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1、課 題14、請幫我一下吧備 課 人授課班級課時安排2 課時教學目標1知道生活中大家應該互相關心、互相幫助的道理。2能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關心別人。3有幫助他人的實際行動，感受幫助別人是快樂的，并學會簡單幫助別人的辦法。教學重難點使學生懂得在遇到困難時，要主動向他人求助，鍛煉其求助技能。教學準備教學課件第一課時教學過程預設活動一：游戲揭題：1游戲貼鼻子（1）討論游戲辦法：師：小朋友，今天老師帶來了一個有趣的游戲，名字叫“貼鼻子”。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個小姑娘的臉上，就算成功。不過，過去貼時，我們還要蒙住眼睛，繞過這把椅子，你能行嗎？男女生比賽，指名2人蒙上眼睛。討論：
2、*請你猜猜，現在這兩位小朋友是什么心情？（隨機問兩個人，是不是緊張、害怕？）老師問：你能不能一個人完成？給你一次機會，需要別人幫忙嗎？（告訴他，你得拉著他的手，扶他們走，快碰到障礙物時提醒他們該怎么走）1人自己完成，現在就開始比賽了。中間問：你現在需要別人幫助啊？（2）開始游戲（3）談體會教師采訪：成功的一組，在的幫助下，你成功地完成了這個游戲，心里有什么感受？想對他說什么？評價：因為有了別人的幫助，他們又快又準確地貼好了鼻子，獲得游戲的勝利，恭喜他們。不成功的一組，你呢，現在老師再給你一次機會的話，你需要別人幫助嗎？2.揭題：（出示課題）小朋友，在我們的學習和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣
3、，會遇到很多很多困難，我?guī)湍悖銕臀?，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們取得更多更大的進步。這節(jié)課，我們就來聊聊：請幫我一下吧。二、展示自我：導入：小朋友，在我們的學習和生活中，當我們遇到困難的時候，一定有許多小朋友真誠地幫助過你，幫助過我，幫助過他。小朋友，你還記得他們嗎？下面我們就說說你和小朋友之間互相幫助的故事。（隨機獎勵愛心和笑臉）1請你回憶一下，你幫助過哪個小朋友，為什么幫助他？（1）因為你的幫助，使他完成了作業(yè)、沒有淋到雨等，你快樂嗎？（2）得到幫助的小朋友，現在你想對他說什么？（謝謝你的幫助）你當時說謝謝了嗎？沒有的：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠地說一次
4、。有的：你真是一個知道感恩的孩子。我們都要向他學習，得到別人的幫助，要真誠地說一聲：謝謝你的幫助。大聲地再說一次，聽到別人的感謝，你笑得好甜，是不是更快樂了？評價1：幫助別人是一件快樂的事，聽到別人對你的感謝，我們的快樂又多了一份，當小朋友記住了你的幫助，今天夸獎了你，我們就更快樂了。評價2：幫助他人的同時也能得到他人的幫助。我?guī)湍?，你幫我，使我們的班級更團結，更像一個大家庭。2、你在什么時候遇到什么困難，是哪位小朋友幫助了你？老師采訪：（1）當時如果沒有他的幫助，你會怎么樣？心情怎么樣我們遇到困難的時候，千萬別著急，只要你請求別人的幫助就行了?？茨隳樕闲Σ[瞇的，看來，得到別人幫助是一件快樂的
5、事。相機采訪被說到的小朋友，你當時是怎么想的？（為什么幫助他？）聽到別人的感謝，心情怎么樣？你真是一個樂于助人的好孩子，愛心小天使跟你做朋友啦！（貼紙獎勵）還有那么多小朋友要說啊，老師問，幫助過別人的小朋友請舉右手，得到過別人的小朋友舉起左手。你們都是一個愛心小天使，我們一起鼓掌表揚表揚自己，也表揚表揚同學。小結：得到別人幫助是一件快樂的事，而幫助別人更是一件快樂的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對你說聲謝謝的時候，我們更快樂?？磥?，我?guī)湍?，你幫我，真是快樂多多。（板書：快樂）板書設計14 請幫我一下吧快樂父親的格局決定家庭的方向一個家庭的福氣運道，不是憑空出現的，它是家庭成員共同努力
6、得來的。家庭要想和諧興旺，首先要走對方向，父親的格局就決定著家庭的發(fā)展方向。曾國藩曾說：“謀大事者首重格局”,心中格局的大小，決定了眼光是否長遠，眼光是否長遠又決定了事物的成敗。家庭的發(fā)展不是一個一蹴而就的過程，家庭需要經營，需要規(guī)劃。由于社會分工的不同，父親作為家庭中的男性，承擔著家庭領導者的職能，是家庭“權威”的代表。作為家庭列車的火車頭，父親的眼光要遠，格局要大，只有父親的格局大，才能確保家庭的發(fā)展方向不出錯。老話說“不是一家人，不進一家門”,人的一生中有大部分時間都在家庭中度過，觀念、思想等都會通過家人間潛移默化的影響來傳遞。如果父親有一個大格局，那在他的妻子、后輩子孫都會受到好的影響
7、。在家庭生活中，父親有大格局，就是在家庭遭遇困難或變故時，不退縮，能夠頂住壓力。對待家庭小的損失不斤斤計較，不渾渾噩噩混日子，積極對待生活，對于家庭發(fā)展有大致的規(guī)劃。蒙田曾說：“作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發(fā)教育子女?！币粋€父親勝過一百個老師，父親是孩子在人生中接觸的第一個男性形象，他肩負著幫助孩子正確認識世界，了解社會的重任。父親在教育孩子過程中有大格局，孩子才能健康茁壯成長，才能為家庭的興旺積蓄后備力量。在教育孩子中，父親的大格局體現在不給孩子貼標簽，懂得孩子的品格比能力更重要。說到才女，不少人會想到民國時的“合肥四姐妹”,進而感嘆合肥張家是個風水寶地。
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