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1、第四課 揭開情緒的面紗第1課時 青春的情緒一、學習目標1.知道人最常見的情緒種類。2.懂得情緒產生和變化的原因。3.了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。二、自主預習1.人的情緒是復雜多樣的，除了常見的 、 、 、 等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡等 情緒。2.情緒它可能激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而 。3.青春期的情緒特點：情緒 、情緒波動與固執(zhí)、情緒的 、情緒的閉鎖性、情緒的 。4.青春的情緒也包括煩惱和擔憂。學習 面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。三、合作探究鄭州某中學女生陳泳，一直以來學習成績優(yōu)秀，屬于尖子學生。但在九年級下學期，因學習緊張
2、，思想壓力比較大，出現了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺。 為了幫助大家了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學利用課余時間展開了“不良情緒”的調查，請你參與并完成下面的任務?！旧钊胝{查】 (1)如果你是被調查的一員，請你依照表格中的提示完成下表。調查項目當時反應當考試成績不理想時當想去踢足球而天下雨時當取得優(yōu)異考試成績時當天黑一個人放學走在路上時 【思維碰撞】 通過調查，王華等人發(fā)現多數同學存在不同的情緒反應，大家對此展開了激烈的討論。 (2)請你也參與到他們的討論中，說說人常見的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？ 【感受提煉】 通過調查，王華等人發(fā)現不同的情緒對人產生的
3、影響是不一樣的。 (3)請你向同學們談談情緒對人的影響。 四、隨堂演練1.在孫悅演唱的祝你平安中有這樣一段歌詞：“你的心情，現在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，總有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫_的詞匯()A心理 B情緒 C性格 D內心世界2.“哀民生之多艱”“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現的情緒順序是()A喜、怒、哀、懼 B哀、怒、懼、喜C哀、懼、怒、喜 D懼、喜、怒、哀3. 面對同樣美麗的風光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，
4、路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”來反映自己的愉悅之情。由此可見() 人的情緒只有喜和憂人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度人的情緒總的來說消極多于積極隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化 A B C D4.情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”。情緒的作用有() 情緒會影響我們的觀念和行動情緒可能激勵我們克服困難、努力向上情緒只會給我們的生活帶來負面影響情緒也會讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前A B C D5.下列不屬于青春期情緒特點的是()A情緒反應強烈 B情緒的波動與固執(zhí) C情緒的表現性 D情緒的感染性五、課后反思【答案】自主預習 1.喜 怒 哀 懼 復雜 2.止步不前 3.反應強烈 細膩性 表現性 4.積極合作探究 （1）難過、傷心 生氣、郁悶 高興、興奮 害怕、擔心（2）常見的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。 （3）影響我們的觀念和行動?？赡芗钗覀兛朔щy、努力向上。可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。隨堂演練1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 3
七年級道德與法制下冊第1課時 青春的情緒
