《11～20各數(shù)的寫法 教學教案設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《11～20各數(shù)的寫法 教學教案設計（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1120各數(shù)的寫法 教學教案設計 教材與學情分析本課是人教版數(shù)學一年級上冊第六單元的內容，利用小棒圖和計數(shù)器教學數(shù)的寫法。通過觀察計數(shù)器十位和個位上每個珠子表示的數(shù)的不同，使學生初步了解十進制。學生已經(jīng)掌握了11到20各數(shù)的組成，對每個數(shù)左邊的1表示1個十就能理解得更清楚，為此，教材還特別安排了一些練習。練習十七習題的安排注意聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的應用意識，如第6題，讓學生看數(shù)字給數(shù)學書翻頁，使學生體會生活中處處有數(shù)學。本課時是在11-20各數(shù)會讀的基礎上進行寫數(shù),為以后多位數(shù)的寫法打好基礎，同時也為下一堂10加幾和相應的減法服務。教學目標（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）1使學生初步認
2、識“十位”和“個位”；認識計數(shù)器，并能正確地書寫1120各數(shù)。2培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。3、養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重點：1120各數(shù)的認識和組成。教學難點：1120各數(shù)的認識和組成。教學準備（師、生）多媒體課件教學環(huán)節(jié)一、復習準備二、講授新課三鞏固練習四、課堂總結： 1拍手數(shù)數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到1。2數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？（1）一根一根數(shù)下去。（2）先把10根圈起來，再看有幾根。3下面每堆小棒有幾個十？幾個一？4導入。同學們，我們已學會數(shù)1120各數(shù)，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學會數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學會寫數(shù)板書課題：1120各數(shù)的寫法
3、。1動手操作，初步感知數(shù)位。學生拿出自制的數(shù)位筒，讓學生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)： “1根、2根9根，再放1根是幾根？”教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰能告訴老師現(xiàn)在表示一共有多少根小棒？“右邊的4根表示什么？”（4個一。）“我們把4所在的位置叫做個位?！薄白筮叺?根表示什么？”（1個十。）“我們把1所在的位置叫做十位?！痹跀?shù)位筒上寫個位、十位?！澳敲?4該怎么寫呢？我們可以借助計數(shù)器來寫數(shù)?！?利用計數(shù)器寫數(shù)。出示計數(shù)器。教師：這是計數(shù)器，請同學們觀察計數(shù)器，從右邊起第一位是什么位？第二位呢？計數(shù)器右起第一檔叫個位，右起第
4、二檔叫十位；十位上有幾個珠就表示有幾個十，個位上有幾個珠就表示有幾個一，合起來就是幾十幾。在寫數(shù)時，有1個十就在十位寫1；有幾個一就在個位寫幾。讓學生寫出14，請一名學生板演。教師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，要從高位寫起。3練習。完成例3中后兩個數(shù)，四個人一組，先擺小棒再寫數(shù)。討論：“20”個位的0該不該寫？為什么？（因為個位的0有占位的作用，表示個位一個也沒有。）1用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。十六 十一 十九 十四 十七 二十2看圖填數(shù)。3聽老師讀數(shù)，學生寫數(shù)。12 11 15 17 16 205做一做1-3題。學了這節(jié)課，你有什么收獲？ 作業(yè)設計：1、課堂作業(yè)本2、給小馬虎改錯誤。十一寫成101 十八寫成81 二十寫成2板書設計: 1120各數(shù)的寫法十位 個位1 1 十一1 7 十七2 0 二十教學札記：
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