《附件5本科專業(yè)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告模版廣西師范大學(xué)教務(wù)處》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《附件5本科專業(yè)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告模版廣西師范大學(xué)教務(wù)處（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、附件5
本科專業(yè)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告模版
封面：
廣西師范大學(xué)本科專業(yè)審核評(píng)估
****學(xué)院****專業(yè)
自評(píng)報(bào)告
主要執(zhí)筆人（手寫簽名）：
學(xué)院審核人（手寫簽名）：
年 月 日
目 錄
一、專業(yè)定位與目標(biāo)…………………………
1.專業(yè)現(xiàn)狀概述…………………………
2.專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)…………………………
（1）專業(yè)辦學(xué)定位及確定
2、依據(jù)…………………………
（2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及確定依據(jù)…………………………
（3）人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)…………………………
3.存在的主要問題與對(duì)策…………………………
二、師資隊(duì)伍…………………………
1.數(shù)量與結(jié)構(gòu)…………………………
（1）教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)…………………………
（2）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢(shì)…………………………
2.教育教學(xué)水平…………………………
（1）專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力…………………………
（2）學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果…………………………
3.教師教學(xué)投入…………………………
（1）教授、副教授
3、為本科生上課情況…………………………
（2）教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況…………………………
4.教師教學(xué)發(fā)展與服務(wù)…………………………
（1）提升教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的措施…………………………
（2）教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)與青年教師助培養(yǎng)教培養(yǎng)情況………
（3）服務(wù)教師職業(yè)生涯的政策措施…………………………
（4）專任教師進(jìn)修、訪學(xué)、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流情況………………
5.存在的主要問題與對(duì)策…………………………
三、教學(xué)資源…………………………
1.教學(xué)經(jīng)費(fèi)…………………………
（1）教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用情況…………………………
2.教學(xué)設(shè)施…………
4、………………
（1）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及利用情況…………………………
（2）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)及利用情況…………………………
（3）教學(xué)信息化條件及資源建設(shè)…………………………
3.課程資源…………………………
（1）課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行…………………………
（2）課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)…………………………
（3）教材建設(shè)與選用…………………………
4.圖書資料與社會(huì)資源…………………………
（1）合作辦學(xué)、合作育人的措施與效果
（2）本專業(yè)的圖書資料、共建教學(xué)資源情況…………………………
（3）社會(huì)捐
5、贈(zèng)情況…………………………
5.存在的主要問題與對(duì)策…………………………
四、培養(yǎng)過程…………………………
1.教學(xué)改革…………………………
（1）專業(yè)教學(xué)改革的總體思路及政策措施…………………………
（2）專業(yè)人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革…………………………
（3）教學(xué)及管理信息化…………………………
2.人才培養(yǎng)方案與課程教學(xué)大綱
（1）培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整，及其對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)
（2）選修學(xué)分、實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占畢業(yè)最低學(xué)分的比例………………
（3）教學(xué)大綱的制訂與執(zhí)行…………………………
3.課堂教學(xué)…………………………
6、
（1）教學(xué)內(nèi)容對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研轉(zhuǎn)化教學(xué)…………………………
（2）教學(xué)教學(xué)方法改革與學(xué)生學(xué)習(xí)方式…………………………
（3）課程考試考核的方式方法與管理…………………………
4.實(shí)踐教學(xué)…………………………
（1）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)…………………………
（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況…………………………
（3）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的落實(shí)與效果
5.第二課堂
（1）社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動(dòng)及育人效果……………
（2）學(xué)生國(guó)內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況……………
6.存在的主要問題與對(duì)策…………………………
五、學(xué)生發(fā)展…………
7、………………
1.招生及生源情況…………………………
（1）招生措施與實(shí)效…………………………
（2）近三年錄取情況和第一志愿錄取率………………
（3）學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)情況………………………………
2.學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)…………………………
（1）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果…………………………
（2）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障…………………………
（3）學(xué)生對(duì)指導(dǎo)與服務(wù)的評(píng)價(jià)…………………………
