《一年級(jí)下 月亮的心愿 教案 基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下 月亮的心愿 教案 基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《8月亮的心愿》教案
教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版
教內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文（下冊(cè)）第二組
教學(xué)主題：課文課時(shí)：第一課時(shí)
授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生
設(shè)計(jì)者
目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
(1)認(rèn)識(shí)74個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)生字。
(2)把學(xué)習(xí)的課文用故事的形式講給別人聽(tīng)。
解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有良好的識(shí)字習(xí)慣?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
2．學(xué)情分析
對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，
2、他們的學(xué)習(xí)能力有所發(fā)展，能自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，能用自己喜歡的方式識(shí)字、朗讀，但愛(ài)玩、好動(dòng)，做事沒(méi)耐心等心理特征依舊存在，需要教師在課堂中根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)適時(shí)調(diào)控。
3．教材分析
《月亮的心愿》是一年級(jí)下冊(cè)第二單元的最后一篇課文，本組主要想讓學(xué)生們通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，愛(ài)家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。這是一篇童話故事，以月亮的內(nèi)心變化為線索，借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長(zhǎng)輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中，進(jìn)
3、一步深化了本組關(guān)愛(ài)家中每一個(gè)人的主題。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)認(rèn)讀卡片等形式，讀準(zhǔn)14個(gè)生字的字音，正確抄寫(xiě)6個(gè)生字。
2.通過(guò)范讀、對(duì)讀等形式，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)朗讀課文，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
評(píng)價(jià)任務(wù)
任務(wù)一：認(rèn)讀14個(gè)生字、書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。
任務(wù)二：正確、流利、有感情地朗讀課文。
任務(wù)三：有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一
談話激趣
導(dǎo)入課題
活動(dòng)一
你們過(guò)生日嗎？在蠟燭燃起的時(shí)候，我們都會(huì)許下一個(gè)個(gè)美好的心愿，能告訴老師你們的心愿是什么嗎？（生答）是啊，每個(gè)人都有自己的心愿，月
4、亮姐姐呀，她也有心愿
活動(dòng)二
（出示板書(shū)：月亮的心愿）（生跟讀）
她的心愿是什么呢？小朋友們，你們想知道嗎？大家趕快到書(shū)中去找找吧！
環(huán)節(jié)二
識(shí)記字詞
書(shū)寫(xiě)練習(xí)
活動(dòng)一
學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞(相互交流)
小組同學(xué)用自己喜歡的識(shí)記生字的辦法識(shí)字。
讀準(zhǔn)字音，交流識(shí)字方法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）
活動(dòng)二
出示字卡檢測(cè)識(shí)字，先觀察，再說(shuō)一說(shuō)偏旁與事物之間的聯(lián)系。
先輪讀，后提問(wèn)檢查整體識(shí)字情況和個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀情況。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）
活動(dòng)三
寫(xiě)字：看清字形，注意筆順，找出關(guān)鍵筆畫(huà)，照樣子書(shū)寫(xiě)。（完成目標(biāo)一）
寫(xiě)完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中
5、的字比較，品味字的筆畫(huà)美、結(jié)構(gòu)美。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）
環(huán)節(jié)三
創(chuàng)設(shè)情境
讀好課文
活動(dòng)一
投影出示圖1。
1）看圖說(shuō)話：你看到了什么？
你現(xiàn)在就是月亮了，注意看圖：自己讀描寫(xiě)這個(gè)小女孩的自然段。
2）指名讀，其他小朋友劃出你喜歡的詞語(yǔ)。
3）齊讀（不要吵醒了小女孩）。
看圖說(shuō)話找文。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）
活動(dòng)二
你們現(xiàn)在來(lái)到這個(gè)小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的？為什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）
理解“自言自語(yǔ)”
理解“商量”。
聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
活動(dòng)三
月亮又來(lái)到另一個(gè)小女孩的窗前。
投影出示第圖2。
只讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段。
6、
小月亮準(zhǔn)備好了，指名讀。
看圖說(shuō)話找文。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）
活動(dòng)四
同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：
這篇課文和以前的課文有點(diǎn)不同，就是對(duì)話里面沒(méi)有了誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)說(shuō)。老師現(xiàn)在考考你們了，你知道課文中的對(duì)話都是誰(shuí)說(shuō)的嗎？請(qǐng)你同桌分角色讀一讀，等會(huì)兒我找個(gè)讀得最認(rèn)真又最好的小朋友上來(lái)讀。
學(xué)生自由讀。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）
活動(dòng)五
指名分角色讀。
你聽(tīng)后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？（完成目標(biāo)二）
讀準(zhǔn)字音、不添字、不丟字、會(huì)在詞語(yǔ)間正確停頓。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）
環(huán)節(jié)四
擴(kuò)展小結(jié)體會(huì)深意
活動(dòng)一
月亮開(kāi)始是什么心愿？——好天氣
后來(lái)呢？——下雨
說(shuō)出課文主要內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）
活動(dòng)二
月亮為什么要改變心愿呢？月亮最終的心愿到底是什么？
出示句卡
兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地
走在郊游的路上。
理解“艷陽(yáng)天”
今天是個(gè)艷陽(yáng)天嗎？什么樣的天才是艷陽(yáng)天？
你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎？（完成目標(biāo)三）
說(shuō)出自己的體會(huì)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
8、月亮的心愿
月亮 孩子們一起去交游
心愿
珍珍 照顧媽媽
一年級(jí)下 月亮的心愿 教案 基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)
