10以內的加減法進行歸納 教案教學設計

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1、10以內的加減法進行歸納 教案教學設計 教學內容： 整理與復習（一） 教學目標： 1、讓學生自己對10以內的加減法進行歸納，加深對10以內數的認識，并能正確地計算。 2、通過合作交流，激發(fā)學生學習數學的興趣。 教學重點：讓學生自己對10以內的加減法進行歸納、整理。 教學方法：自主探索，合作交流。 教學準備：紙片 教學過程： 一、復習導入 前面我們學習了10以內的加減法，今天這堂課老師想請小朋友們寫一寫我們學過的算式?？凑l寫得又快又多。 二、10以內加減算式的整理 1、讓學生嘗試寫出10以內的有關加法算式。

2、 ２、小組交流：列出的有算式。 ３、試著進行加法表的整理。 怎么整理？按照得數是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進行整理、歸納。（放手讓學生小組間合作交流，共同完成。） 每組發(fā)給一張表格，完成表格。 ４、小組推薦一人進行匯報。 ５、繼續(xù)討論： 根據小組間填的表格進行討論： 豎著看、橫著看、斜著看，你發(fā)現了什么規(guī)律？ 讓學生進行自主探索，合作交流。 ６、匯報討論學習情況？ 三、10以內的減法算式的整理 1、看61頁上面的圖，仔細觀察： 圖上畫的是什么地方？有些什么？ 2、弄清題意，說一說應怎樣整理減法算式。 ３、小組交流。 ４、讓學生獨立完成表格的填寫。 ５、組織學生進行交流：從表中可以發(fā)現哪些規(guī)律。 6、小組匯報。 四、回顧總結 經過一段時間的學習，說一說： 我學會了____________ 我最喜歡____________，你呢？