3.學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果…………………………………………
（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果…………………………
（2）學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)表現(xiàn)………………
8、…………
（3）學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的滿意度…………………………
4.就業(yè)與發(fā)展…………………………………………
（1）畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況…………………………
（2）畢業(yè)生對(duì)母校的滿意度…………………………
（2）用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度評(píng)價(jià)…………………………
5.存在的主要問題與對(duì)策………………………………………………
六、質(zhì)量保障…………………………………………
1.質(zhì)量監(jiān)控…………………………
（1）專業(yè)、課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)…………………………
（2）質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)………………………
9、…
（3）質(zhì)量監(jiān)控的執(zhí)行與效果…………………………
（4）質(zhì)量信息利用…………………………
2.質(zhì)量改進(jìn)…………………………
（1）質(zhì)量改革的途徑與方法…………………………
（2）質(zhì)量改進(jìn)的效果與評(píng)價(jià)…………………………
3.存在的主要問題與對(duì)策………………………………………………
七、專業(yè)辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)…………………………
正文
一、專業(yè)定位與目標(biāo)
1.專業(yè)現(xiàn)狀概述主要內(nèi)容
專業(yè)發(fā)展沿革，開始招生時(shí)間，年度招生數(shù)量，當(dāng)前學(xué)生規(guī)模，教學(xué)科研組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，等。
2.專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容
（1）專業(yè)的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、
10、發(fā)展目標(biāo)和依據(jù)。
（2）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的制定是如何結(jié)合廣西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（3）教師、學(xué)生及校友對(duì)專業(yè)辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)可度。（4）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定，與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系。
（5）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)如何適應(yīng)廣西社會(huì)需求。
（6）本專業(yè)師生對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認(rèn)可程度。
3.存在的主要問題與對(duì)策
二、師資隊(duì)伍
1.數(shù)量與結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容
（1）專任教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）與發(fā)展態(tài)勢(shì)，能否滿足教學(xué)要求。
（2）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)，能否滿足教學(xué)要求。
（3）聘請(qǐng)校外、境外教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、教學(xué)
11、效果。
（4）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢(shì)。
2.教育教學(xué)水平主要內(nèi)容
（1）主講教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力、師德師風(fēng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況。
（2）實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平。
3.教師教學(xué)投入主要內(nèi)容
（1）教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況。
（2）主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例，教授、副教授主講本科課程占總課程的比例。
（3）教師將科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容的情況。
（4）教師參加校級(jí)和校級(jí)以上級(jí)別的教改、教研項(xiàng)目（課題）的人數(shù)及比例，專任教師公開發(fā)表教學(xué)
12、改革論文情況。
4.教師教學(xué)發(fā)展與服務(wù)主要內(nèi)容
（1）教師發(fā)展特別是青年教師成長(zhǎng)、提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面的情況。
（2）鼓勵(lì)教師進(jìn)修、提升學(xué)歷及國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的情況。
5.存在的主要問題與對(duì)策
三、教學(xué)資源
1.教學(xué)經(jīng)費(fèi)主要內(nèi)容
近三年上級(jí)和學(xué)校劃撥到本專業(yè)用于專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備、專業(yè)建設(shè)等經(jīng)費(fèi)情況。
2.教學(xué)設(shè)施主要內(nèi)容
（1）本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與利用情況。
（2）本專業(yè)與哪些專業(yè)共用的教學(xué)場(chǎng)地、面積、設(shè)備，本專業(yè)專用的教學(xué)場(chǎng)地、面積、設(shè)備，硬件設(shè)備設(shè)施的開放程度、利用率、設(shè)備更新率。
3.課程資源主要內(nèi)容
（1）
13、課程建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃及其選用情況。
（2）本專業(yè)近三年每學(xué)期開設(shè)的課程門數(shù)、學(xué)時(shí)總量、課程結(jié)構(gòu)、雙語課程比例、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)比例、實(shí)踐課程比例、優(yōu)質(zhì)課程、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)情況。
（3）教材選優(yōu)、更新率，等等。
4.圖書資料與社會(huì)資源主要內(nèi)容
（1）本專業(yè)的圖書資料情況。
（2）合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)等方面的情況，校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地情況，社會(huì)資源利用情況。
（3）本專業(yè)近三年接受社會(huì)捐贈(zèng)的情況。
5.存在的主要問題與對(duì)策
四、培養(yǎng)過程
1.教學(xué)改革主要內(nèi)容
（1）教學(xué)改革的總體思路及政策措施
（2）人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革。
（3）教學(xué)及管理
14、信息化。
（4）在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效。
2.人才培養(yǎng)方案與課程教學(xué)大綱主要內(nèi)容
（1）在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實(shí)際需要。
（2）培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行、異動(dòng)情況。
（3）課程體系結(jié)構(gòu)。
（4）課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行執(zhí)行與調(diào)整情況。
3.課堂教學(xué)主要內(nèi)容
（1）課程設(shè)置體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
（2）專業(yè)核心課程設(shè)置完整，體現(xiàn)專業(yè)特色。
（3）課程教學(xué)內(nèi)容更新情況，教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（4）教學(xué)方法、教學(xué)手段改革的
15、措施、先進(jìn)的做法與效果。
（5）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)情況、建設(shè)成效、利用率與使用效果。
（6）課程考核方式改革情況。
（7）多媒體教學(xué)的課程占所開設(shè)總課程的比例。
（8）教師調(diào)課情況。
4.實(shí)踐教學(xué)主要內(nèi)容
（1）實(shí)踐教學(xué)體系的結(jié)構(gòu)與執(zhí)行情況。
（2）實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與利用情況。
（3）設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開設(shè)情況。
（4）實(shí)驗(yàn)室開放及使用情況。
（5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量保障情況。
5.第二課堂主要內(nèi)容
（1）社團(tuán)建設(shè)和開展校園文化、科技文化等課外活動(dòng)情況。
（2）學(xué)生國(guó)內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況（包括在校外國(guó)留學(xué)生情況、本科生國(guó)外交流學(xué)習(xí)情況、本科生省內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況
16、、接收交換生情況）。
6.存在的主要問題與對(duì)策
五、學(xué)生發(fā)展
1.招生及生源情況主要內(nèi)容
（1）專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟(jì)/社會(huì)背景、學(xué)生教育背景等）。
（2）近三年錄到情況，如：招生錄取線、報(bào)到率、第一志愿報(bào)考率。
（3）近三年學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)情況等。
2.學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)主要內(nèi)容
（1）在人才培養(yǎng)工作中是體現(xiàn)以學(xué)生為本的經(jīng)驗(yàn)和做法。
（2）專任教師指導(dǎo)學(xué)生科研、課程學(xué)習(xí)情況。
（3）學(xué)生班主任、輔導(dǎo)員、心理健康教育教師的數(shù)量與結(jié)構(gòu)。
3.學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果主要內(nèi)容
（1）近三年公開處理的學(xué)生考試違紀(jì)、抄襲作業(yè)、違反學(xué)校規(guī)章制
17、度的人/次數(shù)）。
（2）學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、專業(yè)能力及綜合素質(zhì)情況。
（3）學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的滿意度。
（4）近三年本專業(yè)學(xué)生參加科技創(chuàng)新類研究項(xiàng)目、各類學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新和課外科研活動(dòng)情況，發(fā)表論文和獲得專利情況。
4.就業(yè)與發(fā)展主要內(nèi)容
（1）近三年本專業(yè)學(xué)生協(xié)議就業(yè)率、專業(yè)對(duì)口相關(guān)度、免研率、錄取率、出國(guó)率在廣西就業(yè)的畢業(yè)生占本專業(yè)全體畢業(yè)生的比例。
（2）畢業(yè)生在社會(huì)特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況、優(yōu)秀校友情況。
（3）畢業(yè)生對(duì)母校的滿意度。
（4）用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度。
5.存在的主要問題與對(duì)策
六、質(zhì)量保障
1.質(zhì)量監(jiān)控主要內(nèi)容
（1）本專業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
18、體系、質(zhì)量保障模式；
（2）學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和質(zhì)量管理人員配備情況；學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度的制訂、在日常教學(xué)工作中的落實(shí)情況與效果。
（3）全過程教學(xué)監(jiān)控、全員參與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況；評(píng)教、評(píng)學(xué)等自我評(píng)估制度情況與效果。
（4）教學(xué)質(zhì)量信息的跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析制度情況，本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量報(bào)告情況。
2.質(zhì)量改進(jìn)主要內(nèi)容
（1）定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問題進(jìn)行分析并制定改進(jìn)的措施情況，效果分析；質(zhì)量改進(jìn)的程序與機(jī)制是，如何對(duì)改進(jìn)效果適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）整改情況與效果。
3.存在的主要問題與對(duì)策
七、專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)
主要內(nèi)容：本專業(yè)的人才培養(yǎng)特色、教學(xué)和教學(xué)管理特色。
特色與優(yōu)勢(shì)是指本專業(yè)特有的， 優(yōu)于其他高校并得到同行公認(rèn)的獨(dú)有特質(zhì)。特色和優(yōu)勢(shì)可體現(xiàn)在專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，或培養(yǎng)模式，或培養(yǎng)質(zhì)量等方面。
附件5本科專業(yè)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告模版廣西師范大學(xué)教務(wù)處
