《畫家的調(diào)色板》教學(xué)設(shè)計

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1、第2課《畫家的調(diào)色板》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 畫家的調(diào)色板 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。 教學(xué)重點 從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。 教重難點 大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：計算機教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。 教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計 二次備課 1、組織教學(xué) 2、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課 出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。 A、請說說你對這兩幅畫的

2、感受。 B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。 課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，用以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、學(xué)習(xí)新課 （1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。 我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。 （2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。 （3）欣賞和分析 A、欣賞民間年畫

3、，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。 B、繪畫中色彩的運用（進(jìn)入繪畫色彩的運用版塊）。 C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。 （4）生活中色彩對比的運用 師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈） 運用對比色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強烈的色彩？ （5）師生總結(jié)梳理 4、動手練習(xí)： 運用色彩的對比為一幅年畫配色。 5、學(xué)生作品展評 優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受。 6、收拾與整理 教學(xué)反思：本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，兒童喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比——欣賞和分析對比色——理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。 在老師的引導(dǎo)下，從舊知冷暖色擺色環(huán)游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過程，調(diào)動學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力，師生互動，學(xué)習(xí)新知。 板 書 設(shè) 計 課 后 反 思