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1、青年教師展示活動活動名稱：小象消防員設計思路：選材的依據：小象消防員是一個講述小象波波找工作的事情，小象波波在找工作時遇到了很多有趣的事情，一直受到了班級中孩子們的喜愛，每每播放時孩子們都會忍不住地跟著又唱又跳，樂此不疲。這次活動是在“動物大世界”的主題下開展的，前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習性的探索愿望。這個點與目前開展的動物大世界主題的站點內容非常吻合的，因此我選擇了這個活動的素材。價值分析：故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴，了解不同動物的各種
2、不同的特長，從而為動物朋友找到適合它們的工作。環(huán)節(jié)的思考：本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)主要的意圖是引發(fā)幼兒興趣，以卡通動物小象的形象為切入點，雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗，只有根據特長找工作才是最適合的。圍繞目標我設計了三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據特長找工作，我選擇了幾種動物的形象
3、，請孩子們自由分組，通過組內討論交流的方式幫助小動物朋友找到適合他們自己的工作?；顒幽繕耍?仔細觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經歷。 2發(fā)現不同的動物有自己的特長。 重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作?；顒訙蕚洌?1前期經驗：了解動物的各自的本領。2多媒體準備：小象消防員 PPT、著火警報音效、勝利音效活動過程： 一.導入（講述故事開始部分，引發(fā)興趣）1（出示第一幅畫）師：這是在哪兒，你從哪里看出來的？猜猜小貓老師在給大家上什么課？ 小結：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。師：什么是職業(yè)？在生活中你知道有哪些職業(yè)？二
4、.理解故事(結合畫面，理解故事內容)師：看看花貓老師給大家介紹了哪些職業(yè)？幼：長頸鹿是掃地的人。 師：掃地的人有個稱呼叫清潔工。你從哪里看出來是清潔工的？幼：旁邊有垃圾車，它拿著掃帚，掃了一堆的樹葉，它穿著清潔工的衣服。師：還有什么職業(yè)？你從哪看出來的？幼1：獵豹是警察，它穿著警察的衣服，拿著警棍。 幼2：袋鼠是郵遞員，它拿著好多的包裹。幼3：奶牛是農夫，它穿著套鞋在地里播種呢。師：你覺得它們適合做這些職業(yè)嗎？幼：因為獵豹跑得快，牛會耕地，袋鼠有大口袋能裝很多信件，長頸鹿脖子長能看到很遠地方的垃圾。師：小朋友真能干，找出了這么多職業(yè)。2引出小象。師：這是誰？幼：大象。 師：這是一只小象，它有個
5、名字叫波波。它也想找一份工作。它適合上面這幾個工作嗎？幼1：我覺得它適合做郵遞員因為小象力氣大。幼2：我覺得它不適合警察因為小象太大了跑不動。 幼3：我覺得小象做清潔工應該不錯。 3（播放PPT）師：小象找了什么工作，發(fā)生了什么？（教師分段講述故事） 幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了。幼：小象當農夫會把蔬菜踩爛。小象當警察跑的太慢，小象當郵遞員把包裹弄得亂七八糟。4師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？幼1：它可以當搬運工，用鼻子卷起大木頭。幼2：它可以開洗澡房，給人家沖水。5師：到底什么職業(yè)最適合小象呢？讓我們來看一下。師：你看到了什么？發(fā)生了什么事？怎么辦？ 幼
6、：著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。 幼：它會去幫忙。師：我們來看看它是不是這樣做的。它怎么幫助伙伴救火的？ 幼：它用鼻子吸水來你滅火。師：看看大象是不是和你們說的一樣做的呢？（教師講故事直至故事結束）師：小象最后做了什么？幼：消防員。 6師：小象波波最后成為了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作。小結：每種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。三幫小動物找工作（嘗試聯系動物特征為小動物尋找適合的工作）1師：小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？請你根據他們不同的特長，為他們找到適合自己的職業(yè)，我們來看看有哪些職業(yè)？ 營業(yè)員小
7、羊 倉庫管理員花貓 教練游泳小鴨 電工猴子 裁縫小螃蟹四結束環(huán)節(jié)師：我們今天為小狗找到了這么多工作，它非常高興，想要馬上去試一試，下來我們再來聽聽小狗的職業(yè)到底適不適合它。 活動反思：幼兒表現：整個活動中，幼兒能夠積極參與活動，活動中能夠用較完整的語言進行表達。通過故事中小象波波找工作的經歷，幼兒了解了動物的不同特征，了解各種動物各自的不同本領?；顒臃此迹赫麄€活動是以小象找工作為線索，在一次次找工作的失敗的經歷中進一步加深對動物不同本領的理解。第一環(huán)節(jié)中對PPT中花貓老師黑板上介紹到的工作沒有利用到，材料的運用不夠充分。第二環(huán)節(jié)中看圖理解故事，大多孩子的語言較完整。第三環(huán)節(jié)中，請幼兒分組幫助不同的動物朋友找工作，幼兒能夠積極討論，有個別孩子注意力不集中。調整策略：1.在最后環(huán)節(jié)中的給了三組孩子其中一個動物是一樣的“狗”，教師在引導方面不夠。可先介紹原來你們擁有一個相同的動物朋友，那你們都給他找了哪些工作呢。2教師對幼兒在活動中的有些回應還不夠。最后的環(huán)節(jié)中沒有很好地將孩子們的回答做到很好的提升。
大班語言活動：小象消防員
