《解讀新教材《公共藝術(shù)》(音樂(lè))上海市工商外國(guó)語(yǔ)學(xué)校周婕》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《解讀新教材《公共藝術(shù)》(音樂(lè))上海市工商外國(guó)語(yǔ)學(xué)校周婕(21頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、解解 讀讀中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)(上冊(cè)(上冊(cè)音樂(lè)篇)音樂(lè)篇) 中國(guó)職教學(xué)會(huì)中國(guó)職教學(xué)會(huì)20132013年師資培訓(xùn)年師資培訓(xùn)一、 編寫(xiě)意圖 二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架 三、教學(xué)教法四、教材使用建議五、教材編寫(xiě)過(guò)程一、編寫(xiě)意圖1、貫徹教育方針和學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程2、執(zhí)行與落實(shí)教育部有關(guān)文件3、滿(mǎn)足中等職業(yè)教育改革發(fā)展需要4、保障正常教學(xué),實(shí)施規(guī)范要求5、滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需要二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架1、教材定位性質(zhì)國(guó)家規(guī)劃教材、中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課(必修) 對(duì)象面向全體中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生 容量上、下2
2、冊(cè),各36學(xué)時(shí) 2、教材基本結(jié)構(gòu) 二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架 公共藝術(shù)(上冊(cè)音樂(lè)篇)共分為5個(gè)單元,24節(jié),36課時(shí) 基礎(chǔ)模塊3個(gè)單元,13節(jié),18課時(shí) 拓展模塊2個(gè)單元, 11節(jié),18課時(shí) 第一單元:聆聽(tīng)與感悟第一節(jié) 音樂(lè)表現(xiàn)形式第二節(jié) 音樂(lè)情緒 基礎(chǔ)模塊二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架基礎(chǔ)模塊 第二單元: 美妙的歌聲 第一節(jié) 中國(guó)民歌 第二節(jié) 外國(guó)民歌 第三節(jié) 藝術(shù)歌曲 第四節(jié) 合唱藝術(shù) 第五節(jié) 通俗歌曲 二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架第三單元:璀璨的器樂(lè)第一節(jié) 中國(guó)民族器樂(lè)曲第二節(jié) 鋼琴、提琴獨(dú)奏曲第三節(jié) 室內(nèi)樂(lè)第四節(jié) 管弦樂(lè)曲第五節(jié) 協(xié)奏曲第六節(jié) 交響曲 基礎(chǔ)模塊二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架拓展模塊第四單元 舞蹈
3、的魅力第五單元 走進(jìn)戲劇 二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架第四單元:舞蹈的魅力第一節(jié) 舞蹈的特性與分類(lèi)第二節(jié) 中國(guó)民族民間舞第三節(jié) 中國(guó)古典舞第四節(jié) 芭蕾舞第五節(jié) 現(xiàn)代舞 當(dāng)代舞第六節(jié) 體育舞蹈 拓展模塊二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架第五單元 走進(jìn)戲劇 第一節(jié) 話(huà)劇 第二節(jié) 歌劇 第三節(jié) 舞劇 第四節(jié) 音樂(lè)劇 第五節(jié) 戲曲 拓展模塊二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架注重繼承和發(fā)展,與初中教材相聯(lián)系,與高中教材相區(qū)別 注重特色與創(chuàng)新,符合公共藝術(shù)教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知與心理規(guī)律 注重大綱要求,強(qiáng)調(diào)課程特性,加強(qiáng)人文教育與綜合聯(lián)系3、教材特色 二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架教材特色教材特色 2、注重引導(dǎo)潛入心 3、提高素養(yǎng)講聯(lián)系 4、益智趣味
4、有實(shí)效 1、潛移默化傳知識(shí)二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架 本教材的系列化配套包括:公共藝術(shù)(上冊(cè)音樂(lè))教材、公共藝術(shù)(上冊(cè)音樂(lè))配套光盤(pán)公共藝術(shù)(上冊(cè)音樂(lè))網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源 以后還準(zhǔn)備提供教師參考(各單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析與教學(xué)建議、參考教案,相關(guān)背景資源等) 4、教材配套、教材配套二、教材編寫(xiě)與結(jié)構(gòu)框架1、強(qiáng)調(diào)藝術(shù)特性,符合學(xué)生實(shí)際 2、注重因材施教,反對(duì)照本宣科 3、整合有效資源,力求生動(dòng)活潑 三、教學(xué)教法 4、關(guān)注人文滲透,加強(qiáng)綜合素質(zhì) 5、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,增強(qiáng)合作精神 6、提升鑒賞能力,提高生活品位 一般教學(xué)法 特殊教學(xué)法 三、教學(xué)教法特殊教學(xué)法 情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法 探索發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 分組合作教學(xué)法 參與感悟教學(xué)法 變序式教學(xué)法 三、教學(xué)教法四、教材使用建議一、從教教材到用教材二、補(bǔ)充調(diào)整內(nèi)容三、緊密聯(lián)系生活四、創(chuàng)設(shè)審美情境1基礎(chǔ)準(zhǔn)備2資料準(zhǔn)備3制訂教材編寫(xiě)方案五、教學(xué)編寫(xiě)過(guò)程 藝術(shù)世界精彩紛呈 藝術(shù)欣賞課堂是師生共同成長(zhǎng)的大舞臺(tái) 由藝術(shù)到人文才能體現(xiàn)現(xiàn)代教育的更高境界 那是教育的大藝術(shù)。愿此教材能為師生提供更好的成長(zhǎng)幫助