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1、
練習(xí)五
教學(xué)內(nèi)容:教材第46~47頁練習(xí)六。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生鞏固已學(xué)過的加、減法,能熟練地口算。
2.比較熟練地看一幅圖寫出加法或減法算式初步認(rèn)識它們之間的相應(yīng)聯(lián)系。
3.通過練習(xí),培養(yǎng)初步的聯(lián)想、推理能力。
教學(xué)過程:
—、導(dǎo)入新課。
前面我們已經(jīng)學(xué)了一些數(shù)學(xué)知識,知道了看一幅圖可以列出加法或減法算式,這節(jié)課,我們來上一節(jié)練習(xí)課。(板書:練習(xí)五)
二、復(fù)習(xí)。
1.口算:
4+0= 3+2= 5-3=
2+2= 3+0= 4-2=
5-0= 2+1= 0+4=
練習(xí)完后選擇2+3,5
2、-0說一說你是怎么算出得數(shù)的?
2.做書上第1題
讓學(xué)生說出每幅圖的意思,再列出算式、算出得數(shù)后,再說說每道算式的含義。
3.做書上第2題
要幫小雞找到自己的家,先要算出每道算式的得數(shù),再與相應(yīng)的數(shù)(房子)連一連。小組討論。每個(gè)人都要說。
4.做書上的第3題
注意計(jì)算的正確性,計(jì)算后集體校對。
三、看圖練習(xí)。
1.練習(xí)五第4題。
(1)出示練習(xí)五的第4小題。
看圖先說一說圖意,圖中有幾個(gè)小朋友在甩繩? 有幾個(gè)小朋友在跳繩? 求一共有多少個(gè)小朋友? 怎樣列式? 還可以列出另一道加法算式嗎?
(2)出示第2小題。
圖中畫的是什么? 你能列出減法算式嗎? 為什么用減法算式?你是怎樣算的?
(3)老師小結(jié):剛才我們看一幅圖可以列出加法算式和減法算式,
這算式是有聯(lián)系的,計(jì)算時(shí),可以用“幾和幾合成幾”來想,也可以從有聯(lián)系的算式來想。
2.練習(xí)五5。
學(xué)生自己寫,提醒注意姿勢。
四、教師小結(jié)。
五、作業(yè)布置。
《補(bǔ)充習(xí)題》練習(xí)五。
教后記: