五年級下冊語文課件-口語交際·習作三 _ 人教新課標2

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1、口語交際:勸說口語交際:勸說案例案例1:爸爸煙癮很大,媽媽多次勸爸爸爸煙癮很大,媽媽多次勸爸爸戒煙,可他就是不聽;如果是你,你爸戒煙,可他就是不聽;如果是你,你怎么勸說爸爸,既顯得有禮貌,又能到怎么勸說爸爸,既顯得有禮貌,又能到達讓爸爸戒煙的效果。達讓爸爸戒煙的效果。案例案例2:走在大街上,好朋友把果皮隨走在大街上,好朋友把果皮隨手亂丟,其實不遠處就有果皮箱;你怎手亂丟,其實不遠處就有果皮箱;你怎么勸說他養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,既不傷么勸說他養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,既不傷同學感情,又能讓他歡喜地接受你的勸同學感情,又能讓他歡喜地接受你的勸說。說??谡Z交際:勸說口語交際:勸說案例案例3:劇院里,大家都在

2、靜靜地看戲,劇院里,大家都在靜靜地看戲,可身旁的兩個人就是說個沒完沒了,你可身旁的兩個人就是說個沒完沒了,你怎么勸說他們,既傳達出他們在影響別怎么勸說他們,既傳達出他們在影響別人看戲,又不讓人家覺得沒有面子。人看戲,又不讓人家覺得沒有面子。案例案例4:鄰居大哥哥一放學就玩電子游鄰居大哥哥一放學就玩電子游戲,顧不上吃飯,既影響學習,又傷身戲,顧不上吃飯,既影響學習,又傷身體,你怎么勸說他改掉這個習慣。體,你怎么勸說他改掉這個習慣。 請請 客客 舊時年關(guān),有人在家設(shè)宴招待幫助過舊時年關(guān),有人在家設(shè)宴招待幫助過他的人,一公請了四位客人。時近中午,他的人,一公請了四位客人。時近中午,還有一人未到。于是

3、自言自語:還有一人未到。于是自言自語:“該來的該來的怎么還不來?怎么還不來?”聽到這話,其中一位客人聽到這話,其中一位客人想:想:“該來的還不來,那么我是不該來該來的還不來,那么我是不該來了?了?”于是起身告辭而去。于是起身告辭而去。 這人很后悔自己說錯了話,說:這人很后悔自己說錯了話,說:“不該走的又走了。不該走的又走了。”另一位客人心想:另一位客人心想:“不該走的走了,看來我是該走的。不該走的走了,看來我是該走的?!币惨哺孓o而去。主人見因自己言語不慎,把客告辭而去。主人見因自己言語不慎,把客人氣走了,十分懊悔。妻子也埋怨他不會人氣走了,十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話,于是辯解道:說話,于是

4、辯解道:“我說的不是他們。我說的不是他們?!弊詈笠晃豢腿诵南耄鹤詈笠晃豢腿诵南耄骸安皇撬麄?!那只有不是他們!那只有是我了!是我了!”于是嘆了口氣,也走了。于是嘆了口氣,也走了。習作三:發(fā)言稿習作三:發(fā)言稿作文內(nèi)容:作文內(nèi)容:1、假如班里要改選班干部,你打算競選生活、假如班里要改選班干部,你打算競選生活委員,要你上臺發(fā)言,你準備說些什么。委員,要你上臺發(fā)言,你準備說些什么。2、你得了某項比賽的冠軍,請你說說自己的、你得了某項比賽的冠軍,請你說說自己的感想,你覺得你要說些什么感想,你覺得你要說些什么3、要敬老院慰問老人,請你代表少先隊員講、要敬老院慰問老人,請你代表少先隊員講話,在那種場合,你又該

5、說些什么。話,在那種場合,你又該說些什么。請你選擇其中一個場景,寫一份發(fā)言稿。請你選擇其中一個場景,寫一份發(fā)言稿。習作三:發(fā)言稿習作三:發(fā)言稿作文要求:作文要求:1、競選稿:先說說自己為什么要競選這個崗位,、競選稿:先說說自己為什么要競選這個崗位,說說自己的優(yōu)勢,如果競選成功,打算怎么開說說自己的優(yōu)勢,如果競選成功,打算怎么開展工作,為同學和班級服務。展工作,為同學和班級服務。2、冠軍感想:先說說自己成功的方法(注意:、冠軍感想:先說說自己成功的方法(注意:挑重點和主要的說),再說說自己在取得成功挑重點和主要的說),再說說自己在取得成功過程中得到過什幫助,最后說說自己成功后的過程中得到過什幫助,最后說說自己成功后的打算。打算。3、節(jié)日的演講稿:先簡單說說節(jié)日的由來或者、節(jié)日的演講稿:先簡單說說節(jié)日的由來或者慶祝方式,再說說慶祝的意義。最后說說自己慶祝方式,再說說慶祝的意義。最后說說自己對這個節(jié)日的感想。對這個節(jié)日的感想。習作三:發(fā)言稿習作三:發(fā)言稿具體要求具體要求:內(nèi)容具體,感情真實,:內(nèi)容具體,感情真實,語言通順。不少于語言通順。不少于400字。字。

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