進一步判定其基因型，最簡便的方法是 ，觀察后代產(chǎn)生豌豆素的情況。 三、選作題（二選一題）11生物選修模塊1：生物技術(shù)實踐（15分） 檢

9、驗飲用水中大腸桿菌的含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。下圖表示相關(guān)的檢驗過程。（橫線上填文字， 內(nèi)填編號）（1）圖中需要無菌操作的過程有 。（2）經(jīng)過過程，樣品被稀釋了 倍，其目的是 。（3）在進行過程之間，需要隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的 。接種微生物的方法有很多,圖中過程方法為 。下列示意圖與過程方法相應(yīng)的結(jié)果是 。a b（4）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時,同時需做A、B、C三個培養(yǎng)皿，其原因是 。 （5）為了檢測大腸桿菌對抗生素的敏感性，在37培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板。將分別含有A、B、C3種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間

10、后，結(jié)果見右圖。根據(jù)圖的實驗結(jié)果，為達到抗菌目的，最好選擇的抗生素是 。若透明圈中出現(xiàn)了1個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是該抗生素的 。要對上述所獲得的菌株進行擴大培養(yǎng)時，應(yīng)選用_培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng)，其目的是 。12生物選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁毎校色@得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉，其過程如下圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)拉上只有TDNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細胞中）。（1）應(yīng)用PCR擴增Bt基因過程中，通過控制 來達到解旋的目的。（2）過程通常稱為 。所獲得的重組Ti質(zhì)粒中，Bt基因應(yīng)插入到Ti質(zhì)粒的上。（3）為將過程獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來

11、，應(yīng)使用培養(yǎng)基。（4）過程中將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓進入棉花細胞，并且整合到上。（5）除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，目的是。若過程僅獲得大量的根，則應(yīng)在培養(yǎng)基中增加濃度以獲得芽；部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根，原因是。（6）檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是。種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少的使用，以減輕環(huán)境污染。（7）在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花和其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是 。開封市2016屆高三接軌考試理綜生物參考答案一、選擇題：(每小題6分，共36分)1.C 2.C 3.C 4.C 5.A 6.C二、非選

12、擇題7.（11分。除注明外，每空2分）（1）CD（4分） （2）2mL生理鹽水 空白對照 抑制細胞增殖（或排除細胞增殖使細胞數(shù)目增多，或?qū)毎蛲鲆鸬募毎麛?shù)目改變的影響）（3分）8.（10分。每空2分）（1）最下端 （2）C3（三碳化合物） ATP、H （3）色素 吸收光能9.（8分。每空2分）（1）增加 有氧 （2）丙酮酸 （3）酒精 10.（10分。每空2分）（1）性狀分離 （2）終止密碼子 （3） AABB或AABb 自交三、選作題（二選一題）11生物選修模塊1：生物技術(shù)實踐（15分。除注明外，每空1分）（1）106 培養(yǎng)后形成單個菌落 （2）檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格 稀釋涂布法 b （3）（3分） （4）分別計數(shù)3次，取平均值，使實驗結(jié)果更加準確可靠（2分） （5）青霉素 抗性突變菌株 （6）液體 提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率（2分）12生物選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題（15分。除注明外，每空1分）（1）溫度 （2）基因表達載體的構(gòu)建 T-DNA （3）選擇（4）T-DNA棉花細胞的染色體DNA 篩選獲得T-DNA片段的植物細胞（2分） (5)細胞分裂素頂芽端合成的生長素向基部運輸，促進根的分化（2分） (6)投放棉鈴蟲 農(nóng)藥 (7)減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度（2分）- 10 -