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1、地球的形狀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)過程與方法：能夠收集有關(guān)地球的資料并提出關(guān)于地球形狀的一些問題能夠通過計算對地球的大小做出解釋知識與技能：知道地球的形狀和大小知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長而曲折的過程情感、態(tài)度與價值觀：體驗科學(xué)探究中運用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的教學(xué)重難點：重點：知道人類認(rèn)識地球形狀的曲折過程；知道科學(xué)結(jié)論的得出可以來源于生活中的現(xiàn)象。難點：知道合理質(zhì)疑是科學(xué)探究不可缺少的推動力。教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、小船、相關(guān)圖片、筆、紙、多媒體資源教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)（1）、老師提問:我們?nèi)祟惿畹墓餐覉@地球是什么形狀的？誰能描述地球的形狀呢？學(xué)生回答。 (2)、老師單擊
2、主界面，出示畫面極半徑、赤道半徑、平均半徑、赤道周長、表面積示意圖， 指導(dǎo)學(xué)生記憶具體數(shù)據(jù)，交給記憶方法，對比極半徑與赤道半徑的大小。二、導(dǎo)入師生交流：大家都聽過這樣一首歌：“我和你，心連心，同住地球村?！备柙~里說我們住在“地球村”里，但我們的地球是不是只有一個小村莊那么大？（學(xué)生回答：不是。）大家都知道地球很大，人站在地球上只能看到陸地和海洋。那大家知道地球是什么形狀的嗎？（學(xué)生回答：球形。）地球很大，一眼看不到頭，那你怎么知道地球是球形的呢？（學(xué)生交流）其實在人類飛出地球之前，就已經(jīng)知道地球是球形的了，那么人類是怎么逐步正確認(rèn)識地球形狀的呢？（板書：地球的形狀）三、帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷人類認(rèn)識地球
3、形狀的過程1.介紹古代人類認(rèn)識地球形狀的過程 。談話：古時候的人們對我們周圍的世界還不了解，但是他們也在不斷地觀察，不斷地研究學(xué)習(xí)，所以人們慢慢地掌握了很多的本領(lǐng)，比如學(xué)會用火，煉鐵等等。在這個過程中，很多人肯定也在想我們腳下的這片地球到底有多大呢、它是什么形狀的呢？那古人是怎么猜想地球的形狀的呢？課件播放“神話中的地球”。談話：神話故事其實也反映了古時候的人對大自然的一種認(rèn)識，古代印度人認(rèn)為，大地被四頭大象駝著，站在一只巨大的海龜身上。古代中國人認(rèn)為，天像一個鍋，是半圓的；地像一個方形的棋盤是平的（看兩種假說的圖片）。因為條件限制，他們不可能弄清楚地球的真實面貌，那時人類對地球的認(rèn)識是一種沒
4、有依據(jù)的“猜想”，是對地球不科學(xué)的解釋。后來隨著社會的不斷發(fā)展，人們接觸到的事實越來越多，比如古希臘學(xué)者亞里士多德看到了月食的情況后認(rèn)為地球是球體或近似于球體的，下面我們也來看一看。課件播放“月食過程”， 提問：你看到了什么？你覺得可以推想出地球是球形的結(jié)論嗎？師生交流：月球被地影遮住的部分的邊緣是圓弧形的，所以地球是球體或近球體的。教師又補充說明東漢張衡對地球形狀的猜測。提問：既然古希臘學(xué)者亞里士多德、我國古代的張衡都在很早以前就認(rèn)為地球是球形的，人們?yōu)槭裁床幌嘈拍兀繉W(xué)生討論交流：這也僅僅是這兩位先驅(qū)的“猜想”，所以人們不信，需要用實驗證明。2. 介紹當(dāng)人們看到船身逐漸消失在海平面下的事實以
5、后，對地球形狀又有了新的認(rèn)識和猜想。直接在講臺上用粉筆演示帆船在平面上航行。（交流：如果真像古人描述的“龜駝?wù)f”、“蓋天說”那樣，帆船應(yīng)該像這樣航行。）再利用地球儀和粉筆演示“海邊歸帆”。（提問：為什么總是先看到船的桅桿頂部，再逐漸看到船的上半部，最后才能看到船的全部？）課件播放“麥哲倫航海探險”，介紹麥哲倫為了證明地球是球形而進(jìn)行環(huán)球航行的故事。提問：麥哲倫環(huán)球航行的船隊為什么要一直向西航行？學(xué)生交流。小結(jié)：麥哲倫的環(huán)球航行實際上就是一次科學(xué)實驗，他在證明地球是不是真的是圓的，這次實驗的成功證明了地球是圓的，在事實面前人們信服了，開始逐漸接受這個觀點。3.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代宇航員在空中
6、親眼看到地球是什么樣子了。介紹前蘇聯(lián)，美國和中國的航天事業(yè)。（課件出示宇航員拍攝的地球照片），現(xiàn)在人們已經(jīng)可以進(jìn)入太空，從宇宙中觀察地球，再次證明“地球是圓球形的”觀點確實是對的。小結(jié)：人們通過飛入太空已經(jīng)再次證明地球是球形的。不過，人們對地球的認(rèn)識也并沒有停留在原地不動，科學(xué)家還在不停地研究，使我們的認(rèn)識越來越深刻。課件介紹地球的形狀資料（赤道略鼓，兩極略扁的不規(guī)則球形）。四、認(rèn)識地球有多大1.談話：上課一開始大家說地球是很大的，你知道地球有多大嗎？2.學(xué)生回答，猜測。3.看教材資料，了解地球的有關(guān)數(shù)據(jù)。4.提問：你知道我們這里到上海有多遠(yuǎn)嗎？坐汽車大約要多久？出示中國地圖觀察圖上的南京到上海有多長。再觀察地球儀上的中國有多大，想象地球有多大。五、拓展活動：算一算：如果你以每小時4千米的速度，每天行走8小時，當(dāng)你繞赤道一周后，你的年齡該有多大？
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