鄂教版小學科學五年級上冊《盤山公路》教學設(shè)計

上傳人:hjk****65 文檔編號:29639324 上傳時間:2021-10-08 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?0KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
鄂教版小學科學五年級上冊《盤山公路》教學設(shè)計_第1頁
第1頁 / 共2頁
鄂教版小學科學五年級上冊《盤山公路》教學設(shè)計_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《鄂教版小學科學五年級上冊《盤山公路》教學設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《鄂教版小學科學五年級上冊《盤山公路》教學設(shè)計(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄂教版小學科學五年級上冊第15課《盤山公路》教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 鄂教版小學科學五年級上冊第15課《盤山公路》 教材分析: 本課是鄂教版小學科學五年級上冊第三單元中的《盤山公路》。課文大體由三個版塊的內(nèi)容組成:第一版塊課的引入,由盤山公路和往汽車上搬重物,從而認識生活中的斜坡、發(fā)現(xiàn)斜坡可以省力;第二版塊的內(nèi)容是實驗環(huán)節(jié),引導學生探究“直接提升重物與使用斜面比較”和“斜坡坡度大與小的比較”,這是本課教學的重點,是進行科學探究技能培訓的重要環(huán)節(jié);第三版塊的內(nèi)容教學是本課教學的難點,引導學生認識斜面的變形螺旋,聯(lián)系生活實際,引導學生認識斜面及螺旋在生產(chǎn)生活的應(yīng)用,逐步使學生樹立“學科學”是為

2、了更好的“用科學”的思想。 教學思路: 創(chuàng)設(shè)情境,認識斜面——提出問題,科學探究——聯(lián)系實際,生活應(yīng)用 教學目標: 過程與方法 1.能夠?qū)π泵嫫露却笮∨c拉力關(guān)系提出假設(shè)、設(shè)計實驗、觀察記錄等。 2. 能夠搜集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)斜面坡度大小與拉力變化的規(guī)律。 知識與技能 3.知道斜面是簡單機械之一,了解它的結(jié)構(gòu)特征及組成; 4.知道斜面及其變形——螺旋的功能及作用; 5.了解斜面在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 情感、態(tài)度與價值觀 6.通過科學實驗活動,體驗和感受科學探究的樂趣; 7.通過辨析斜面原理在生活中的運用,體會到科學原理無處不在。 教學準備: 1.歌曲《山路十八彎》 2.

3、盤山公路的課件。 3.分組:測力計10個、長短不同(10cm、20cm、30cm)的木板各10塊、帶鉤的重物10個、木塊10塊。 教學過程: 一.創(chuàng)設(shè)情境,認識斜面 1.同學們,我們一起來欣賞一首歌曲好嗎?(播放歌曲《山路十八彎》)剛才老師播放的歌曲,你們知道她的名字嗎?(山路十八彎) 歌曲里是怎樣描寫山路的?那么上山的公路是什么樣的?你能否用幾個詞語簡單描述一下?(彎彎曲曲、有坡)〈學生敘述后,課件出示盤山公路圖〉 平原的公路是什么樣的?誰來描述一下?學生描述,出示平原的公路進行對比,提問:上山的公路與平原的公路有什么最顯著的不同?(路面是斜的,在山間繞來繞去)因而我們稱它為盤山

4、公路。(出示課題:盤山公路) 今天, 我們就圍繞盤山公路展開研究,關(guān)于盤山公路你最想研究什么?(讓學生提出自己想知道的問題) 這個問題也一直困擾老師:上山的路為什么要繞來繞去而不是直接修上去呢?(從學生的問題中選取) 前幾天老師做了一個體驗活動(出示圖片,并敘述:老師想把摩托車搬到臺階上面去,一個人根本沒辦法,后來找來一個同事幫忙,費了好大的勁才搬上去),誰能幫老師想個簡單的辦法,能輕松的把車搬上去呢?(學生回答)提出問題:你是怎么想到的? 這讓老師想起了一個非常重要的科學道理,想不想知道是什么? (課件出示結(jié)構(gòu)圖)這位同學搭起的木板,不再是一塊普通的木板,而是一種簡單機械,我們把它

5、叫做斜面。 二.提出問題,科學探究斜面的作用 1.提出假設(shè)(斜面可以省力) 斜面在這里起到了什么作用呢?(學生做出猜測:斜面可以省力)(如果使用斜面就可以省力) 師:你是怎么知道斜面可以省力的?(猜的、感覺) 師:只憑猜測和感覺行嗎?(不行) 師:那我們要通過什么來驗證猜測?(實驗) 2.驗證斜面的作用 ⑴老師今天為同學們準備了一些材料(出示材料:木方、20cm長的木板、測力計、重物),怎樣做才能知道使用斜面可以省力呢?你打算怎樣來做這個實驗?(學生根據(jù)實驗材料設(shè)計實驗方案)。(口頭進行) ⑵交流方案。(比較用測力計直接提升重物與沿斜面提升重物所用拉力的大小。) (實驗之前,提醒學生:我們在實驗中應(yīng)該注意哪些問題?) 可先由學生說,教師再補充。(如分工協(xié)作、準確讀數(shù)、用力均衡、做好記錄、紀律等) ⑶分發(fā)實驗材料,分組實驗,協(xié)作完成記錄單。 3.交流實驗結(jié)果,總結(jié)規(guī)律。(斜面可以省力。) 師:通過 實驗我們驗證了斜面可以省力,那么它與盤山公路又有什么關(guān)系呢?(①學生自由談;②然后課件演示,抽象出斜面)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!