機(jī)車軸承座自動(dòng)上下料專用機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)【含15張CAD圖紙】

喜歡就充值下載吧，，資源目錄下展示的全都有，，下載后全都有，dwg格式的為CAD圖紙，有疑問(wèn)咨詢QQ：414951605 或1304139763 長(zhǎng)春工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè) 學(xué)院名稱： 國(guó)際教育學(xué)院 專業(yè)名稱： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班 級(jí)： 機(jī)制1646 學(xué)生姓名： 郭靖 指導(dǎo)教師： 于博 起止時(shí)間： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 1 周 本周工作記錄： 在網(wǎng)上進(jìn)行自動(dòng)上下料機(jī)械手的資料查閱，以及機(jī)車軸承座自動(dòng)上下料專用機(jī)構(gòu)的工作原理的資料查閱，并大量閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，并寫(xiě)出文獻(xiàn)綜述，還要分析出國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，整理完畢后匯報(bào)給老師，待老師告知無(wú)問(wèn)題后完成開(kāi)題報(bào)告。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在的問(wèn)題：文獻(xiàn)較多，并且都只是一方面的說(shuō)明，背景材料也很多。 解決措施：整理出最接近并且符合現(xiàn)狀的，進(jìn)行歸納總結(jié)。 下周工作計(jì)劃： 進(jìn)行外文文獻(xiàn)的整理及其翻譯。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 2 周 本周工作記錄： 進(jìn)行外文文獻(xiàn)的查找，并且進(jìn)行外文文獻(xiàn)的翻譯，主要的查找來(lái)源是知網(wǎng)，因?yàn)橹W(wǎng)的收錄很多，還有一些另外的查找渠道，從中選取一份權(quán)威，并且質(zhì)量高的文獻(xiàn)來(lái)進(jìn)行翻譯。查找過(guò)后還要對(duì)其進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兯闶窃诖诵袠I(yè)里比較權(quán)威的發(fā)言，雖然和我的題目不一樣，但是他們很接近，我可以對(duì)其進(jìn)行分析，以此來(lái)完成自己的設(shè)計(jì)。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：專業(yè)詞匯較多，翻譯起來(lái)較為困難。 解決措施：先進(jìn)行專業(yè)詞匯翻譯及標(biāo)注，隨后進(jìn)行整體翻譯。 下周工作計(jì)劃： 進(jìn)行設(shè)計(jì)的整體方案的初步確定，并進(jìn)行初步計(jì)算。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 3 周 本周工作記錄： 查閱大量的相關(guān)資料，尋找關(guān)于自動(dòng)上下料機(jī)械手的工作原理及其設(shè)計(jì)的總體思路。對(duì)不同類型的機(jī)械手進(jìn)行觀察和分析，在根據(jù)自己的設(shè)計(jì)確定機(jī)械手，還要進(jìn)行整個(gè)機(jī)械手的工作流程的分析與學(xué)習(xí)，要了解每一步的方案和大致目的，還要知道每個(gè)零件的在此過(guò)程中的狀態(tài)和性能，并要根據(jù)任務(wù)書(shū)，確定所要用的零件，并進(jìn)行總體方案的設(shè)計(jì)，并根據(jù)所查到的資料進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行參考并逐步確定總體方案。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：機(jī)械手的類型較多，適用環(huán)境也很多，并且其中的細(xì)節(jié)也很多，要仔細(xì)的考慮。 解決措施：根據(jù)實(shí)際的使用環(huán)境，及工件的形狀和尺寸選擇，并根據(jù)現(xiàn)有資料進(jìn)行分析和比較。 下周工作計(jì)劃： 進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)的計(jì)算，確定選型及其材料和尺寸的計(jì)算。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 4 周 本周工作記錄： 根據(jù)通過(guò)的總體方案設(shè)計(jì)，開(kāi)始進(jìn)行個(gè)部分零件的設(shè)計(jì)及其計(jì)算，在計(jì)算過(guò)程中，公式通過(guò)工業(yè)機(jī)械手圖冊(cè)來(lái)進(jìn)行選型計(jì)算，并確定該零件的材料和尺寸的計(jì)算。公式是沒(méi)有任何爭(zhēng)議的東西，但要自己進(jìn)行查詢，在家還有很大的特殊性，提前沒(méi)有借相應(yīng)的書(shū)籍。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：由于今年的特殊性，并沒(méi)有提前在圖書(shū)館借取相應(yīng)的專業(yè)書(shū)籍，在查找公式計(jì)算上有很大困難。 解決措施：在網(wǎng)上查找相應(yīng)書(shū)籍，并查閱相應(yīng)公式。 下周工作計(jì)劃： 利用相應(yīng)的繪圖軟件進(jìn)行機(jī)車軸承座自動(dòng)上下料專用機(jī)構(gòu)的初步結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，如用CAD等繪圖軟件 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 5 周 本周工作記錄： 此次設(shè)計(jì)中，選用了液壓缸來(lái)驅(qū)動(dòng)機(jī)械手的運(yùn)動(dòng)，上周也主要初步進(jìn)行各種液壓缸的計(jì)算選型及材料和尺寸的計(jì)算，所以本周進(jìn)行繪制液壓缸的初步結(jié)構(gòu)，大體上是4個(gè)液壓缸，結(jié)合所計(jì)算的數(shù)據(jù)對(duì)這個(gè)4個(gè)液壓缸進(jìn)行初步的繪制。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：由于過(guò)于重視理論的學(xué)習(xí)，繪圖所用的CAD有些遺忘。 解決措施：放慢速度，邊繪制邊回想，對(duì)于一些遺忘較多進(jìn)行重新學(xué)習(xí)。 下周工作計(jì)劃： 對(duì)計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行校核，看其是否符合要求。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 6 周 本周工作記錄： 根據(jù)在此之前的計(jì)算結(jié)果，運(yùn)用校核公式進(jìn)行校核，看其是否符合要求，不符合的話就要重新計(jì)算。在計(jì)算過(guò)程中也是先查找相應(yīng)的校核公式，額外還要查找校核用的表格或其他的一些進(jìn)行比對(duì)選取的圖，但這些圖很分散，一步一步來(lái)查找進(jìn)行定位。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：手冊(cè)上的計(jì)算及校核較復(fù)雜，而且表格及數(shù)據(jù)多，計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比時(shí)較困難。 解決問(wèn)題：細(xì)心比對(duì)，之后要熟悉運(yùn)用。 下周工作計(jì)劃： 進(jìn)行三維圖的繪制。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 7 周 本周工作記錄： 通過(guò)之前計(jì)算的數(shù)據(jù)，并且進(jìn)行過(guò)校核的數(shù)據(jù)，連同查閱到的資料進(jìn)行三維圖的設(shè)計(jì)。三維圖的繪制主要用CATIA，因?yàn)樵谥暗睦碚搶W(xué)習(xí)上進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)，有些過(guò)程中在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的并不是很透徹，有些指令還在迷茫，再次進(jìn)行了粗略的學(xué)習(xí)，來(lái)用于此次的設(shè)計(jì)。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：在繪制中結(jié)構(gòu)復(fù)雜，細(xì)節(jié)較多，容易出現(xiàn)問(wèn)題。 解決措施：操作過(guò)程中的問(wèn)題自己進(jìn)行查詢解決,細(xì)節(jié)上的問(wèn)題請(qǐng)教老師或有知道的同學(xué)來(lái)解決。 下周工作計(jì)劃： 完善之前的缸體繪圖，另外可以完善三維繪圖。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 8 周 本周工作記錄： 繼續(xù)之前的缸體繪圖，因?yàn)樵诖酥耙呀?jīng)進(jìn)行了校核，所幸在校核過(guò)程中都符合要求，所以要把圖上的細(xì)節(jié)完善，有很多細(xì)節(jié)上的東西并沒(méi)有繪制。在校核過(guò)程中，公式什么的已經(jīng)運(yùn)用熟練，在繪圖中，主要把圖沒(méi)有繪制的地方進(jìn)行補(bǔ)全，我在之前沒(méi)有畫(huà)拋面線，也沒(méi)有標(biāo)注尺寸，只標(biāo)了幾個(gè)尺寸，并且沒(méi)有寫(xiě)技術(shù)要求等，也沒(méi)有進(jìn)行標(biāo)題欄的繪制。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：在細(xì)節(jié)完善上有很多東西有些遺忘，還有的不知道具體放在哪里合適。 解決措施：在標(biāo)注上的問(wèn)題可以翻看之前學(xué)過(guò)的教材，有的需要請(qǐng)教老師。 下周工作計(jì)劃： 進(jìn)行總裝圖的繪制，按要求總裝圖為A0圖幅。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 9 周 本周工作記錄： 設(shè)計(jì)到這，已經(jīng)可以開(kāi)始進(jìn)行A0總裝圖的繪制，根據(jù)之前所計(jì)算的和已有的繪制進(jìn)行設(shè)計(jì)及繪制。因?yàn)槲业脑O(shè)計(jì)是一個(gè)類似機(jī)械手的設(shè)計(jì)，在之前的計(jì)算過(guò)程中和繪制過(guò)程中，我已經(jīng)差不多把主體的東西已經(jīng)繪制完了，可以進(jìn)行總裝圖的繪制，把主要的東西進(jìn)行拼裝等。繪制完總裝圖之后其他的一些東西才好繪制，還要結(jié)合三維圖來(lái)進(jìn)行繪制。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：在部分零件的繪制上有些錯(cuò)誤，不符合繪圖要求。 解決措施：已經(jīng)按照標(biāo)準(zhǔn)要求改正。 下周工作計(jì)劃： A0總裝圖沒(méi)有完成，需要繼續(xù)繪制。并且根據(jù)總裝圖完成非標(biāo)零件的繪制。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 10 周 本周工作記錄： 繼續(xù)上周的繪制接著繪制，額外還要根據(jù)總裝圖去繪制非標(biāo)零件，并且要修正一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。在這個(gè)A0總裝圖繪制完后，其他的一些非標(biāo)零件就可以結(jié)合三維圖來(lái)繪制，這些非標(biāo)件主要還是自己的設(shè)計(jì)，也是有數(shù)據(jù)進(jìn)行支持的，比如機(jī)械手的夾爪，還是很好弄得，因?yàn)橹饕m用機(jī)車軸承座上，所以考慮的相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很多。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：在標(biāo)題欄中，零件的標(biāo)號(hào)并不準(zhǔn)確，還有標(biāo)注尺寸的錯(cuò)誤。 解決措施：請(qǐng)教老師并向老師提問(wèn)，隨后進(jìn)行修改。 下周工作計(jì)劃： 進(jìn)行設(shè)計(jì)的檢查，如若出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題處進(jìn)行修補(bǔ)。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 11 周 本周工作記錄： 設(shè)計(jì)總體上已經(jīng)完成，進(jìn)行最后的修補(bǔ)，同時(shí)進(jìn)行圖紙上的細(xì)節(jié)繪制，看其是否標(biāo)注正確，標(biāo)題欄填寫(xiě)是否正確，技術(shù)要求是否正確。A0總裝圖的細(xì)節(jié)很多，還要對(duì)零件進(jìn)行標(biāo)號(hào)說(shuō)明，所以這也比較拖時(shí)間，而且有的東西還要查詢，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)我還是存在一些問(wèn)題。另外還有那些非標(biāo)的圖紙上也是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：在零件的標(biāo)注上還是存在一些細(xì)小的問(wèn)題，并且在填寫(xiě)標(biāo)題欄時(shí)，也存在相應(yīng)問(wèn)題。 解決措施：網(wǎng)上尋找相關(guān)專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)并修改，在向老師請(qǐng)教。 下周工作計(jì)劃： 整理現(xiàn)有的數(shù)據(jù)及設(shè)計(jì)，進(jìn)行說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)，同時(shí)準(zhǔn)備其他答辯所要用的東西。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 12 周 本周工作記錄： 整理出設(shè)計(jì)及其所計(jì)算的數(shù)據(jù)，和校核的結(jié)果，開(kāi)始編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，并在說(shuō)明書(shū)中填寫(xiě)在設(shè)計(jì)中需要的其他標(biāo)準(zhǔn)件零件，一些小物件如液壓缸所用的油管、油箱等。在其編寫(xiě)結(jié)束后按老師要求進(jìn)行其他文件的準(zhǔn)備。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：在編寫(xiě)過(guò)程中有格式上的錯(cuò)誤，還有在上面的說(shuō)明錯(cuò)誤。 解決措施：按照要求進(jìn)行更改，使其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 下周工作計(jì)劃： 進(jìn)行說(shuō)明書(shū)的查重，如果未達(dá)到學(xué)校的要求就要進(jìn)行降重，準(zhǔn)備進(jìn)行最后的答辯。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 國(guó)際教育學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 13 周 本周工作記錄： 文件整理完畢進(jìn)行最后的查重，按照學(xué)校要求重復(fù)率在30%以下，符合要求下載維普的報(bào)告單，并準(zhǔn)備答辯所要用到的ppt答辯文件，制作答辯提綱，設(shè)計(jì)定稿，打印，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。設(shè)計(jì)做到這里也差不多完成了，雖然也有很多問(wèn)題，但我已經(jīng)做到最大的努力，感謝于博老師的教導(dǎo)。 存在的問(wèn)題及解決措施： 存在問(wèn)題：答辯上的不能預(yù)知到的問(wèn)題。 解決措施：在網(wǎng)上查找一下可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，歸納整理加深自己對(duì)設(shè)計(jì)上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并作答記錄。 下周工作計(jì)劃： 進(jìn)行畢業(yè)答辯。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)：