《教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元《小蘇打和白醋的變化》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元《小蘇打和白醋的變化》課件（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、本課要點(diǎn)：本課要點(diǎn)：A、小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新物質(zhì)。、小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新物質(zhì)。B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。小蘇打和白醋的變化小蘇打和白醋的變化 一、填空。一、填空。反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)記錄表小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)記錄表 實(shí)驗(yàn)方法 取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 用肉眼觀察，發(fā)現(xiàn)_。用手觸摸杯壁，感覺_。 初步結(jié)論 把白醋和小蘇打混合后，它們_（填“有”或“沒有”）明顯的變化，_（填“有”或“沒有”）新物質(zhì)產(chǎn)生。新物質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)我們
2、把蓋在杯子口的玻璃片移開時(shí)，迅速用點(diǎn)燃的竹棒或火柴伸進(jìn)杯子口，發(fā)現(xiàn)_。后來，經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)驗(yàn)，證明了這種新物質(zhì)是_。這種新物質(zhì)的特征是_ 小蘇打和白醋的變化小蘇打和白醋的變化 比原來涼比原來涼有有有有火焰立即熄滅火焰立即熄滅二氧化碳二氧化碳無色透明、比空氣重?zé)o色透明、比空氣重能使火焰熄滅。能使火焰熄滅。一、填空。一、填空。小蘇打和白醋的變化小蘇打和白醋的變化 小蘇打的特征是小蘇打的特征是_ 白醋的特征是白醋的特征是_。白色細(xì)小晶體，溶于水。白色細(xì)小晶體，溶于水。無色液體，有酸味。無色液體，有酸味。選擇選擇1、下列選項(xiàng)，屬于小蘇打的特點(diǎn)的是（、下列選項(xiàng)，屬于小蘇打的特點(diǎn)的是（ ）。）
3、。 A、白色大顆粒、白色大顆粒 B、都是立方體顆粒、都是立方體顆粒 C、粉末狀顆粒、粉末狀顆粒2、下列選項(xiàng)，屬于白醋的特點(diǎn)的是（、下列選項(xiàng)，屬于白醋的特點(diǎn)的是（ ）。）。 A、具有酸味、具有酸味 B、白色液體、白色液體 C、無色液體、無色液體3、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（ ）。）。 A、氧氣、氧氣 B、二氧化碳、二氧化碳 C、氫氣、氫氣C小蘇打和白醋的變化小蘇打和白醋的變化 ACB選擇選擇4、小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（、小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（ ）。）。A、全部是白醋、全部是白醋 B、全部是水、全部是水 C、是含有新物質(zhì)的液體、是含有新
4、物質(zhì)的液體5、把點(diǎn)燃的細(xì)竹條伸進(jìn)小蘇打和白醋混合后的杯中，、把點(diǎn)燃的細(xì)竹條伸進(jìn)小蘇打和白醋混合后的杯中，火焰會(huì)（火焰會(huì)（ ）。）。A、繼續(xù)燃燒、繼續(xù)燃燒 B、馬上熄滅、馬上熄滅 C、燃燒半分鐘后熄滅、燃燒半分鐘后熄滅6、把小蘇打和白醋混合后生成的氣體倒向蠟燭的火焰，、把小蘇打和白醋混合后生成的氣體倒向蠟燭的火焰，火焰（火焰（ ）。）。A、會(huì)立即熄滅、會(huì)立即熄滅 B、不會(huì)熄滅、不會(huì)熄滅 C、半分鐘后熄滅、半分鐘后熄滅C小蘇打和白醋的變化小蘇打和白醋的變化 BA簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答小蘇打和白醋的變化小蘇打和白醋的變化 觀察小蘇打和白醋混合后生成的氣體，分觀察小蘇打和白醋混合后生成的氣體，分析其特點(diǎn)析其特點(diǎn) 答：小蘇打和白醋混合后生成氣體的特點(diǎn)是：答：小蘇打和白醋混合后生成氣體的特點(diǎn)是：無色透明，比空氣重，能使火焰熄滅無色透明，比空氣重，能使火焰熄滅
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